У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема- Цветы

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 19.5.2025

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 390»

Занятие по оригами в средней группе.

Тема: Цветы

                     

                                                              конспект составлен

                                                              воспитателем I категории

                                                              Зелениной Т.В.

г.Пермь, 2011 г.

Цель:

  •   Учить детей изготовлению цветов в технике оригами.
    •  Развивать глазомер, мелкую моторику рук, речь детей.
    •  Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца; любовь и бережное отношение к цветам.

Материал: Картинки цветов тюльпанов, бумажные квадраты 6х6 см красного и желтого цвета, один квадрат зеленого цвета 10х10, клей, кисточки, салфетки, «волшебная «палочка, большой круг из бумаги - «клумба».

Ход занятия:

 Чтение стихотворения.

 Если я сорву цветок,

 Если ты сорвешь цветок,

 Если вместе я и ты,

 Если мы сорвем цветы,

 Опустеют все поляны

 И не будут красоты.

В. Ребята, как вы думаете, можно ли рвать цветы охапками?

Д. Нет!

В. А почему?

Д. Им больно -  нельзя, им больно, - нельзя, потому что они завянут — а мы все равно их выбросим...

В. Дети, какие цветы вы знаете?

Д. ромашка, роза, бархатцы, тюльпаны...

В. Ребята, сегодня мы с вами будем делать цветы, ведь красивую клумбу можно смастерить из бумаги. Мастера оригами придумали множество способов складывания цветов из бумаги. Вы у меня мастера, все умеете. Давайте сегодня мы сделаем … (показ картинки тюльпанов)

Д. тюльпаны?

В. Как вы думаете, какого цвета бывают тюльпаны?

Д. Красные, желтые …

Воспитатель показывает, как сделать тюльпан. А стебелек делается из базовой формы «Воздушный змей» (вместе с детьми разобрать последовательность изготовления стебелька).

В. (берет «волшебную» палочку) А сейчас, я вас превращу в цветы. Как много здесь красивых цветов!

 Спал цветок и вдруг проснулся,

  Больше спать не захотел.

 Шевельнулся, потянулся,

 Взвился вверх и полетел.

 Солнце утром лишь проснется,

 Бабочка кружит и вьется (движения согласно тексту)

 1,2,3 из цветка в ребенка превратись!

В. Предлагаю попробовать сделать тюльпан самостоятельно, я знаю, у вас обязательно получится. Какого цвета будут тюльпаны? (дети выбирают квадрат бумаги для тюльпана, того цвета, который им нравится)

Д (ответы детей)

Работа детей.

Воспитатель по ходу еще раз объясняет, как сделать тюльпан.

Возьмите по квадрату нужного вам цвета. Сложите его пополам. Затем глазами найдите серединку длинной стороны получившегося прямоугольника и от нее загните уголки вверх и немножко в сторону, наложив один на другой. Получился тюльпан.

А сейчас мы сделаем стебелек.

В. Молодцы! Какие разные и красивые получились у нас цветы! Вы настоящие мастера оригами! А сейчас мы наши тюльпаны посадим в клумбу!

Дети приклеивают за серединку свой цветок на большой круг бумаги (клумб)

Анализ детских работ. Расскажи  про свой цветок

 Посадили мы цветы небывалой красоты,

 Все цветочки разные: белые и красные,

 Желтые и синие — все цветы красивые

 Как прекрасен каждый цвет -

 Лучшенашей клумбы нет!




1. Ресоциализация и социальная адаптация некоторых категорий населения
2. а алюминиевая жила если буквы нет жила медная.
3. Об утверждении Правил размещения страховщиками средств страховых резервов.html
4. тематики Путешествие в весенний лес Учитель начальных классов- Т.html
5. Мартин Фробишер
6. тематики УТВЕРЖДАЮ
7. Site suffered from cute rdition effects lthough lrge proportion of childhood thyroid cncers dignosed since the ccident is likely to be due to intke of rdioctive iodine fllout
8. Погляд українців на відносини між чоловіком і жінкою на межі століть
9. Основные имиджевые характеристики ВУЗа
10. Лингвистические особенности антропонимов как единиц языка и единиц межкультурного общения