Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ЗАДАНИЕ (тестовое) ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Предмет контроля: знания по заявленным темам
1.Каким документом определяется перечень типов образовательных учреждений?
2. Цель деятельности учреждения дополнительного образования детей определяется исходя из:
3.Главным отличием системы дополнительного образования детей от предшествующей ей внеклассной и внешкольной работы является:
4.Дополнительное образование детей:
5.Выберите правильное определение типа учреждения
6.По каким показателям определяется вид образовательного учреждения:
7. Каким нормативным документом определяется численный состав объединений учреждения?
1.Типовое положение
2.Устав ОУ
3.Закон «Об образовании»
4.СанПиН
8.Какой документ определяет содержание образования в образовательном учреждении дополнительного образования детей?
9. Кто разрабатывает программу развития учреждения?
10.Выбор формы детского объединения определяет:
11. Нормативная функция образовательной программы означает, что:
12. Ценность дополнительного образования определяется тем, что:
13. Отметьте форму детского объединения, которая предусмотрена Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей
а) сообщество
б) класс
в) кружок (детское творческое объединение)
г) отряд
14. Из приведенных ниже характеристик отметьте ту, которая относится к дополнительному образованию детей
а) построение научно-рациональной картины мира и способов нормативно-целесообразной деятельности
б) освоение основных образовательных программ
в) усвоение предметных знаний и способов их употребления
г) раскрытие личностных интересов и склонностей
15. Кто из перечисленных ниже не может быть учредителем образовательного:
16. Учреждение дополнительного образования детей организует работу с детьми в течение:
а) время определяется учреждением самостоятельно;
б) учебного года;
в) каникул;
г) всего календарного года.
17. Какие личностные и профессиональные качества должны быть присущи педагогу дополнительного образования
а) высокий профессионализм и компетентность в знании своего предмета;
б) доброта, чуткость, отзывчивость, высокий профессионализм;
в) умение развиваться и учиться всю жизнь;
г) глубокое владение психолого-педагогическими знаниями, понимание особенностей развития школьников, способность помочь детям найти себя в будущем, чуткость, внимательность и восприимчивость к интересам школьников, открытость ко всему новому.
18. В каком документе определяются должностные обязанности педагога дополнительного образования:
а) в Уставе учреждения;
б) в должностной инструкции;
в) в Правилах внутреннего трудового распорядка;
г) в контракте.
19. К видам учреждений дополнительного образования детей относятся:
а) клубы, студии;
б) дворцы, дома, центры, клубы, станции;
в) лаборатории, мастерские;
г) кружки, театр.
20. Выберите все существующие направленности образовательных программ:
21. Какой из этапов развития внешкольного образования в России относится к периоду до 1917 года
2-й этап. Становление
З-й этап. Зрелость
1-й этап. Синкретизм
4-й этап. Трансформация
22. Кто из перечисленных педагогов работал с малолетними преступниками и разработал вопросы организации коллектива и методы воспитания в коллективе?
23. В каком из перечисленных этапов произошел расцвет внешкольного образования России
2-й этап. Становление
4-й этап. Трансформация
З-й этап. Зрелость
1-й этап. Синкретизм
24. Кто является основоположниками внешкольных учреждений в России?
Константин Николаевич Вентцель,
25. Какие из перечисленных документов не являются нормативными для педагога дополнительного образования:
26. Что не является обязательной составляющей портфолио педагога дополнительного образования