Введение - обоснование выбора темы проекта  через   стандартные    характеристики

Небольшой раздел, занимающий по объему 1,5-2 страницы печатного текста.

Актуальность  темы проекта

Социальная или личностно значимая потребность в предлагаемом изделии или услуге раскрывается через формулировку противоречия между желаемой и действительной ситуацией. То есть в данном разделе автор кратко представляет идеальную ситуацию, описывает реальное положение   вещей   и   формулирует противоречие.

Проблема   проекта

На основании вскрытого противоречия формулируется проблема проекта: каким образом можно изменить ситуацию, то есть приблизить реальную ситуацию к идеальной.

Цели и задачи проекта

Формулируются четко, лаконично, конкретно и понятно. Цель указывает  на конечный  продукт  деятельности. Задачи раскрывают содержание деятельности по достижению цели. Как правило, их формулировка начинается со слов: «изучить», «проанализировать», «разработать», «изготовить», «испытать» и т.д.

Основная часть

проекта - детальное
описание основных

этапов теоретической и практической работы

над проектом

Описание ведется в соответствии с поставленными целями и задачами.

Сбор    и    анализ информации

В этой части проекта представляется информация по теме проекта, анализ и обсуждение теоретических сведений, полученных на основе изучения учебной, научной, технической и художественной литературы, официальных документов, социологических материалов.

Объем и содержание данной части проекта могут быть различными, в зависимости от поставленных задач и сложности решаемой проблемы. Так,   например,   победитель   заключительного этапа  олимпиады по  технологии 2006 года Плотников Артем в данной части представлял информацию о значении для сельского хозяйства наличия соответствующих подъемников   и анализ достоинств и недостатков существующих аналогов подъемников для установки коробок перемены  передач  зерноуборочных комбайнов, изученных им в патентном отделе.

Занявший третье место на заключительном этапе олимпиады по технологии в 2006 году Фархутдинов Ильнур в данной части анализировал информацию, которую ему удалось найти в единственной книге в сельской библиотеке по данной теме и технических журналах. Вся эта информация в основном свелась к обсуждению двух подходов к созданию цветомузыкальных установок: на электро и радиосхемах, обсуждения их плюсов и минусов.

Гораздо большего объема данная часть получилась у Шнайдер Марины, участницы заключительного тура олимпиады по технологии 2006 года.  Целью ее работы была профессиональная проба. Она не просто шила свое изделие, а пробовала себя в деятельности дизайнера одежды. Поэтому теоретическая часть содержала информацию о профессии дизайнера, о необходимых профессиональных и личностных качествах дизайнера; результаты исследования своих черт характера, способностей и соотнесение их с требованиями профессии.

Совсем по-другому выглядела теоретическая часть у Тороповой Анастасии, участницы областного тура олимпиады 2006 года. Поставив целью создание модели костюма самарчанок XIX века, она собрала интересный материал о моде, стилях и вкусах самарских красавиц, о технологиях конструирования и изготовления одежды в XIX веке.

Дизайн-анализ - анализ объектов труда с точки зрения различных факторов: конструктивных, технологических, экономических, экологических, эстетических, эргономических и др.

Учащиеся должны понимать, что в проектах не обязательно изобретать что-то   совершенно   новое.   Вокруг существует   много   вещей,   которые прошли долгий путь своего развития, но отнюдь не закончили его. И здесь скрываются    большие    перспективы для творчества. Возможны изменения  конструкции, внешнего вида изделия, применение нового материала и т.д. С помощью дизайн-анализа удобно систематизировать    собранную    информацию   об   уже   существующих аналогах и не путать его с дизайном собственного изделия.

Данный этап работы трудно отделить от предыдущего, и как показывает краткий обзор представленных выше работ, дизайн-анализ является итогом анализа собранной информации. Он дает идеи для решения поставленных проблем на основе совершенствования существующих изделий. Дизайн-анализ удобно представлять в таблицах

Аналог 1

Аналог 2

Дост.

Недост.

Дост.

Недост.

Результаты маркетинговых исследований

Чтобы понять, будет ли будущее изделие востребовано потребителем, необходимо изучить покупательский спрос на это изделие. Это нужно для того, чтобы точно знать, какие люди будут пользоваться изделием или услугой, какие качества они хотели бы видеть в изделии и будут ли вообще его покупать. Здесь учащимся необходимо разработать анкету для изучения спроса на предлагаемый продукт (услугу), провести опрос и обработать результат. Результаты представляют в графиках, диаграммах.

Создание банка идей продуктов труда

Правильность найденного или предлагаемого решения определяется количеством предложенных вариантов, а также полнотой обоснования : их принятия или отрицания, убедительностью аргументации. В этой части пояснительной записки учащиеся должны попытаться рисунками, эскизами показать возможные варианты изделия, учитывая результаты дизайн-анализа и маркетингового исследования. Элементы конструкции должны быть прорисованы.

Уместно также для генерирования банка идей использовать метод  атрибутивного анализа. Пример того, как его можно использовать, читатель сможет найти в предлагаемом проекте (Приложение 2).

Формулировка критериев   будущего изделия или услуги

Учащиеся  должны  продемонстрировать понимание того, что в реальных условиях не все предложенные идеи удастся реализовать, поэтому на данном этапе необходимо сформулировать критерии к будущему изделию и с их помощью оценить лучшую из предложенных идей.

Критериев может быть несколько, может быть полный набор: функции, внешний вид, технология изготовления, техника безопасности, экологичность и т.д. Оценку идей удобно производить с помощью таблиц.

Идея 1

Идея 2

Идея 3

Идея 4

Крит.1

+

-

+

-

Крит.2

-

-

+

-

Крит.3

+

-

+

+

Проработка лучшей идеи

С этого момента начинается представление практической части работы: конструкторской и технологической.

В этой части обосновывается выбор материалов, инструментов, цветового решения, элементов декора, технологии изготовления, и т.д. Наглядно данный раздел демонстрируется через «звездочки обдумывания» и обоснование сделанного выбора.

Затем    выполняются    необходимые чертежи, выкройки, схемы в натуральную величину, разрабатывается технологическая карта изготовления изделия.

    С этой частью учащиеся справляются   традиционно, лучше,  чем  с теоретической,   необходимо   только обратить внимание на качество выполнения  чертежей и технологической карты.

Оценка проекта

В этой части выполняется экономическая и экологическая оценка проекта.

Заключение

Это раздел пояснительной записки включает: самооценку достигнутых  результатов проекта, оценку учителя, родителей, учащихся. Также автор может выразить благодарность тем людям, которые своими действиями способствовали выполнению проекта.

Список   литературы

Включает источники информации, использованные при выполнении проекта. Ссылки и цитаты в тексте должны четко соответствовать указанным страницам в списке литературы. Сведения об информационных источниках представляются в соответствии с общепринятыми требованиями

Приложение

Раздел, пояснительной записки, в котором представлен материал, поясняющий, иллюстрирующий ход работы над проектом и его применение, а так же сопутствующие документы (таблицы, чертежи, схемы, инструкции)