У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

социология и политология для студентов очной формы обучения РостовнаДону 2012

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 3.2.2025

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,

БИЗНЕСА И ПРАВА

Мартынов Б.В.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«социология

и

политология»

(для студентов очной формы обучения)

Ростов-на-Дону

2012

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология и политология» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначен для студентов очной формы обучения направлений подготовки 080500.62 «Менеджмент», 230799.62 «Прикладная информатика», 080100.62 «Экономика», 030300.62 «Психология», 080400.62 «Управление персоналом», 080400.62 «Торговое дело».

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Гуманитарные дисциплины» (протокол № 1 от 29.08.12).

Учебно-методический комплекс включает рабочую программу курса, план лекций, содержание практических работ, план самостоятельной работы, структуру и содержание контроля знаний по дисциплине.

Составитель: к.ф.н., доц. Мартынов Б.В.

Рецензенты: Рецензенты: д.ф.н., проф. Тазаян А.Б. (ДГТУ),

            д.ф.н., доц. Строцева О.И. (ИУБиП).

Электронный вариант УМК расположен по адресу: F:\Учебно-методические материалы


СОДЕРЖАНИЕ

Введение

4
  1.  Рабочая программа

5

   1.1 Цели и задачи изучения дисциплины, требования к уровню освоения программы

5

   1.2  Содержание аудиторной и самостоятельной работы

7

1.3 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

13

2. Модульная структура дисциплины

15

        2.1 Описание дисциплины

15

        2.2 План изучения дисциплины

16

        2.3 План аттестации дисциплины

17

3. План лекционных занятий

18

4. Содержание практических занятий

37

5. План самостоятельной работы студентов

58

6. Контроль овладения компетенциями

59

6.1 Перечень практических заданий для контроля степени  овладения компетенциями

59

       6.2 Тематика учебных проектов

60

       6.3 Рекомендации по выполнению учебных проектов

62

7. Аттестация

62

7.1 Структура и балльная оценка

63

7.2 Вопросы рейтингового тестирования и примеры тестовых заданий

69

7.3 Вопросы к экзамену

70

8. Контактная информация преподавателя

73


ВВЕДЕНИЕ

Социология и политология выступают важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе направлений подготовки бакалавров различного профиля. Знания в сфере социально-политической жизни позволяют развивать у студентов черты гражданственности, активной жизненной позиции, коммуникативные качества, системное понимание общества, дают возможность целостно видеть современный мир, анализировать сложные проблемы социально-политических отношений в обществе.

Основной целью курса является формирование у студентов общего систематизированного представления о теории, методологии познания и регулирования социальных и политических явлений и процессов; политическая социализация студентов, обеспечение политического аспекта подготовки студента на основе современной мировой и отечественной политической мысли. Изменения, которые происходят в нашей стране и мире, резкая политизация современного общества, требуют свободного владения методологией анализа социальной и политической обстановки, умения формировать мировоззренческие и аксиологические критерии оценки текущих социально-политических событий.

Освоение социально-политической проблематики предполагает изучение достижений отечественных и зарубежных социологических и политологических школ и направлений. В рамках курса студенты должны освоить понятийно-категориальный аппарат, знать историю развития социальных и политических учений, современные социологические и политологические направления, иметь представление о сущности и содержании дисциплины. В ходе учебного процесса студенты должны приобрести навыки проведения социологического исследования, ведения дискуссии и аргументированного отстаивания своей позиции, ориентироваться в системе современных политических технологий, реально оценивать геополитическую ситуацию.


1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

1.1 Цели и задачи изучения дисциплины, требования к уровню освоению программы

Главной целью изучения данной дисциплины является: освоение основных категорий, понятий, законов, направления развития политологии и социологии; основных закономерностей и этапов исторического развития общества, умение применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; анализировать процессы и явления, происходящие в обществе, формирование навыков целостного подхода к анализу проблем общества; формирования общекультурных компетенций, выраженных в знании и понимании законов развития общества и умении оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности; способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Задачи данной дисциплины состоят в подготовке к выполнению аналитической и научно-исследовательской профессиональной деятельности выпускника

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГИЯ:

  1.  Получить представление о:
  •  сущности и причинах возникновения социальных и политических отношений;
  •  видах и функциях социальных и политических институтов, источниках их формирования и развития.
  1.  Знать: 
  •  основные категории, понятия, законы, направления развития политологии и социологии;
  •  основные закономерности и этапы исторического развития общества.
  1.  Уметь:
  •  анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую информацию.
  1.  Овладеть компетенциями:
  •  способность и готовность к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖМЕНТ:

  1.  Получить представление о:
  •  сущности и причинах возникновения социальных и политических отношений;
  •  видах и функциях социальных и политических институтов, источниках их формирования и развития;
  1.  Знать: 
  •  основные категории, понятия, законы, направления развития политологии и социологии; основные закономерности и этапы исторического развития общества.
  1.  Уметь:
  •  применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
  •  анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.
  1.  Овладеть компетенциями:
  •  способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
  •  способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ЭКОНОМИКА:

  1.  Получить представление о:
  •  сущности и причинах возникновения социальных и политических отношений;
  •  видах и функциях социальных и политических институтов, источниках их формирования и развития.
  1.  Знать: 
  •  основные категории, понятия, законы, направления развития политологии и социологии; основные закономерности и этапы исторического развития общества.
  1.  Уметь:
  •  применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
  •  анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.
  1.  Овладеть компетенциями:
  •  способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
  •  способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-13).

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ:

  1.  Получить представление о:
  •  сущности и причинах возникновения социальных и политических отношений;
  •  видах и функциях социальных и политических институтов, источниках их формирования и развития;
  •  целостном подходе к анализу проблем общества.
  1.  Знать: 
  •  основные понятия социологии.
  1.  Уметь:
  •  применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
  •  анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.
  1.  Овладеть компетенциями:
  •  способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3).

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ТОРГОВОЕ ДЕЛО*:

  1.  Получить представление о:
  •  сущности и причинах возникновения социальных и политических отношений;
  •  видах и функциях социальных и политических институтов, источниках их формирования и развития;
  •  целостном подходе к анализу проблем общества.
  1.  Знать: 
  •  основные понятия социологии.
  1.  Уметь:
  •  применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
  •  анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.
  1.  Овладеть компетенциями:
  •  способность занимать активную гражданскую позицию.

*Данные категории «получить представление», «знать», «уметь», «компетенции» были разработаны кафедрой

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА*:

  1.  Получить представление о:
  •  сущности и причинах возникновения социальных и политических отношений;
  •  видах и функциях социальных и политических институтов, источниках их формирования и развития;
  •  целостном подходе к анализу проблем общества.
  1.  Знать: 
  •  основные понятия социологии.
  1.  Уметь:
  •  применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
  •  анализировать процессы и явления, происходящие в обществе.
  1.  Овладеть компетенциями:
  •  способность занимать активную гражданскую позицию.

*Данные категории «получить представление», «знать», «уметь», «компетенции» были разработаны кафедрой

  1.  Содержание аудиторной и самостоятельной работы

Тема 1. Предмет, роль и функции социологии

Объект социологического знания. Социология в системе наук. Специфика социологического знания. Предмет социологии. Функции социологии. Методы социологического исследования. Основные этапы становления социологии как науки. Позитивизм и антипозитивизм. Социология О. Конта, М. Вебера, Э. Дюркгейма, К. Маркса. Категории социологии: общество, личность, социальные институты, социальное поведение и управление. Функционализм и конфликтология.

Тема 2. Общество: сущность, типология, законы развития

Общество как система общественных отношений. Основные компоненты функционирования общества (экономические, социальные, политические, идеологические). Признаки общества. Функционирование общества. Модели общественных отношений. Сущность и специфика цивилизационного и формационного подходов к анализу общественного развития. Понятие социального процесса. Модернизация. Типология обществ. Открытое и закрытое общество. Закон трёх стадий. Традиционное, индустриальное и постиндустриальное (информационное общество). Их признаки и отличия.

