Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект урока информатики, проведенного в 9а и 9б классах школы № 71.
Учитель: Рожкова Н.А.
Методист: Буханистова Н.С.
Тема: "Управление и кибернетика"
Цели:
- ввести понятие кибернетики;
- рассказать об истории возникновения кибернетики;
- ввести понятие управления;
- научить использованию алгоритма управления;
Задачи:
учащиеся должны знать:
- понятие кибернетики;
- историю возникновения кибернетики;
- понятие управления;
учащиеся должны уметь:
- использовать алгоритм управления в решении задач;
- четко формировать понятия управления и кибернетики;
- приводить примеры управления.
Ход урока:
- Орг. момент(2 мин.)
- Повторение пройденного материала(10 мин)
- Объяснение нового материала(15 мин)
- Закрепление нового материала(10 мин)
- Итог урока(4 мин)
- Домашнее задание(4 мин)
Ход урока
1. Здравствуйте, ребята. Сегодня урок информатики проведу у вас я. Зовут меня Светлана Юрьевна.
2. Сегодня мы с вами познакомимся с 2 новыми понятиями - управление и кибернетика, а также узнаем историю возникновения кибернетики и научимся пользоваться алгоритмом управления. Но сначала мы проверим, как вы усвоили пройденный материал. Достаньте листочек, пожалуйста, и сейчас мы напишем небольшой тест по теме "Microsoft Excel"
(пишут тест)
3. А теперь запишите тему урока: "Управление и кибернетика".
Итак, теперь я вам расскажу сначала, что же это за наука кибернетика и как она возникла.
Кибернетика - наука об общих свойствах процессов управления в живых и неживых системах.
Эта наука возникла с появлением в 1948г. книги американского математика Винера "Кибернетика". Возикновение ее пришлось как раз на время появления первых ЭВМ. Винер предвидел, что использование ЭВМ прежде всего требует глубокого теоритического анализа управления, которым и занимается наука "Кибернетика".
Теперь запишем в тетрадях определение управления:
" Управление - это целенаправленное воздействие одних объектов, которые являются управляющими, на другие объекты - управляемые".
Например, в жизни очень много управляющих и управляемых объектов: человек и собака, человек и телевизор, светофор и автомобиль.
То есть:
Нарисуйте пожалуйста эту схему себе в тетрадь.
В приведенных примерах управляющее воздействие производится в разных формах: человек нажимает клавишу или поворачивает ручку управления телевизором; хозяин голосом подает команду собаке и т.д.
С кибернетической точки зрения все варианты управляющих воздействий следует рассматривать как управляющую информацию, передаваемую в форме команд.
А теперь мы с вами познакомимся с алгоритмом управления. Запишите определение:
"Алгоритм управления - это последовательность команд по управлению объектом, выполнениекоторой приводит к достижению заранее поставленной цели".
В таком случае объект управления можно назвать исполнителем управляющего алгоритма. С точки зрения кибернетики взаимодействие между управляющими и уравляемыми объектами рассматривается как информационный процесс.
4. А теперь мы с вами повторим изученный только что материал:
1) кто был основателем кибернетики и в каком году она была основана?
2) что такое кибернетика?
3) что такое управление?
4) что такое алгоритм управления?
5 ) привести примеры управления
6) Что представляет собой управляющее воздействие с точки зрения кибернетики?
5. Итак, сегодня мы с вами познакомились с 3 новыми понятиями: кибернетика, управление и алгоритм управления.
6. Домашним заданием будет п. 25 и письменно ответить на вопрос № 5, 6 после параграфа. Урок окончен. До свидания.