Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Организационные основы деятельности вожатого.
- Личность вожатого: характеристика личностных качеств вожатого, педагогическая этика, культура речи, культура поведения, «табу» вожатого.
- Принципы деятельности вожатого.
- Правила хорошей работы.
- Возрастные особенности детей.
- Что должен знать вожатый о своих воспитанниках?
- Решение педагогических ситуаций.
- Методика работы с группой, стили и методы управления.
- Методика конструирования и организации КТД, этапы КТД.
- Тренинг общения.
- Игры и упражнения на развитие воображения и творческих способностей.
- Решение педагогических ситуаций.
Содержательные основы деятельности вожатого.
- Схема работы лагерной смены. Периоды смены.
Организационный период: цель и задачи, знакомство, планирование.
План дня, план-сетка смены, основные дела, законы и традиции лагеря.
Основной период: цель и задачи, основные дела.
Итоговый период: цель и задачи, основные дела.
- Методика организации и анализа жизнедеятельности в отряде: анализ дня, анализ конфликтной ситуации, анализ дела, самоанализ.
- Организация похода и роль вожатого в его проведении.
- Охрана жизни и здоровья детей: предупреждение ситуаций, опасных для жизни и здоровья детей.
- Оказание первой медицинской помощи.
- Правила поведения в экстремальных ситуациях.
- Лидерство в детском коллективе. Особенности лидерства в детском коллективе.
- Игра как инструмент лидера. Игры на выявление детей с лидерской позицией.
Игровая деятельность в лагере.
- Классификация игр.
- Этапы организации игры.
- Подготовка, проведение, анализ.
- Игры в различные периоды смены: организационный, основной, заключительный.
- Спортивные игры в лагере.
Оформительские умения в работе вожатого.
- Шрифты (накладной, рубленый, курсив, анималистический).
- Фон. Способы наложения фона.
- Стенная газета.
- Отрядный уголок.
- Визитка.
- Объявление.
- Изготовление призов.
- Бумажная пластика.
Педпрактика (на базе школы – шефская работа с начальной школой)
- Разработка конкурсно - игровых программ.
- Проведение конкурсно - игровых программ.
- Оформление, призы.
- Анализ дела.
- Пополнение «Копилки вожатого»: названия и девизы отрядов, речевки, кричалки, игры на знакомство, игры на дискотеке, игры в ненастную погоду, игры с залом, подвижные игры, сценарии мероприятий, песни.
Методические рекомендации.
Особенности развития современного подростка и условия, в которых работает детский лагерь, общественное объединение, требуют от вожатых психолого-педагогических знаний, практических умений и творческого отношения к работе. Занятия в «Школе вожатых» должны пробуждать воображение и творческие силы, опираться на личный опыт, интересы, увлечения участников. Поэтому курс занятий органически сочетает в себе лекции, практические занятия, тренинги по основным направлениям и содержанию воспитательной работы в лагере, методике организации досуга детей.
Для проведения занятий желательно выбрать такое помещение, которое может обеспечить и аудиторную работу (т.е. работу за партами), и работу в «кругу» и двигательные упражнения. Можно использовать актовый зал, проводить занятия во дворе.
Для занятий необходимы: общая тетрадь, фломастеры, ножницы, цветная бумага, клей, краски, альбом, мяч.
Программа «Вожатый» предусматривает прохождение учащимися обязательной педагогической практики по окончании первого учебного полугодия. Педпрактика проходит на базе школ. При подготовке к педпрактике учащиеся делятся на подгруппы по 2-4 человека. Подгруппы, разрабатывают собственную программу прохождения практики и распределяют задания. В конце учебного года проводится экзамен по теории и практике изученного программного материала.
Рекомендуемая литература для педагогов:
Рекомендуемая литература для учащихся.