Тема 3. Социальная структура общества

Проблема строения общества: социальная неоднородность и неравенство людей. Элементы социальной структуры. Понятие и виды социальных общностей. Социальная дифференциация. Стратификационная структура общества. Кастовая, сословная и классовая система стратификации. Подходы К. Маркса, М. Вебера, П. Сорокина. Современная теория стратификации. Понятие социально-экономического статуса. Его элементы. Социальная мобильность. Проблемы социальной стратификации и социальной мобильности в российском обществе.

Тема 4. Личность и общество

Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность». Концепции личности: ролевая, бихевиористская, фрейдистская, марксовская. Экономический человек. Социализация: сущность, основные направления, виды. Модель подчинения и модель интересов. Социальная адаптация: особенности, показатели, типы. Сущность интериоризации. Понятия ресоциализации и десоциализации. Личный статус. Социальная роль.

Тема 5. Понятие, структура и функции политики

Понятие политики. Экономическое определение политики. Правовая концепция политики. Психологическое определение политики бихевиоризма. Телеологический и системный подходы Т. Парсонса. Структура, объекты и субъекты, функции и методы политики. Классификация политики. Формы политики. Роль политики в развитии общества. Политические отношения. Политические теории современности. Социально-политические концепции тоталитаризма, анархизма, либерализма и кейнсианства.

Тема 6. Политические институты

Политическая организация общества. Понятие и природа государства, его признаки. Теории общественного договора Т. Гоббса и Дж. Локка. Конституционное и традиционное государство. Правовое и социальное государство. Институты гражданского общества. Проблемы институционализации и проектирования. Группы интересов и их функции. Понятие лоббирования. Теория групп М. Олсона. Политические партии, их сущность и функции. Институт федерализма. Проблема его развития в России и зарубежом.

Тема 7. Власть и гражданское общество

Понятие политической власти. Природа политической власти: классовая, элитарная, теологическая, поведенческая. Субъекты власти: государство и его институты, политические элиты и лидеры. Объект власти: индивид, социальные группы, масса, класс. Источники политической власти: авторитет, сила, престиж, закон, богатство, харизма, интерес. Ресурсы власти. Классификация А. Этциони: утилитарные, принудительные, нормативные. Легитимность и легальность власти. Понятие гражданского общества. Предпосылки его возникновения. Этапы развития гражданского общества: конкурентное, когерентное, плюралистическое.

Тема 8. Политическое развитие и модернизация

Природа политических изменений. Понятие, содержание и причины политической модернизации. Критерии развития политических систем. Кризисы политического развития. Теория политической модернизации. Школы и концепции (Г. Алмонд, Д. Пауэлл, Л. Пай). Первая волна модернизации (Зап. Европа, США, Канада). Вторая волна модернизации - догоняющая модернизация (Россия, Турция, Бразилия). Проблема выбора путей и вариантов модернизации. Переход от авторитаризма и тоталитаризма к демократии. Третья волна модернизации. Политическая модернизация в современной России, перспективы, особенности и проблемы.

Табл.1.1- Учебно-тематический план  

№ темы

Менеджмент

Экономика

Психология

Всего

Ауд. раб.

Лекции

Прак. зан.

(интерак.)

Сам. раб.

Всего

Ауд. раб.

Лекции

Прак. зан.

(интерак.)

Сам. раб.

Всего

Ауд. раб.

Лекции

Прак. зан.

(интерак.)

Сам. раб.

1

6

2

2

-

4

4

2

2

-

2

6

2

2

-

4

2

6

2

2

-

4

4

2

2

-

2

6

2

2

-

4

3

6

2

2

-

4

4

2

2

-

2

6

2

2

-

4

4

6

2

2

-

4

4

2

2

-

2

6

2

2

-

4

5

6

2

2

-

4

4

2

2

-

2

6

2

2

-

4

6

6

2

2

-

4

4

2

2

-

2

6

2

2

-

4

7

6

2

2

-

4

4

-

-

-

4

6

2

2

-

4

8

6

2

2

-

4

4

-

-

-

4

6

2

2

-

4

9

5

2

-

2

3

2

-

-

-

2

5

2

-

2

3

10

5

2

-

2

3

4

2

-

2

2

5

2

-

2

3

11

5

2

-

2

3

4

2

-

2(2)

2

5

2

-

2

3

12

5

2

-

2(2)

3

4

2

-

2(2)

2

5

2

-

2(2)

3

13

5

2

-

2(2)

3

2

-

-

-

2

5

2

-

2(2)

3

14

5

2

-

2(2)

3

3

-

-

-

3

5

2

-

2(2)

3

15

5

2

-

2

3

4

2

-

2

2

5

2

-

2

3

16

5

2

-

2

3

3

-

-

-

3

5

2

-

2

3

17

5

2

-

2(2)

3

4

2

-

2(2)

2

5

2

-

2(2)

3

18

5

2

-

2(2)

3

4

2

-

2(2)

2

5

2

-

2(2)

3

19

5

2

-

2

3

4

-

-

-

4

5

2

-

2

3

20

5

2

-

2(2)

3

2

-

-

-

2

5

2

-

2(2)

3

Итого

108

40

16

24(12)

68

72

24

12

12(8)

48

108

40

16

24(12)

68

№ темы

Управление персоналом

Прикладная

информатика

Торговое дело

Всего

Ауд. раб.

Лекции

Прак. зан.

(интерак.)

Сам. раб.

Всего

Ауд. раб.

Лекции

Прак. зан.

(интерак.)

Сам. раб.

Всего

Ауд. раб.

Лекции

Прак. зан.

(интерак.)

Сам. раб.

1

5

2

2

-

3

6

2

2

-

4

6

2

2

-

4

2

5

2

2

-

3

6

2

2

-

4

6

2

2

-

4

3

3

-

-

-

3

6

2

2

-

4

6

2

2

-

4

4

3

-

-

-

3

6

2

2

-

4

6

2

2

-

4

5

4

2

2

-

2

6

2

2

-

4

6

2

2

-

4

6

4

2

2

-

2

6

2

2

-

4

6

2

2

-

4

7

3

-

-

-

3

4

-

-

-

4

6

2

2

-

4

8

3

-

-

-

3

4

-

-

-

4

6

2

2

-

4

9

3

-

-

-

3

4

-

-

-

4

5

2

-

2

3

10

4

2

-

2(2)

2

6

2

-

2

4

5

2

-

2

3

11

4

2

-

2(2)

2

6

2

-

2(2)

4

5

2

-

2

3

12

4

2

-

2(2)

2

6

2

-

2(2)

4

5

2

-

2(2)

3

13

3

-

-

-

3

4

-

-

-

4

5

2

-

2(2)

3

14

3

-

-

-

3

6

-

-

-

6

5

2

-

2(2)

3

15

4

2

-

2(2)

2

6

2

-

2

4

5

2

-

2

3

16

3

-

-

-

3

6

-

-

-

6

5

2

-

2

3

17

4

2

-

2(2)

2

5

2

-

2(2)

3

5

2

-

2(2)

3

18

4

2

-

2(2)

2

5

2

-

2(2)

3

5

2

-

2(2)

3

19

3

-

-

-

3

4

-

-

-

4

5

2

-

2

3

20

3

-

-

3

6

-

-

-

6

5

2

-

2(2)

3

Итого

72

20

8

12(12)

52

108

24

12

12(8)

84

108

40

16

24(12)

68

  1.  Учебно-методическое и информационное обеспечение          дисциплины

Основная литература:

  1.  Социология. Учебник / Под ред. Батурина В.К. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 487 с. (http://www.iprbookshop.ru/socziologiya.-uchebnik.html)
  2.  Гидденс Э. Социология. – М.: УРСС, 2009. – 632 с. (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/)
  3.  Зеленков М.Ю. Политология. Учебник. – М.: Дашков и К, 2012. – 340 с.
  4.  Лучков Н.А. Политология. Учебное пособие. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2011.
  5.  Барышева А.Д. Политология. – М.: ЭКЗАМЕН, 2009. – 400 с.

