Утверждаю Зав1
Работа добавлена на сайт samzan.net:
«Утверждаю»
Зав. кафедрой коррекционной работы
_______________ Н.И. Бумаженко
« 16 » сентября 2014
Материалы к экзамену
Дисциплина «Коррекционная педагогика. Олигофренопедагогика»
Специальность «Олигофренопедагогика. Логопедия»
Этап «Теоретические знания»
Перечень вопросов к экзамену
Экзаменационный билет содержит два теоретических вопроса из предложенного перечня. Билет с экзаменационными вопросами выбирает студент (случайный выбор).
1. Предмет, объект и задачи олигофренопедагогики. Связь олигофренопедагогики с другими науками.
2. Понятийно-категориальный аппарат олигофренопедагогики.
3. Проблемы и задачи олигофренопедагогики и специального образования.
4. Понятие «нормального» и «аномального» развития. Виды норм.
5. Нормативно-правовая база специального образования.
6. Аспекты исследований психофизического развития детей. Методы исследования олигофренопедагогики.
7. Понятие «умственная отсталость». Диагностические критерии умственной отсталости.
8. Распространенность умственной отсталости. Этиология умственной отсталости.
9. Структура дефекта в развитии психики при умственной отсталости.
10. Классификация умственной отсталости.
11. Проблемы обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.
12. Особенности психического развития детей с нарушениями интеллектуального развития на разных этапах онтогенеза.
13. Психолого-педагогическая характеристика детей с легкой интеллектуальной недостаточностью.
14. Психолого-педагогическая характеристика детей с умеренной интеллектуальной недостаточностью.
15. Психолого-педагогическая характеристика детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью
16. Психолого-педагогическая характеристика детей с глубокой интеллектуальной недостаточностью.
17. Система специального образования.
18. Развитие сети специальных учреждений в современных условиях.
19. Интеграционные тенденции в образовании детей с особенностями психофизического развития.
20. Сущность процесса обучения. Основные принципы обучения во вспомогательной школе.
21. Содержание образования во вспомогательной школе.
22. Определение и классификация методов обучения. Характеристика отдельных методов обучения.
23. Типы и структура уроков. Особенности построения уроков различного типа.
24. Подготовка учителя к уроку.
25. Система учета и проверки знаний во вспомогательной школе. Контроль, формы осуществления.
26. Система трудовой подготовки учащихся вспомогательных школ. Этапы трудового и профессионально-трудового обучения учащихся вспомогательной школы.
27. Сущность и содержание процесса воспитания.
28. Задачи и основные направления воспитательной работы во вспомогательной школе.
29. Принципы воспитания.
30. Методы и средства воспитания.
31. Характеристика отдельных видов воспитания.
32. Семья как институт социализации. Особенности семей, имеющих детей с особенностями психофизического развития.
33. Управление специальным учреждением и руководство педагогическим коллективом.
34. Внутришкольный контроль.
35. Аналитико-диагностическая деятельность руководителя специального учреждения.
36. Методическая работа во вспомогательной школе.
37. Профессиональная деятельность педагога специальных учреждений.
38. Коррекционные умения, личностные и профессиональные качества педагога специального учреждения.
39. Квалификационные характеристики других педагогических работников, работающих с детьми с особенностями психофизического развития.
40. Характеристика первого и второго этапов в эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии.
41. Характеристика третьего, четвертого и пятого этапов в эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии.
42. Отношение к слабоумным в древности и средние века.
43. Утверждение гуманистических тенденций в отношении к слабоумным в эпоху Возрождения.
44. Развитие Ф. Пинелем учения о душевных болезнях и слабоумии.
45. Учение Эскироля о слабоумии.
46. Первые опыты обучения и воспитания слабоумных (деятельность Жана Итара).
47. Развитие анатомо-морфологического и этиологического направления в изучении слабоумия (Б. Морель, Э. Крепелин, Д. Бурневиль).
48. Психометрическое направление в изучении интеллектуальной недостаточности (А. Бине и Т.Симон).
49. Э.Сеген и его врачебно-педагогическая система воспитания слабоумных.
50. Деятельность И. Гуггенбюля.
51. Первые государственные акты, касающиеся слабоумных на Руси. Первые практические мероприятия в России по воспитанию и обучению умственно отсталых детей.
52. Влияние русского революционно-демократического движения на формирование гуманного отношения русского общества к слабоумным.
53. Первые практические мероприятия в России по воспитанию и обучению умственно отсталых детей (Ф. и Т. Плац).
54. Деятельность И.В. и Е.Х. Маляревских.
55. Деятельность Е.К. Грачевой.
56. Деятельность В.П. Кащенко.
57. Вклад Л.С. Выготского в развитие олигофренопедагогики.
58. Развитие специального образования детей с недостатками интеллекта в Беларуси.
59. Экскурс в историю подготовки педагогических кадров для системы специального образования.
60. Развитие высшего педагогического образования в Беларуси.
Материалы к экзамену обсуждены и утверждены на заседании кафедры коррекционной работы. Протокол № 2 от «16» сентября 2014 г.
Преподаватель О.П. Лышко
2. Сплошная химия
3. А класса Алексеева Виктора
4. . Методологія педагогіки.
5. тема формировалась постепенно
6. правовыми актами Правительства и Нац
7. ru Все книги автора Эта же книга в других форматах Приятного чтения Хью Лори Торговец пушкам
8. Интеллектуальная собственность в сети Internet
9. Особенности налогообложения в Российской Федерации
10. тематичних наук СІМФЕРОПОЛЬ 2002 Дисертацією є рукопис Робота виконана в Таврійському
11. Тема 23 Основи філософського вчення про розвиток План Суть діалектики і догматизму
12. Образ пейзажа в романе М Е Салтыкова-Щедрина Господа Головлевы
13. На тему- Денежные системы Исполнитель-
14. реферат на здобуття наукового ступеня кандидата біологічних наук КИЇВ2006
15. Курсовая работа- Анализ эффективности производства цифровой фоторамки Diframe
16. ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ И ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЕВРОПЫ- СХОДСТВА РАЗЛИЧИЯ ПУТИ СОТРУДНИЧЕСТВА
17. це ряд санітарних правил які повинні дотримуватися працівники громадського харчування
18. Лекция 10 Установка сетевых плат и кабелей
19. его не видно и не слышно
20. с п.3 ст.6 Конвенції про захист прав людини і основоположних свобод Яке рішення має прийняти ЄСПЛ І