Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Спецификация
диагностической работы по физике
учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений
Южного округа г. Москвы
2012 – 2013 уч. г.
Мониторинг знаний учащихся 10-х классов по физике проводится в соответствии с приказом ЮОУО г. Москвы от ______№ ______
Дата проведения: декабрь 2012 года
Назначение работы: оценить уровень общеобразовательной подготовки по физике учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений реализующих лицейское образование.
Цель проведения работы: диагностика общеучебных умений, навыков и способов деятельности.
Документы, определяющие нормативно-правовую базу работы:
Время тестирования: 45 минут.
Условия тестирования: при проведении тестирования используется непрограммируемый калькулятор.
Структура проверочной работы:
Каждый вариант контрольной работы состоит из двух частей и включает 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу 1).
Часть 1 содержит 12 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответов, из которых верен только один.
Часть 2 включает 3 задания. К заданию В1 требуется привести краткий ответ в виде набора цифр. Это задание представляет собой задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задания В2 и В3 содержат расчетные задачи. К заданию В2 должен быть приведен краткий ответ в виде числа. К заданию В3 должен быть дан развернутый ответ.
Таблица 1
Распределение заданий работы по частям
|
№ |
Части работы |
Число заданий |
Максимальный первичный балл |
Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу |
Тип заданий |
|
1 |
Часть 1 |
12 |
12 |
63 |
Задания с выбором ответа |
|
2 |
Часть 2 |
2 |
4 |
21 |
Задания с кратким ответом |
|
1 |
3 |
16 |
Задания с развернутым ответом |
||
|
Итого: |
2 |
15 |
19 |
100 |
Распределение заданий работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности:
При разработке содержания контрольно-измерительных материалов учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе элементов содержания по физике. В контрольной работе проверяются знания и умения, приобретенные в результате освоения разделов курса физики средней школы.
Задания, в которых необходимо решить задачи, представлены во второй части.
Задания диагностической работы характеризуются способом представления информации и проверяют умения учащихся читать графики зависимости физических величин, табличные данные, использовать различные схемы или рисунки, переводить информацию из одной знаковой системы в другую.
План диагностической работы.
Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.
|
№ |
Обозначение задания в работе |
Проверяемые элементы содержания |
Коды проверяемых элементов содержания по кодификатору ФИПИ |
Проверяемые умения и виды деятельности. |
Коды проверяемых умений по кодификатору ФИПИ |
Уровень сложности задания |
Максимальный балл за выполнение задания |
Примерное время выполнения задания (мин.) |
|
Часть 1 |
||||||||
|
|
А1 |
Равноускоренное движение |
1.5 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики |
1.2; 1.4 |
б |
1 |
2 |
|
|
А2 |
Равноускоренное движение |
1.5 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики |
1.2; 1.4 |
б |
1 |
2 |
|
|
А3 |
Закон всемирного тяготения. Сила тяжести |
1.15 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики |
1.1 – 1.4 |
б |
1 |
2 |
|
|
А4 |
Движение по окружности |
1.7 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики |
1.1 – 1.4 |
б |
1 |
2 |
|
|
А5 |
Движение по окружности |
1.7 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики |
1.1 – 1.4 |
б |
1 |
2 |
|
|
А6 |
Сила трения |
1.13 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики. |
1.1; 1.2; 1.4 |
б |
1 |
2 |
|
|
А7 |
Закон Архимеда |
1.24 |
Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями |
2.1; 2.2 |
п |
1 |
2 |
|
|
А8 |
Закон сохранения импульса |
1.17 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики. |
1.2 |
б |
1 |
3 |
|
|
А9 |
Давление. |
1.22 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики. |
1.2 |
п |
1 |
3 |
|
|
А10 |
Кинетическая энергия |
1.19 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики. |
1.2 - 1.4 |
п |
1 |
3 |
|
|
А11 |
Механические колебания и волны |
1.25 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики. |
1.4 |
б |
1 |
3 |
|
|
А12 |
Механическая работа |
1.18 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики. |
1.2 - 1.4 |
п |
1 |
3 |
|
Часть 2 |
||||||||
|
|
В1 |
Физические величины, их единицы и приборы для измерения. Формулы для вычисления физических величин. |
1 |
Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики |
1.2-1.4 |
б |
2 |
4 |
|
|
В2 |
Расчетная задача (мсханические явления) |
1 |
Решение задач различного типа и уровня сложности. |
3 |
п |
2 |
5 |
|
|
В3 |
Расчетная задача (механические явления) |
1 |
Решение задач различного типа и уровня сложности. |
3 |
п |
3 |
7 |
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
|
Критерии оценки выполнения задания В3 |
Баллы |
|
Представлено правильное решение, включающее полную запись решения с указанием примененных законов при наличии правильного ответа с указанием единицы рассчитанной величины |
3 |
|
Если выписаны все необходимые формулы и получен правильный ответ с указанием единицы рассчитанной величины, но нет комментариев к ним, т.е. не описаны примененные законы |
2 |
|
Если записаны формулы, проведены преобразования и получен ответ в виде формулы, но не приведен числовой ответ или он неправильный, или не указана единица рассчитанной величины |
1 |
|
Применены законы, не имеющие отношения к решаемой задаче ИЛИ представлен только правильный ответ без обоснований, ИЛИ или отсутствуют записи по данной задаче |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Пересчет тестового балла в школьные отметки
|
Количество баллов (зависит от % выполнения базовых заданий. Отметка «3» выставляется при 50% правильно выполненных базовых заданий.) |
||||
|
Количество баллов |
Менее 5 |
5-10 |
11-16 |
17-19 |
|
Отметка |
2 |
3 |
4 |
5 |
При подготовке контрольно-измерительных материалов использовались следующие материалы (далее перечисляются все источники для разработки тестов):