Дополнительная литература:

  1.  Муштук О.З. Политология на фоне политических реалий современной России. Учебное пособие. – М.: Евразийский открытый институт, 2011. – 502 с.
  2.  Введение в политологию: Учебник для студентов вузов / В.П. Пугачёв, А.И. Соловьёв. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 447 с.
  3.  Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / Пер. с англ. М.Б. Левина. – М.: АСТ, 2005. – 588 с.
  4.  Бауман З. Индивидуализированное общество. – М.: Логос, 2005.
  5.  Бауман З. Глобализация. Последствия для человека и общества. – М.: Весь мир, 2004.
  6.  Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну. – М.: Прогресс-традиция, 2003.

Электронные учебники:

  1.  Сирота Н.М. Идеология и политика. Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2011. – 216 с. (http://www.iprbookshop.ru)
  2.  Горбунова М.Ю. Общая социология. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга, 2012. – 159 с.

(http://www.iprbookshop.ru/obshhaya-socziologiya.-uchebnoe-posobie.html)

Периодическая литература и Интернет-ресурсы:

  1.  Электронная библиотека, http://www.gumfak.ru/polit.shtml
  2.  Электронная билиотека,

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Polit/Index_Polit.php

  1.  Журнал «Полис», http://www.politstudies.ru/
  2.  Сообщество политологов, http://polit.ru/
  3.  Журнал «Россия в глобальной политике», http://www.globalaffairs.ru/
  4.  Всероссийский центр изучения общественного мнения, www.wciom.ru
  5.  Аналитический центр Юрия Левады, www.levada-centr.ru
  6.  Журнал «Социологические исследования», http://www.isras.ru/socis.html
  7.  Центр гуманитарных технологий, http://gtmarket.ru/laboratory/research

  1.  
    МОДУЛЬНАЯ СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Описание дисциплины

№

Показатель /

характеристика

Значение по направлениям подготовки

Менеджмент

Психология

Экономика

1

Название дисциплины

Социология и политология

2

Код учебного плана

Б1.В.1

3

Семестр

Летний семестр 1 курс (2 семестр)

4

Предварительные условия

Успешное завершение курса «Философия», «Экономическая теория»

5

Краткое описание, актуальность

См. введение учебно-методического комплекса

6

Цели и задачи

См. п.1.1 учебно-методического комплекса

7

Содержание

Модуль 1. Рассмотрены основные категории, понятия, законы, направления развития политологии и социологии; основные закономерности и этапы исторического развития общества.

8

Контактные часы, число модулей, недельная нагрузка

40 ч, 1 модуль, 40 ч/мод., 5 ч/нед.

40 ч, 1 модуль, 40 ч/мод., 5 ч/нед.

24 ч, 1 модуль, 24 ч/мод., 3 ч/нед.

9

Посещаемость

Обязательное посещение

10

ECTS зач. ед.

3

3

2

11

Аттестация

1 рейтинг, зачёт

1 рейтинг, зачёт

1 рейтинг, зачёт

12

Базовая и дополнительная литература

См. п.1.2 учебно-методического комплекса

13

Информационные ресурсы

Сервер ИУБиП F:/Методические материалы/Учебно-методическое обеспечение по кафедрам/Гуманитарные дисциплины /Социология и политология

СДО Прометей/Библиотека/Социология и политология

14

Методическое обеспечение дисциплины

УМК Социология и политология (для студентов очной формы обучения). Мартынов Б.В. – Ростов-н/Д.: ИУБиП, 2012.

№

Показатель /

характеристика

Значение по направлениям подготовки

Управление

персоналом

Прикладная

информатика

Торговое дело

1

Название дисциплины

Социология и политология

2

Код учебного плана

Б1.Б.7

Б1.В.1

Б1.В.1

3

Семестр

Летний семестр 1 курс (2 семестр)

4

Предварительные условия

Успешное завершение курса «Философия», «Экономическая теория»

5

Краткое описание, актуальность

См. введение учебно-методического комплекса

6

Цели и задачи

См. п.1.1 учебно-методического комплекса

7

Содержание

Модуль 1. Рассмотрены основные категории, понятия, законы, направления развития политологии и социологии; основные закономерности и этапы исторического развития общества.

8

Контактные часы, число модулей, недельная нагрузка

20 ч, 1 модуль, 40 ч/мод., 5 ч/нед.

24 ч, 1 модуль, 24 ч/мод., 3 ч/нед.

40 ч, 1 модуль, 40 ч/мод., 5 ч/нед

9

Посещаемость

Обязательное посещение

10

ECTS зач. ед.

2

3

3

11

Аттестация

1 рейтинг, зачёт

1 рейтинг, зачёт

1 рейтинг, зачёт

12

Базовая и дополнительная литература

См. п.1.2 учебно-методического комплекса

13

Информационные ресурсы

Сервер ИУБиП F:/Методические материалы/Учебно-методическое обеспечение по кафедрам/Гуманитарные дисциплины /Социология и политология

СДО Прометей/Библиотека/Социология и политология

14

Методическое обеспечение дисциплины

УМК Социология и политология (для студентов очной формы обучения). Мартынов Б.В. – Ростов-н/Д.: ИУБиП, 2012.

2.2 План изучения дисциплины

Модуль/ неделя

Содержание модуля

Лекции

Практика

Модуль 1

Неделя 1

Тема 1,2

Тема 9,10               Задание 1,2

Неделя 2

Тема 3,4

Задание 11,12         Задание 3,4

Неделя 3

Тема 5

Задание 13,14         Задание 5,6

Неделя 4

Тема 6

Задание 15,16         Задание 7,8

Неделя 5

Тема 7

Задание 17,18         Задание 9,10

Неделя 6

Тема 8

Задание 19,20         Задание 11,12

Неделя 7,8

Итоговый тест, защита индивидуальных проектов

Аудиторная работа на лекционных занятиях – составление конспекта лекций. Аудиторная работа на практических занятиях - выполнение практических заданий и учебных проектов. Самостоятельная работа – закрепление лекционного материала, изучение материала, не рассмотренного на аудиторных занятиях, доработка практических заданий, подготовка презентаций проектов, тестирование на самопроверку знаний, подготовка к аттестационным мероприятиям.

2.3 План аттестации дисциплины

Вид и номер аттестации

Модуль

Форма аттестации/неделя

Баллы

Мин.

Макс.

Аттестация 1

1

Рейтинг

Неделя 7,8

12

20

Итоговая аттестация (зачёт)

12

20

3. ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Предмет, роль и функции социологии

Цель лекции:

  •  ознакомить с понятием социологии как науки о закономерностях становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей.

Задачи лекции:

  •  раскрыть сущность и причины формирования социологии;
  •  показать структуру социологического знания;
  •  выделить основные функции;
  •  раскрыть основные методы социологического исследования.

План:

  1.  Сущность социологии, причины формирования.
  2.  Предметное определение и функции социологии.
  3.  Структура социологического знания
  4.  Понятие и основные методы социологического исследования.

Выводы:

  1.  Социология изучает сложные взаимоотношения между людьми и обществом, в процессе которых люди создают и изменяют общество, а общество формирует поведение людей и их представления о себе
  2.  Функциональная деятельность социологии направлена на изучение и объяснение закономерности социального развития, разработку оптимальных моделей социальных общностей, формирование мировоззрения.
  3.  Социология систематизирует такие структурные элементы, как макросоциология, микросоциология и теории среднего уровня.

Литература:

  1.  Социология. Учебник / Под ред. Батурина В.К. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 487 с. (http://www.iprbookshop.ru/socziologiya.-uchebnik.html)
  2.  Гидденс Э. Социология. – М.: УРСС, 2009. – 632 с. (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/)
  3.  Горбунова М.Ю. Общая социология. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга, 2012. – 159 с. (http://www.iprbookshop.ru/obshhaya-socziologiya.-uchebnoe-posobie.html)

Тема 2. Общество: сущность, типология, законы развития

Цель лекции:

  •  ознакомить с понятием общества как главной категорией социологического знания.

