У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

х классов общеобразовательных учреждений Южного округа г

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 5.3.2025

Спецификация

диагностической работы по физике

учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений

Южного округа г. Москвы

2012 – 2013 уч. г.

 Мониторинг  знаний учащихся 10-х классов по физике проводится в соответствии с приказом ЮОУО  г. Москвы  от ______№ ______

Дата проведения:  декабрь 2012 года

Назначение работы: оценить уровень общеобразовательной подготовки по физике учащихся 10-х классов общеобразовательных учреждений реализующих лицейское образование.

Цель проведения работы: диагностика общеучебных умений, навыков и способов деятельности.

Документы, определяющие нормативно-правовую базу работы:

  1.  Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике (приложение к Приказу Минобразования России от 19.05.1998г. № 1236 «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»).
  2.  Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Время тестирования:        45 минут.

Условия тестирования: при проведении тестирования используется непрограммируемый калькулятор.

Структура проверочной работы:

Каждый вариант контрольной работы состоит из двух частей и включает 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (см. таблицу 1).

Часть 1 содержит 12 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответов, из которых верен только один.

Часть 2 включает 3 задания. К заданию В1 требуется привести краткий ответ в виде набора цифр. Это задание представляет собой задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задания В2 и В3 содержат расчетные задачи. К заданию В2 должен быть приведен краткий ответ в виде числа. К заданию В3 должен быть дан развернутый ответ.

Таблица 1

Распределение заданий работы по частям

№

Части работы

Число заданий

Максимальный первичный балл

Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу

Тип заданий

1

Часть 1

12

12

63

Задания с выбором ответа

2

Часть 2

2

4

21

Задания с кратким ответом

1

3

16

Задания с развернутым ответом

Итого:

2

15

19

100

Распределение заданий работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности:

При разработке содержания контрольно-измерительных материалов учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе элементов содержания по физике. В контрольной работе проверяются знания и умения, приобретенные в результате освоения разделов курса физики средней школы.

Задания, в которых необходимо решить задачи, представлены во второй части.

Задания диагностической работы характеризуются способом представления информации и проверяют умения учащихся читать графики зависимости физических величин, табличные данные, использовать различные схемы или  рисунки, переводить информацию из одной знаковой системы в другую.

План диагностической работы.

Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.

№

Обозначение

задания

в работе

Проверяемые элементы содержания

Коды

проверяемых элементов содержания по кодификатору ФИПИ

Проверяемые умения и виды деятельности.

Коды

проверяемых

умений по кодификатору ФИПИ

Уровень

сложности

задания

Максимальный

балл за

выполнение

задания

Примерное время выполнения

задания

(мин.)

Часть 1
  1.  

А1

Равноускоренное движение

1.5

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики

1.2; 1.4

б

1

2
  1.  

А2

Равноускоренное движение

1.5

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики

1.2; 1.4

б

1

2
  1.  

А3

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести

1.15

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики

1.1 – 1.4

б

1

2
  1.  

А4

Движение по окружности

1.7

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики

1.1 – 1.4

б

1

2
  1.  

А5

Движение по окружности

1.7

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики

1.1 – 1.4

б

1

2
  1.  

А6

Сила трения

1.13

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики.

1.1; 1.2; 1.4

б

1

2
  1.  

А7

Закон Архимеда

1.24

Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями

2.1; 2.2

п

1

2
  1.  

А8

Закон сохранения импульса

1.17

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики.

1.2

б

1

3
  1.  

А9

Давление.

1.22

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики.

1.2

п

1

3
  1.  

А10

Кинетическая энергия

1.19

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики.

1.2 - 1.4

п

1

3
  1.  

А11

Механические колебания и волны

1.25

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики.

1.4

б

1

3
  1.  

А12

Механическая работа

1.18

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики.

1.2 - 1.4

п

1

3

Часть 2
  1.  

В1

Физические величины, их единицы и приборы для измерения. Формулы для вычисления физических величин.

1

Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики

1.2-1.4

б

2

4
  1.  

В2

Расчетная задача (мсханические явления)

1

Решение задач различного типа и уровня сложности.

3

п

2

5
  1.  

В3

Расчетная задача (механические явления)

1

Решение задач различного типа и уровня сложности.

3

п

3

7

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

  •  Правильно выполненная работа оценивается 19 баллами
  •  Каждое правильно выполненное задание части 1 оценивается 1 баллом.
  •  Выполнение заданий части 2 оценивается следующим образом: задание В1 - 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок; в задание В2 ответ, указанный в таблице ответов, оценивается как 2 балла, при неверном округлении – 1 балл, в остальных случаях – 0 баллов; задание В3 оценивается в соответствии с таблицей

Критерии оценки выполнения задания В3

Баллы

Представлено правильное решение, включающее полную запись решения с указанием примененных законов при наличии правильного ответа с указанием единицы рассчитанной величины

3

Если выписаны все необходимые формулы и получен правильный ответ с указанием единицы рассчитанной величины, но нет комментариев к ним, т.е. не описаны примененные законы

2

Если записаны формулы, проведены преобразования и получен ответ в виде формулы, но не приведен числовой ответ или он неправильный, или не указана единица рассчитанной величины

1

Применены законы, не имеющие отношения к решаемой задаче

ИЛИ

представлен только правильный ответ без обоснований,

ИЛИ

или отсутствуют записи по данной задаче

0

Максимальный балл

3

Пересчет тестового балла в школьные отметки

Количество баллов (зависит от % выполнения базовых заданий. Отметка «3» выставляется при 50% правильно выполненных базовых заданий.)

Количество баллов

Менее 5

5-10

11-16

17-19

Отметка

2

3

4

5

При подготовке контрольно-измерительных материалов использовались следующие материалы (далее перечисляются все источники для разработки тестов):

  1.  Открытый сегмент  ФБТЗ ( http://www.fipi.ru)
    1.  М.Ю.Демидова. Подходы к диагностике общеучебных умений, навыков и способов деятельности (материалы лаборатории естествознания МЦКО, 2008 год).
    2.  О.Ф.Кабардин. Сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы. − М.: Дрофа, 2008 .




1. Курсовая работа- Женщина, как руководитель, особенности стиля управления персоналом
2. ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы Самой влиятельной чертой XX столетия стала наступившая в середине века эра
3. Деньги дают возможность вкусить высшие радости которые дает жизнь.html
4. на тему- Составление бизнесплана молочного завода Проверил- ст
5.  Действие 1 Кабинет Лоры Минаевой
6. 35 причин заняться йогой Перечисленные в этой статье достоинства йоги помогут вам детально понять смысл з
7. 24400574Х Печатается с некоторыми сокращениями по изданию- СПб
8. Информатизации в Кузбассе
9. Регулирование предпринимательских отношений
10. Л~ЙЛІМ~ЖН~Н ДАСТАНЫ ~ Н~ЗИРА ~ЛГІСІНДЕ ЖАЗЫЛ~АН Т~Л ШЫ~АРМАСЫ Г

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе