тема представляет собой метод оценивания качества освоения студентами учебной программы дисциплины на осно
Работа добавлена на сайт samzan.net:
УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
______________А. С. Аникина
______________ 2012 г.
ПАМЯТКА СТУДЕНТУ
О НАКОПИТЕЛЬНОЙ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЕ
по дисциплине Конституционное право России – 2 курс, профиль «Право»
Накопительная балльно-рейтинговая система представляет собой метод оценивания качества освоения студентами учебной программы дисциплины на основе суммарных результатов оценки следующих составляющих:
|
1. письменных экспресс-опросов на каждом (лекционном, практическом, семинарском, лабораторном) занятии |
- студент может получить max до 50% баллов 45 баллов |
|
2. учебно-исследовательской активности студентов на семинарском и практическом занятиях |
- студент может получить max до 50% баллов 45 баллов |
|
3. итоговой аттестации по предмету (дифференцированный зачёт)) |
- студент может получить max 20 баллов при ответе на 2 основных вопроса и 20 баллов при ответе на 4 дополнительных вопроса |
|
S = S1 + S2+ S3 |
ЭКСПРЕСС - ОПРОСЫ – 5-7 минутные контрольные работы, выполненные на отдельных листах в письменной форме; проводятся в начале или в конце каждого занятия.
Количество баллов по результатам экспресс - опросов устанавливается в диапазоне от 0 до 3 баллов:
|
0 баллов |
– выставляется при отсутствии студента на учебном занятии или в случае неудовлетворительного ответа |
|
1 балл |
– выставляется при выполнении студентом 21-50 % заданий экспресс - опроса |
|
2 балла |
– выставляется при выполнении 51-80 % заданий экспресс - опроса |
|
3 балла |
– выставляется при выполнении 81-100 % заданий экспресс - опроса |
УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ АКТИВНОСТЬ выражается в выполнении следующих видов деятельности*:
|
учебно-научный доклад (до 10 мин.) |
– до 15 баллов в зависимости от качества выступления |
|
выполнение учебно-исследовательского проекта, лабораторной работы и т. д. |
– до 15 баллов в зависимости от качества выполнения |
|
индивидуальное устное сообщение (5-7 мин.) |
– до 10 баллов в зависимости от качества выступления |
|
участие в учебной дискуссии (устное рецензирование ответов сокурсников и др. формы фрагментарного участия в занятии) |
– до 5 баллов в зависимости от активности и качества участия в учебной дискуссии |
|
развернутый логически завершенный ответ на вопрос при устном опросе |
– до 5 баллов в зависимости от качества ответа |
|
решение практических задач |
– до 5 баллов в зависимости от количества и качества решенных задач |
Студент может получить дополнительные баллы за следующие виды работы:
Дополнительные баллы к оценке учебно-исследовательской активности студентов
|
Мероприятие |
Форма участия / результат |
Количество баллов |
|
Федеральный Интернет-экзамен (репетиционное тестирование) |
Участие в компьютерном тестировании |
0 – 10 |
|
Внутривузовская научная конференция |
доклад |
15 |
|
призовое место |
15 – 20 |
|
|
Межвузовская научная конференция |
доклад |
20 |
|
призовое место |
20 – 25 |
|
|
Международная научная конференция |
доклад |
25 |
|
призовое место |
25 – 30 |
|
|
Внутривузовский тур предметной олимпиады (конкурса) |
участие |
8 |
|
призовое место |
15 |
|
|
Региональный тур предметной олимпиады (конкурса) |
участие |
15 |
|
призовое место (I, II, III) |
20, 25, 30 |
|
|
Российский тур предметной олимпиады (конкурса) |
участие |
20 |
|
призовое место (I, II, III) |
25, 30, 35 |
|
|
Публикация в вузовском сборнике научных трудов |
статья |
20 – 30 |
|
Публикация во внешних изданиях |
статья |
25 – 35 |
Допуск к итоговой аттестации (к зачету)
Студент, набравший в течение семестра (по итогам экспресс - опросов и учета учебно-исследовательской активности) (25% и более) 23 балла и более, допускается к сдаче дифференцированного зачета по предмету.
Студент, набравший в семестре (25% от максимального количества баллов) менее 23 баллов не допускается к зачетной экзаменационной сессии.
Количество баллов, необходимых для получения итоговой отметки
|
№ п/п |
Число пар (2 часа) аудиторных занятий |
Максимальное число баллов по результатам |
Максимальное число баллов, полученных по оценке текущей успеваемости (столбцы 3+4) |
Для допуска к итоговой аттестации необходимо |
Количество баллов, необходимых для получения итоговых отметок на экзамене или дифференцированном зачёте |
|||||
|
Экспресс- опросов |
Оценки учебно-исследовательской активности студентов |
«5» (авто мат) |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
50% |
50% |
100% |
25% и более |
91% и более |
91% и более |
71-90% |
41-70% |
25-40% |
||
|
1 |
15 |
45 |
45 |
90 |
23 |
82 |
82 |
64-81 |
37-63 |
23-36 |
2. Может быть гладкой и иметь вид замши
3. суспільство ~ природа
4. СИЛА ВЕДЬМ БЛАГОДАРНОСТЬ Я хочу выразить благодарность молчаливой мудрости тысяч Ведьм которые подвер
5. Реферат- Особенности регулирования труда госслужащих
6. Лекция 5 Проверка статистических гипотез Закон распределения определяет количественные характеристики ге
7. Вятский государственный гуманитарный университет ВятГГУ УТВЕРЖДЕНО решением Ученого совет
8. Контрольная работа- Правила отражения штрафных санкций за нарушение договорных обязательств в бухгалтерском учете1
9. по теме курсовой работы необходимо подобрать соответствующую литературу ~ монографии и статьи в научных жур
10. Профессиональная деятельность педагога-психолога
11. Диалог с исламом с православной точки зрения
12. варианты ответа 1 Когда возникли налоги с разделе.
13. координация деятельности подразделений для наиболее ффективного их использования по решению стратегическ
14. Тема- Разработка бизнесплана инвестиционного проекта
15. Методи оцінювання та прогнозування загроз інформаційній безпеці
16. Белый- сочетается со всем
17. Prisin
18. РЕГИОНАЛЬНЫЙ ФИНАНСОВОЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедр
19. Реферат- Химия, элементы таблицы Менделеева
20. Общая характеристика и структура производственного плана