Задачи лекции:

  •  раскрыть понятие и признаки общества;
  •  показать ключевые парадигмы понимания общества;
  •  выделить типы общественного развития;
  •  раскрыть основные признаки информационного общества.

План:

  1.  Понятие общества.
  2.  Парадигмы понимания общества.
  3.  Признаки общества.
  4.  Общество как социальная система.
  5.  Типология общественного развития.
  6.  Признаки информационного общества.

Выводы:

  1.  Общество есть исторически сложившаяся совокупность всех видов взаимодействия и форм объединения людей.
  2.  Общество рассматривается в контексте таких парадигм, как теория социального действия, функционализм, конвенционализм.
  3.  Как социальная система, общество обладает следующими признаками: иерархичность, саморегуляция, открытость, информационность, самоорганизация.
  4.  Э. Тоффлер выделил такие типы общественного развития, как традиционный, индустриальный, постиндустриальный.

Литература:

  1.  Социология. Учебник / Под ред. Батурина В.К. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 487 с. (http://www.iprbookshop.ru/socziologiya.-uchebnik.html)
  2.  Гидденс Э. Социология. – М.: УРСС, 2009. – 632 с. (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/)
  3.  Горбунова М.Ю. Общая социология. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга, 2012. – 159 с. (http://www.iprbookshop.ru/obshhaya-socziologiya.-uchebnoe-posobie.html)

Тема 3. Социальная структура общества

Цель лекции:

  •  ознакомить с понятием социальной структуры общества как множества взаимодействующих элементов социальной системы; как системы иерархического распределения групп и классов, выделенных по определённому признаку.

Задачи лекции:

  •  раскрыть проблематику определения социальной структуры;
  •  показать основные отличия социальных общностей и групп;
  •  выделить подходы к формированию социально-групповой структуры общества;
  •  раскрыть сущность социальной стратификации.

План:

  1.  Сущность политики, причины формирования.
  2.  Ключевые подходы к определению и функции политики.
  3.  Структура политики
  4.  Сущность и источники политической власти.

Выводы:

  1.  Общество как социальная система обладает целостностью, но не является однородным.
  2.  В основе распределения социальных групп и общностей в иерархическом порядке лежит социальное неравенство.
  3.  Перемещение внутри социального пространства представляет собой социальную мобильность.

Литература:

  1.  Социология. Учебник / Под ред. Батурина В.К. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 487 с. (http://www.iprbookshop.ru/socziologiya.-uchebnik.html)
  2.  Гидденс Э. Социология. – М.: УРСС, 2009. – 632 с. (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/)
  3.  Горбунова М.Ю. Общая социология. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга, 2012. – 159 с. (http://www.iprbookshop.ru/obshhaya-socziologiya.-uchebnoe-posobie.html)

Тема 4. Личность и общество

Цель лекции:

  •  ознакомить с понятием личности как носителем социально-типических признаков того общества, продуктом которого она является.

Задачи лекции:

  •  раскрыть сущность и причины формирования личности;
  •  показать основные теории личности;
  •  раскрыть сущность процесса социализации;
  •  выделить основные признаки девиантного поведения.

План:

  1.  Понятие личности.
  2.  Теории личности.
  3.  Процесс социализации.
  4.  Понятие и причины девиантного поведения..

Выводы:

  1.  Индивид является личностью постольку, поскольку в  отношениях с другими (в рамках конкретных социальных общностей) он выполняет определенные функции, реализует в своей деятельности социально значимые свойства и качества.
  2.  Социологические теории личности направлены на изучение неразрывной связи процесса формирования личности с функционированием и развитием социальных общностей, на изучение взаимодействия личности и общества, личности и группы, на проблемы регуляции и саморегуляции социального поведения личности.
  3.  Процесс формирования социальных качеств, свойств, ценностей, знаний и умений, благодаря которым человек становится дееспособным участником социальных связей, институтов и общностей.

Литература:

  1.  Социология. Учебник / Под ред. Батурина В.К. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 487 с. (http://www.iprbookshop.ru/socziologiya.-uchebnik.html)
  2.  Гидденс Э. Социология. – М.: УРСС, 2009. – 632 с. (http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/gidd/)
  3.  Горбунова М.Ю. Общая социология. Учебное пособие. – Саратов: Научная книга, 2012. – 159 с. (http://www.iprbookshop.ru/obshhaya-socziologiya.-uchebnoe-posobie.html)

Тема 5. Понятие, структура и функции политики

Цель лекции:

  •  ознакомить с понятием политики как особой сфере жизнедеятельности людей, направленной на обеспечение функционирования общества и взаимоотношений между людьми, обществом и государством.

Задачи лекции:

  •  раскрыть сущность и причины формирования политики;
  •  показать ключевые подходы;
  •  выделить основные функции;
  •  раскрыть сущность политической власти.

План:

  1.  Сущность политики, причины формирования.
  2.  Ключевые подходы к определению и функции политики.
  3.  Структура политики
  4.  Сущность и источники политической власти.

Выводы:

  1.  Политика представляет собой связанную с властными отношениями, с государственно-политической организацией общества и политическими институтами особую сферу жизнедеятельности людей, целью которой является обеспечение функционирования общества и взаимодействия между людьми, гражданским обществом и государством.
  2.  Функциональная деятельность политики направлена на интеграцию общественной жизни, обеспечение её целостности и стабильности путём обнаружения и разрешения социально-политических конфликтов посредством выражения интересов социальных слоёв, социальных групп, индивидов.
  3.  Политика систематизирует такие структурные элементы, как политический интерес, политические отношения, политическая организация, политическое сознание и политическая деятельность.

Литература:

  1.  Зеленков М.Ю. Политология. Учебник. – М.: Дашков и К, 2012. – 340 с.
  2.  Лучков Н.А. Политология. Учебное пособие. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2011.
  3.  Барышева А.Д. Политология. – М.: ЭКЗАМЕН, 2009. – 400 с.

Тема 6. Политические институты

Цель лекции:

  •  ознакомить с сущностью, видами, основными функциями политических институтов.

Задачи лекции:

  •  показать основные виды политических институтов;
  •  раскрыть роль политических институтов в политической системе.

План:

  1.  Сущность и виды политических институтов.
  2.  Государство как политический институт.
  3.  Избирательная система.
  4.  Институты представительства и согласования интересов.

Выводы:

  1.  Политический институт представляет собой устойчивую модель взаимоотношений, основывающуюся на формальных и неформальных правилах, регулирующих отношения между акторами  в стандартных ситуациях.
  2.  Государство представляет основной институт политической системы, организующий, направляющий и контролирующий совместную деятельность и отношения индивидов, общественных групп, классов.
  3.  К институтам представительства и согласования интересов относятся партии, группы давления или лоббизма, СМИ.

Литература:

  1.  Зеленков М.Ю. Политология. Учебник. – М.: Дашков и К, 2012. – 340 с.
  2.  Лучков Н.А. Политология. Учебное пособие. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2011.
  3.  Барышева А.Д. Политология. – М.: ЭКЗАМЕН, 2009. – 400 с.

Тема 7. Власть и гражданское общество

Цель лекции:

  •  ознакомить с основными подходами  к пониманию отношений между властью и гражданским обществом.

Задачи лекции:

  •  раскрыть сущность власти и её основные виды;
  •  показать сущность гражданского общества.

План:

  1.  Сущность власти, её виды и ресурсы.
  2.  Сущность гражданского общества.
  3.  Взаимосвязь между развитием государства и гражданского общества.

Выводы:

  1.  Власть может быть экономической, культурной, информационной, социальной.
  2.  Используемые властью ресурсы характеризуют особенности взаимоотношений между обществом и государством.
  3.  Гражданское общество представляет собой сферу реализации повседневных интересов индивидов, защищённую законом от вмешательства государства.
  4.  Понятие «гражданин» предполагает обязательное политическое участие.

Литература:

  1.  Зеленков М.Ю. Политология. Учебник. – М.: Дашков и К, 2012. – 340 с.
  2.  Лучков Н.А. Политология. Учебное пособие. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2011.
  3.  Барышева А.Д. Политология. – М.: ЭКЗАМЕН, 2009. – 400 с.

Тема 8. Политическое развитие и модернизация

Цель лекции:

  •  ознакомить с понятием и основными направлениями политического развития и модернизации.

Задачи лекции:

  •  определить предпосылки и факторы политического развития;
  •  раскрыть сущность, направления и типы политической модернизации.

План:

  1.  Политическое развитие.
  2.  Политическая модернизация.

Выводы:

  1.  Политическое развитие характеризуется возрастающей сложностью, специализацией и дифференциацией политических институтов общества.
  2.  Политическая модернизация представляет собой процесс создания новых политических институтов для решения постоянно расширяющегося круга социально-экономических проблем.

Литература:

  1.  Зеленков М.Ю. Политология. Учебник. – М.: Дашков и К, 2012. – 340 с.
  2.  Лучков Н.А. Политология. Учебное пособие. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2011.
  3.  Барышева А.Д. Политология. – М.: ЭКЗАМЕН, 2009. – 400 с.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 9. Социологический позитивизм и антипозитивизм. Социологические методы исследования

План:

  1.  Сущность, особенности и недостатки позитивизма. (О.Конт, Г. Спенсер)
  2.  Причины формирования антипозитивизма и его роль в современной социологии. (Рационализм М. Вебера, Г. Зиммель).
  3.  Методология социологических исследований. Качественные и количественные методы.

Задание 1.

  •  Используя междисциплинарную матрицу социологии, рассмотрите с позиции психологии, экономики и социологии следующий социальный факт: проведение избирательной кампании кандидатом; образ жизни жителя мегаполиса; безработица).
  •  Составьте социальный портрет женщины-предпринимателя (рабочего) с позиции социологии, психологии, экономики.
  •  Укажите соответствие между понятиями и их определениями:

а) общество;

б) микросоциология;

в) междисциплинарная матрица социологии;

г) структурный подход;

д) макросоциология;

е) функциональное направление в социологии;

ж) конфликтный подход.

  •  теоретическое направление, сторонники которого полагают, что поведение индивида и группы – продукт и производное социальной системы;
  •  уровень социологического анализа, ориентированный на изучение непосредственного взаимодействия между людьми в повседневных социальных обстоятельствах;
  •  теоретическое направление, сторонники которого полагают, что общество складывается в устойчивую целостность благодаря процессу саморегуляции, когда различные его части выполняют взаимодополняющие функции;
  •  система социальных взаимодействий;
  •  уровень социологического анализа, ориентированный на изучение устойчивых социальных структур и длительных временных процессов;
  •  теоретическое направление, согласно которому естественным состоянием общества является острое противоречие между людьми, группами и организациями, стремящимися к власти;
  •  совокупность научных дисциплин, имеющих с социологией общий объект изучения.
  •  Чем объяснить то обстоятельство, что первые развитые философские системы сформировались еще несколько тысячелетий назад, а социология насчитывает не более 2-х веков своей истории?
  •  Заполните таблицу

 Название теории

Автор

Характеристика теории

Теория социального действия

М. Вебер

Теория конфликтов

Э. Дюркгейм

Дж. Г. Мид

Взаимодействие между людьми происходит на основе общих для них символических систем

А. Шюц

Чтобы понять человеческие действия, необходимо изучить и типизировать мотивы и модели социального поведения

Теория социального обмена

Структурный функционализм

Т. Парсонс

Г. Гарфинкель

Исследует смысл человеческого поведения путем эмпирического наблюдения за каждодневной практикой людей

Тема 10. Предпосылки формирования и признаки информационного общества

План:

  1.  Основные предпосылки формирования информационного общества.
  2.  Теории информационного общества. Д. Белл, Э. Тоффлер, Ф. Фукуяма.
  3.  Институциональные изменения в управлении и экономике информационного общества.
  4.  Особенности формирования информационного общества в России.

Задание 2.

  •  Заполните таблицу, указав, к какому типу общества относятся следующие признаки:

а) главная статья экспорта – природные ресурсы;

б) распространение конвейерного производства;

в) механизация производственных процессов;

г) широкое распространение крупных производств;

д) самая главная проблема – обеспечение населения продовольствием;

е) распространение ресурсосберегающих технологий;

ж) главный способ передачи информации – устная речь;

з) автоматизация производства;

и) невысокий уровень жизни;

к) массовое распространение компьютерной техники;

л) господство сословной иерархии;

м) доминирование аграрного уклада;

н) сфера услуг – главная сфера экономической деятельности;

о) деньги – главная ценность;

п) ведущая роль науки, знаний, информации.

Доиндустриальное общество

Индустриальное общество

Постиндустриальное общество

Тема 11. Социальная структура и социальная мобильность

Российского общества

План:

  1.  Теория стратификации П. Сорокина.
  2.  Социальная дифференциация и социальное неравенство.
  3.  Проблемы формирования среднего социального слоя.
  4.  Роль социальной мобильности в экономике и управлении.

Задание 3.

  •  Упорядочьте перечисленные профессии по критериям – богатство, власть, престиж – в возрастающем порядке: электросварщик, сталевар, шахтёр, юрист, учитель, сантехник, повар, банкир, шофер, продавец, электромонтер, доярка, мясник, депутат, владелец компании, водитель, врач, сторож. Совпадают ли построенные вами шкалы?
  •  Составьте статусный портрет российского общества в ХХ в. – 1900-1917 гг., 1917 – 1990 гг., 1990 – 2000 гг., 2000 – 2013 гг.
  •  составьте статусный портрет известного человека по следующим параметрам (см. таблицу):

Статусы

Периоды жизни

0-17 лет

18-60 лет

60 – 100 лет

Пол

Национальность

Образование

Семейный

Экономический

Политический

Религиозный

Здоровье

  •  Примерами какой мобильности могут служить судьбы:

а) Золушки;           б) Леди Макбет (Мценского уезда);

в) Н. Ростовой;      г) Т. Лариной.

  •  Заполните таблицу. Приведите примеры различных типов мобильности.

Мобильность

Индивидуальная

Групповая

Восходящая

Нисходящая

Горизонтальная

Тема 12. Социальные институты

План:

  1.  Понятие социального института. Причины и источники формирования социальных институтов. Их типология и роль в общественной системе.
  2.  Сущность процесса институционализации. Структурные элементы социальных институтов.
  3.  Функции социальных институтов.
  4.  Дисфункция и деперсонализация социального института. Причины и специфика трансформации социальных институтов на разных стадиях общественного развития.

Задание 4.  

  •  Охарактеризуйте социальный институт: его историческую эволюцию, функции в обществе, организации, в него входящие, а также традиции и основные статусы: Семья, Образование, Материнство.
  •  Назовите символы, нормы и процедуры следующих социальных институтов: рынка, брака, науки.
  •  Выявите явные и латентные функции социального института (образование, семья).

Тема 13. Девиация и контроль  

План:

  1.  Трансформация понятия девиации в информационном и инновационном обществе. 
  2.  Сущность и методы социального и институционального контроля в информационном обществе.
  3.  Понятие аномии. Специфика процесса аномии в российских условиях и западном обществе.
  4.  Формальный и неформальный контроль.

Задание 5.

  •  Укажите соответствие между понятиями и их определениями:

понятие

Определение понятия
  1.  Девиантное поведение

а) Рассогласование между целями, предлагаемыми данной культурой, с одной стороны, и социально одобряемыми способами достижения этих целей, с другой
  1.  Делинквентное поведение

б) Поведение, отклоняющееся от нормы
  1.  Аномия

в) Определение человека как девианта
  1.  Стигматизация

г) Поведение, связанное с нарушением норм и правил

  •  Исходя из теории аномии Р. Мертона, определите к какому типу социального поведения (инновация, ретретизм, ритуализм, бунт, конформизм) можно отнести

а) алкоголизм;

б) проституцию;

в) бюрократизм;

г) участие в нелегальных антисоциальных движениях.

  •  Т. Парсонс выделил следующие методы социального контроля:
  1.  

  1.  изоляция;
  2.  обособление;
  3.  реабилитация.

Какие из них могут быть применимы для противодействия к таким типам социального поведения как:

         а) Инновация;                         б) Ритуализм;

в) Ретретизм;                           г) Мятеж.

  •  Попытайтесь объяснить феномен преступного поведения с точки зрения:

а) теории делинквентных субкультур;

б) теории аномии;

   в) теории стигматизации;

   г) социобиологических концепций


Тема 14. Сущность глобализации и предпосылки её возникновения

План:

  1.  Особенности развития современного мира: глобализация
  2.  «Soft power» как источник социально-экономической экспансии
  3.  Теории глобализации.

Задание 6.

  •  Охарактеризуйте   основные   этапы   социально-экономического, политического,   социокультурного   развития,   подталкивающие мир к глобализации.
  •  Объясните, какие факторы оказали наиболее мощное воздействие на развитие глобализации.
  •  Определите, в чем проявляется противоречивость процессов глобализации.
  •  Какие причины, по Вашему мнению, привели к возникновению массового социального движения антиглобалистов?
  •  Охарактеризуйте особенности социальных систем, которые выделяются И. Валлерстайном в историческом развитии мирового сообщества государств.
  •  Дайте характеристику четырех типов стран, описываемых мир-системной теорией.
  •  Покажите, в чем заключается различие в подходах к истолкованию процессов глобализации И. Валлерстайна и Н. Лумана. Какие факторы развития глобализации анализируются  в теории Н. Лумана.
  •  Дайте характеристику факторов формирования глобальной взаимозависимости, анализируемых Э. Гидденсом.
  •  Охарактеризуйте основные параметры развития глобализации.
  •  Объясните, какую роль в развитии глобальной взаимозависимости играют социокультурные процессы.
  •  Расскажите, какое содержание включается в понятие концентрическая структура отношений в глобальной социальной системе.
  •  Почему глобализация несовместима с идеями «ядра», «центрамира»?

Тема 15. Политическая система

План:

  1.  Понятие, подходы и методы изучения политической системы общества.
  2.  Взаимодействие политической и социально-экономической общественных систем.
  3.  Теории политических систем Д. Истона и Г. Алмонда.
  4.  Типология политических систем. Анархизм, демократия, тоталитаризм.
  5.  Политические системы советского и постсоветского типов.
  6.  Специфика современной российской политической системы

Задание 7.

  •  Заполните таблицу «Сравнительная характеристика политических режимов»

Характеристика

Демократи-ческий

Авторитарный

Тоталитарный

Посттоталитарный

Султанистский

Политический плюрализм

Социальный и экономический плюрализм

Идеология

Мобилизация

Лидерство

  •  Политика как общественное явление
  1.  Сравните взгляды М. Вебера, М. Дюверже, Д. Истона на сущность политического.
  2.  Нарисуйте схему области политики и поясните её.
  3.  Объясните текучесть системы функций политики.
  4.  Аргументируйте ваше мнение по поводу следующей фразы: «Политика – развлечение заурядных людей, которые в случае успеха приобретают значимость в глазах ещё более заурядных людей».

Тема 16. Политические элиты и лидерство

План:

  1.  Теории элит Г. Моска, В. Парето, Р. Михельса, П. Сорокина.
  2.  Подходы и методы изучения элит.
  3.  Типология элит. Методы рекрутирования элит.
  4.  Особенности формирования элит в современной России.
  5.  Сущность и природа лидерства.
  6.  Концепции лидерства.
  7.  Специфика политического лидерства в России.

Задание 8.

  •  Аргументировано дайте ответ на вопрос, какой тип политической элиты является господствующим в современной России?
  •  Дайте развёрнутый ответ на вопрос: какие влияния на российскую политическую элиту оказывают ценности Западной демократии?
  •  Аргументируйте вашу точку зрения на роль и функции российской политической элиты.
  •  Какова на ваш взгляд перспективность анархистских идей в эпоху глобализма?
  •  Раскройте тип и механизмы рекрутирования элиты в Российском государстве.
  •  Сравните известных вам политических лидеров на предмет концептуального определения их деятельности.

Тема 17. Политическая идеология и культура

План:

  1.  Понятие и сущность идеологии. Основные функции.
  2.  Основные идеологические направления: консерватизм, либерализм, социал-демократизм.
  3.  Роль и сущность политической культуры. Основные функции.
  4.  Концепции политической культуры Г. Алмонда, Г. Пауэлла.
  5.  Типология политической культуры по Г. Алмонду и С. Вербе: приходская, подданническая, культура участия. Патерналистская культура в политической истории России. Культура наблюдателей. Экономико-центристский, этноцентристский и социетальный типы политической культуры.

Задание 9.

  •  Аргументировано дайте ответ на вопрос, какой тип политической культуры является господствующим в современной России?
  •  Дайте развёрнутый ответ на вопрос: какие влияния на российскую культуру оказывают ценности православной, мусульманской и других религиозных культур?
  •  Соотнесите деятельность парламентских партий РФ с основными идеологическими направлениями. Аргументируйте ответ.
  •  Какова на ваш взгляд перспективность анархистских идей в эпоху глобализма?

Тема 18. Понятие, сущность и формы демократии

План:

  1.  Определения демократии. Конституирующие признаки демократии.
  2.  Демократия классического либерализма, плюралистическая и коллективистская демократии.
  3.  Признаки и формы демократического государства. Политическая и социальная демократии.
  4.  Предпосылки и пути демократизации.
  5.  Суверенная демократия современной России.

Задание 10.

  •  Рассмотрите основные функции власти. Какие функции на ваш взгляд политическая власть не должна выполнять в демократическом обществе?
  •  Объясните преимущества и недостатки каждого из следующих методов властвования: убеждение, материальная выгода, насилие.
  •  Выделите особенности подчинения харизматическому лидеру.
  •  Аргументируйте вашу точку зрения на следующие высказывания: «Обладание властью означает способность менять порядок вещей»; «Власть есть средство всеобщей связи при осуществлении целедостижения»; «А обладает властью над В в той мере, в какой мере он может заставить В делать то, что предоставленный самоу себе В не стал бы делать».

Тема 19. Избирательный процесс

План:

  1.  Роль и функции выборов в демократическом государстве.
  2.  Принципы избирательного права.
  3.  Выборы как инструмент политического манипулирования.
  4.  Мажоритарная и пропорциональная системы выборов.
  5.  Основные стадии, механизмы избирательного процесса.

Задание 11.

  •  Заполните таблицу «Достоинства и недостатки федерализма»

Достоинства

Недостатки

1.

1.

2.

2.

3.

3.
  •  Дайте характеристику известных партий РФ сточки зрения длительности их существования, количества побед на выборах, правительственного статуса.
  •  Раскройте основные признаки, отличающие группы интересов от политических партий.
  •  Укажите методы давления на органы власти со стороны общественных движений и организаций.

Тема 20. Геополитика

План:

  1.  Сущность и актуальность геополитических концепций.
  2.  Немецкая школа: Ф. Ратцель, К. Хаусхофер.
  3.  Британская школа: Х. Маккиндер
  4.  Американская школа: А. Мэхен, Н. Спайкмен, С. Коэн, С. Хантингтон.
  5.  Русская школа: концепция евразийства, «Большая игра». Идея «сверхмодернизации» А. Неклессы.
  6.  Геополитическая востребованность России в современном мире.

Задание 12.

  •  Охарактеризуйте геополитическую картину мира.
  •  Обоснуйте вашу точку зрения на геополитическое положение Российского государства.
  •  Какие методы, по вашему мнению, необходимо использовать для улучшения геополитического положения РФ? Какие трудности с этим связаны?
  •  Геополитический статус России в мировом сообщества на протяжении всей истории (до 90-х годов XX столетия) постоянно повышался: региональная держава - континентальная держава - мировая держава. Сегодня России навязывают положение региональной державы. Охарактеризуйте его и обоснуйте, почему, с геополитической точки зрения, этот статус не может устраивать наше государство.
  •  Международные системы, как показала история, бывают трех типов: однополярные (однополюсные); биполярные (двухполюсные) и многополярные (многополюсные). Какая из этих систем считается более устойчивой. Обоснуйте свою позицию.
  •  Какое направление геополитической мысли нашло отражение в теориях «стратегия быстрого реагирования», «холодная война», « железный занавес»? 

5. ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Запланированные часы учебной программы по самостоятельной  работе предусмотрены для приобретения студентами навыков работы со специальной литературой, развития творческого мышления, исследования реального сектора экономики, применения теоретических  знаний в конкретных ситуациях, а так же закрепления знаний, полученных в процессе изучения дисциплины на аудиторных занятиях. Это достигается за счет выполнения студентами учебных проектов и подготовки к аттестационным мероприятиям (тестам). Содержание аттестационных мероприятий приведено в 7 разделе учебно-методического комплекса, учебных проектов – в 5 разделе, материалов для подготовки – 1 и 2 разделе.

Табл. 5.1 – План самостоятельной работы

№ модуля

Темы дисциплины

Содержание самостоятельной работы по специальностям

1

1-20

Подготовка к итоговому тесту, выполнение итогового теста на самопроверку знаний, выполнение учебного проекта

 

6. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ

6.1 Перечень практических заданий для контроля степени

овладения компетенциями

№

Задание

№ компетенции

1

Задание 1

ОК-1, ОК-13

2

Задание 2

3

Задание 3

4

Задание 4

5

Задание 5

6

Задание 6

7

Задание 7

ОК-3

8

Задание 8

9

Задание 9

10

Задание 10

11

Задание 11

12

Задание 12

6.2 Тематика учебных проектов

Тематика учебных проектов по социологии:

  1.  Причины и типы изменений отношений между мужчиной и женщиной в современном обществе
  2.  Влияние религии на развитие общества
  3.  Необходимость высшего образования в современном обществе
  4.  Сущность процесса глобализации и причины его возникновения?
  5.  Трансформация социальных институтов
  6.  «Общество рисков» и его основные параметры
  7.  Индивидуализация как фактор современного общества
  8.  Взаимное влияние СМИ и общества
  9.  Социальный успех и эгоизм
  10.  Доверие и моральная миниатюризация 
  11.  Проблема общества как системы.
  12.  Проблема социальной модернизации в России.
  13.  Проблема функционирования социальных институтов.
  14.  Проблема формирования социальной структуры современого общества.
  15.  Проблема социального неравенства в современном обществе.
  16.  Проблема социальной мобильности.
  17.  Проблема социализации личности.
  18.  Социальная связь и социальный контроль.
  19.  Проблема девиантного поведения.
  20.  Проблема управления социальными процессами.
  21.  Проблема религии в современном обществе.
  22.  Проблема формирования и взаимодействия социальных групп
  23.  Проблемы развития института семьи.
  24.  Проблемы развития института образования.

Тематика эссе по политологии:

  1.  Политическое управление институциональной средой общества
  2.  Специфика развития политической системы в информационном обществе
  3.  Проблемы и перспективы репрезентативной демократии
  4.  Проблемы и перспективы партиципаторной демократии
  5.  Современный либерализм
  6.  Современный социал-демократизм
  7.  Проблемы российской многопартийной системы
  8.  Сущность суверенной демократии
  9.  Политика и мораль
  10.  Имидж политического лидера
  11.  Политический популизм
  12.  Проблемы отношений правового и социального государства
  13.  Проблема самоуправления в России
  14.  Сущность и проблемы федерализма в России
  15.  Конкурентный федерализм
  16.  Права человека и современная политика
  17.  Проблема идеологизации власти
  18.  Особенности политического бытия
  19.  Политическое сознание
  20.  Принцип первичности индивида
  21.  Постмодернистская политическая система
  22.  Модернистская политическая система
  23.  Демократия как социальный феномен
  24.  Политическая этика
  25.  Императивы российского политического рынка
  26.  Государственно-правовая концепция Мансура Олсона
  27.  Психология либерализма
  28.  Экономические основания политики
  29.  Гуманистический универсализм как профессиональное кредо современной политики
  30.  Экономикоцентризм и современное общество

6.3 Рекомендации по выполнению учебных проектов

Подготовка к выполнению презентации по социологии 

Студентам  необходимо выбрать одну тему работы из списка согласно порядковому номеру в журнале. Учебный проект по социологии выполняется в виде социологического исследования и оформляется в виде презентации, которая является дополнением  устному ответу. Презентация состоит из 10-15 слайдов. На первом слайде отображается название учебного проекта и имя студента, его выполнившего. На втором слайде должен быть план презентации, раскрывающий конкретные вопросы исследования. Слайды должны содержать графики и таблицы опросов общественного мнения, других исследований и краткие выводы по ним, ссылки на источник информации. Последний слайд должен содержать вывод по проведённому исследованию.

Студент должен уметь изложить содержание своего доклада без опоры на презентацию. Презентация должна быть понятна без пояснений.

Критерии оценки: обоснованность выбора проблемы, соответствие вопросов проблематике и общей теме проекта, полнота раскрытия темы, степень изученности литературы по тематике проекта, новизна и современность литературных источников.

Подготовка к написанию эссе 

Студентам  необходимо выбрать одну тему работы из списка согласно порядковому номеру в журнале.

Структура эссе: вступление, основная часть (развитие темы), заключение.

Вступление

Суть и обоснование выбранной темы.

Должно включать краткое изложение вашего понимания и подход к ответу на данный вопрос. Полезно осветить то, что вы предполагаете сделать в работе, и то, что в ваше эссе не войдет, а также дать краткие определения ключевых терминов. При этом постарайтесь свести к минимуму число определений.

Основная часть

Данная часть предполагает развитие вашей аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. Предлагаемая вами аргументация (или анализ) должна быть структурирована. В основной части вы должны логически обосновать, используя данные или строгие рассуждения, вашу аргументацию или анализ. Не ссылайтесь на работы, которые не читали сами. Небрежное оперирование данными, включая чрезмерное обобщение, снижает оценку. Следует избегать повторений. Необходимо писать коротко, четко и ясно.

Заключение

Наличие необходимых выводов из работы

Обоснование выводов автора

Указание на дальнейшие направления развития темы

Требования: Печатная форма. Шрифт 14, Times New Roman, 1 интервал, 5-7 страниц

Критерии оценки:  

  •  Логичность изложения материала
  •  Обоснованность выводов автора
  •  Оригинальность выводов автора
  •  Отсутствие лишнего материала, не имеющего отношение к работе.
  •  Способность построить и доказать позицию по определенным  проблемам на основе приобретенных знаний.
  •  Аргументированное раскрытие темы на основе собранного материала.


7. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

7.1 Структура и балльная оценка рейтингов

Максимальный балл

№

Структура

1

рейтинг

1

За посещаемость (% посещенных занятий):

-  менее 20%

- 20% и более, но менее 40%

- 40% и более, но менее 60%

- 60% и более, но менее 70%

- 70% и более, но менее 85%

- 85% и более

0

1

2

3

4

5

2

За промежуточное компьютерное тестирование (% правильных ответов):

-  менее 20%

- 20% и более, но менее 40%

- 40% и более, но менее 60%

- 60% и более, но менее 70%

- 70% и более, но менее 85%

- 85% и более

0

1

2

3

4

5

3

За выполнение практических заданий (% выполненных заданий):

-  менее 20%

- 20% и более, но менее 40%

- 40% и более, но менее 60%

- 60% и более, но менее 70%

- 70% и более, но менее 85%

- 85% и более

0

1

2

3

4

5

4

За итоговую аттестацию (в форме теста – процент правильных ответов):

-  менее 20%

- 20% и более, но менее 40%

- 40% и более, но менее 60%

- 60% и более, но менее 70%

- 70% и более, но менее 85%

- 85% и более

0

0

0

3

4

5

ИТОГО максимальный балл  

20

Минимальный проходной балл

12

Выполнение итоговой аттестации является обязательным.

Итоговые набранные баллы соответствуют следующим экзаменационным оценкам: 0-11 балла – «неудовлетворительно», 12-14 баллов – «удовлетворительно», 15-17 баллов – «хорошо», 18 и более баллов – «отлично».

7.2 Вопросы рейтингового тестирования и примеры

тестовых заданий

Вопросы итогового тестирования

  1.  Предмет, объект и функции социологии.
  2.  Основные этапы становления социологии.
  3.  Общество как система.
  4.  Современные теории общества.
  5.  Понятие, структура и функции социальных институтов.
  6.  Типы социальных институтов.
  7.  Социальная структура современного общества.
  8.  Социальная дифференциация и социальное неравенство.
  9.  Социальные роли и статусы личности.
  10.  Социальная мобильность.
  11.  Социологические концепции личности.
  12.  Социализация личности.
  13.  Девиантное поведение.
  14.  Социальный конфликт: природа и механизмы разрешения.
  15.  Конформизм и девиация в системе управления.
  16.  Понятие и социальные функции культуры.
  17.  Социологическая характеристика современного общества.
  18.  Социальные группы: причины и способы формирования.
  19.  Социальные отношения и формы их проявления.
  20.  Трансформация социальных институтов.
  21.  Понятие и разновидности социальных процессов.
  22.  Социальный прогресс и развитие общества.
  23.  Мировая система и процессы глобализации.
  24.  Объект и предмет политологии. Сущность, структура политики. Виды и функции.
  25.  Политическая власть. Теории происхождения власти. Формы власти. Легитимная власть.
  26.  Легитимизация власти. Типы господства.
  27.  Понятие государства, признаки и функции. Этатизм и деэтатизм.
  28.  Правовое государство и социальное государство.
  29.  Сущность и признаки гражданского общества.
  30.  Политическая система. Понятие, структура, функции, типы. Основные институты политической системы общества.
  31.  Субъекты политики. Группы интересов. Лоббизм. Электоральное поведение в современной России.
  32.  Правящая элита и её роль в политике. Особенности формирования элит в современной России.
  33.  Политическое лидерство. Основные теории обоснования лидерства и их функции.
  34.  Политическое сознание. Уровни, функции, формы. Основные идеологии современности.
  35.  Политическая культура. Понятие, структура, функции.
  36.  Экономико-центристская политическая культура.
  37.  Этноцентристская политическая культура.
  38.  Социетальная политическая культура.
  39.  Политический режим. Понятие, типология.
  40.  Сущность демократии и её признаки.
  41.  Политические партии. Сущность, функции, типология.
  42.  Избирательные системы. Сущность, типология. Особенности избирательной системы в России.
  43.  Политическая социализация. Понятие, особенности, стадии.
  44.  Сущность и актуальность геополитических концепций.
  45.  Немецкая школа: Ф. Ратцель, К. Хаусхофер.
  46.  Британская школа: Х. Маккиндер
  47.  Американская школа: А. Мэхен, Н. Спайкмен, С. Коэн, С. Хантингтон.
  48.  Русская школа: концепция евразийства, «Большая игра». Идея «сверхмодернизации» А. Неклессы.

 Виды тестовых заданий

Тестовые задания бывают четырех форм: закрытые, открытые, на упорядочение, на соответствие.

Закрытая форма

В тестовом задании этой формы может быть 5-6 вариантов ответов, из которых правильных ответов может быть один или несколько, например:

  Информационные роли руководителя (Г. Минцберг):

 устраняющий нарушения

приемник информации

 предприниматель

распределитель информации

 ведущий переговоры

представитель

Открытая форма

Отличается тем, что варианты ответов не предъявляются испытуемому, и он должен самостоятельно набрать ответ с клавиатуры, например:

… – процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации.

Правильный вариант ответа: управление.

Тестовое задание на упорядочение

Необходимо определить правильный порядок элементов (терминов, событий и проч.), общее количество элементов может быть 5 или 6, например:

Порядок возникновения школ управления:

научная

классическая

человеческих отношений

поведенческих наук

количественного подхода

Тестовое задание на соответствие

Тестовое задание такой формы определяет соответствие между группами элементов (терминов), расположенных в двух столбцах, общее количество элементов в левом столбце: 3-5; общее количество элементов в правом столбце: 4-6, т.е. на 1-2 больше, чем в левом, например:

Соответствие между функциями управления и их определением:

мотивация                                               побуждение к деятельности                        

принятие решений                                 выбор альтернативы                   

планирование                                         выбор целей и решений      

                                                                      обмен информацией

                                                                      анализ внешней среды         

Примеры тестовых заданий

1.Термин «социология» в науку ввёл:

Г. Спенсер
О. Конт
М. Вебер

Э. Дюркгейм

2. Какое общество характеризуется процессом глобализации:

традиционное

информационное

индустриальное

экологическое

3. Социально-экономическим фактором развития информационного общества являются:

земля

товары

знания

люди

4. Социальная структура общества представляет собой:

устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, норм, установок,

     регулирующих различные сферы человеческой деятельности

совокупность связей и соотношений, в которые вступают между собой социальные

     группы и общности

объединение людей, имеющих общие интересы и цель

совокупность социальных институтов

5. В основе развития социальной структуры общества лежит:

общественное разделение труда

политическая деятельность

социальных групп

социальные институты

6. Вертикальная социальная мобильность представляет собой:

переход индивида от одной социальной позиции к другой

переход индивида из одной социальной группы в другую

переход индивида из одного социального слоя в другой

переход индивида из одного поколения в другое

7. Политология представляет собой:

отрасль знаний о политике во всех её проявлениях и взаимосвязях с другими областями общественной жизни

отрасль знаний об обществе, социальных группах и их взаимодействии

отрасль знаний об идеалах и нормативных принципах политического устройства

отрасль знаний о системе ценностей и установок, определяющих взаимоотношения государства и общества

8. Наиболее стабильной является власть, в основе которой лежит:

страх

привычка

интерес

авторитет

9. Тип гражданского общества, в котором социальная дифференциация имеет социокультурный характер, называется:

конкурентное

когерентное

плюралистическое

экологическое

10. Основой  лоббизма является:

централизованная власть

способ формирования элиты

процесс влияния групп интересов на органы власти

тип легитимной власти

11. Теорию политических систем первым разработал:

Г. Алмонд

К. Дойч

А. Этциони

Д. Истон

12. Под системой ценностей, ориентаций и установок, регулирующих политическое поведение людей, понимается:

политическое сознание

политическая культура

политическое поведение

политические интересы


8 Контактная информация преподавателя

Фамилия, имя, отчество:

Мартынов Борис Викторович

Ученая степень:

Кандидат философских наук

Должность:

доцент

Кабинет:

312

Телефон:

e-mail:

martynov@iubip.ru

Заказ № ____. Тираж 40 экз.

Подписано в печать 14.01.11. Усл. п.л. 3

Издание Института управления, бизнеса и права

Лицензия ПД № 10-65053 от 17.09.01 г.

Формат 60х84/16. Набор компьютерный.

Печать ризография. Бумага офсетная.

Отпечатано в типографии «ИУБиП»

344068, г. Ростов-на-Дону, пр. М. Нагибина, 33А/47




1. культурные ценности [22]
2. Кубик Рубика
3. Тарас Григорович Шевченко народився 25 лютого 9 березня за н
4. Пояснительная записка Курс Педагогика является ведущим в системе профессиональнопедагогической подго
5. грн 2002 2005 2006 2007 2008 2009 2010
6. на тему Работа с атрибутами файлов Вариант 11 Преподаватель
7. Однако объем лекции не позволяет рассмотреть весь достаточно широкий спектр вопросов этой проблематики
8. Историческая типология культуры
9. Сокровенный LЁD
10. Бредли- Боевая масса ~ 213т Экипаждесант ~ 36 чел Калибр орудия ~ 25мм пулемет Боекомплект ~ 90

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе