по теме Профессии на стройке
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Задачи: 1.Расширять и закреплять представление о профессиях людей, работающих на стройке.
2.Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Профессии на стройке». Совершенствовать навыки слогового анализа.
3.Развивать зрительное восприятие и внимание, тонкой моторики рук.
4.Закреплять умение работать с конструктором, используя схему.
5. Воспитывать самостоятельность, инициативу.
Словарная работа: архитектор, каменщик, стекольщик, маляр, штукатур, крановщик, бульдозирист, плотник, сантехник, строят, роют, копают, расчищают, кладут, штукатурят, красят, кроют, стеклят, проводят.
Материал: игры «Что лишнее» (карточки на каждого ребенка), модели машин спецтехники, картинки башен, схемы для конструирования на каждого ребенка, конструктор типа «Лего», конверт с письмом, молоток, доски, картинки инструментов.
Предварительная работа: чтение глав из повести Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей», конструирование по схемам, разучивание пальчиковой гимнастики «Маляр», «Кровельщик», д.и. «Профессии», «Найди пару».
Ход занятия.
-Ребята, нам сегодня почтальон доставил письмо из Цветочного города. Хотите узнать, что в нем написано? Давайте прочитаем.
«Здравствуйте, Непоседы! Привет вам из Цветочного города от коротышек! Вы нас помните?
Нам нужна ваша помощь. Архитектор придумал для нас башни, чтобы каждый коротышка мог смотреть на звезды. А построить их некому, в городе нет людей строительных профессий. Ждем вашей помощи.
Незнайка и его друзья.
P.S. Путь к воздушному шару укажет дорога (скажи наоборот): не узкая, а широкая; не длинная, а короткая; идем не медленно, а быстро; полетим не высоко, а низко».
Кто придумал башни для Незнайки и его друзей?
Архитектор — это человек, который придумывает, проектирует и разрабатывает планы зданий, фасадов и внутренних пространств.
Посмотрите, какие интересные башни спроектировали разные архитекторы (Останкинская башня в Москве, Пизанская, Эфелевая башни).
Как вы думаете, люди каких строительных профессий помогли построить их?
- Игра «Что для кого?»
Пила нужна для плотника.
Кисть и краски нужны для маляра.
Подъемный кран нужен для крановщика.
Шпатель нужен для штукатура.
Ключ нужен для сантехника.
Молоток нужен для кровельщика.
Мастерок нужен для каменщика.
Бульдозер нужен бульдозеристу.
Экскаватор нужен экскаваторщику.
Стекло нужно стекольщику.
- Игра «Выбери машину» (специальный транспорт)
Какая техника поможет в строительстве?
- Игра «Горячий мяч»
Назови, какие действия выполняют строители. Что делают строители?
Строители строят, роют, копают, расчищают, кладут, штукатурят, красят, кроют, стеклят, проводят.
- Правильно, молодцы, их труд нужный и полезный. Нас ждут в Цветочном городе, спешим в воздушному шару. Какую же дорогу нам выбрать. Подсказка в письме:
- Игра «Закончи предложение»
Дорога не узкая, а …широкая; не длинная, а … короткая; Идем не медленно, а … быстро; Мы полетим не высоко, а … низко.
Все заняли места в корзине воздушного шара. В небе холоднее, чем на земле. Массажеры помогут нам согреться.
- Пальчиковая гимнастика «Маляр», «Кровельщик».
|
Маляры известку носят. Стены кистью купоросят. Не спеша разводят мел. Я бы тоже так сумел. |
То не град, то не гром- Кровельщик на крыше. Бьет он громко молотком- Вся округа слышит. Он железом кроет дом, Чтобы сухо было в нем. |
Приземлились. Для того, чтобы попасть в Цветочный город, нужно построить мостик.
- Игра «Назови лишнее»
Назовите, что на доске лишнее и почему.
- Игра «Забей гвоздик»
Доску прибивают тремя гвоздиками, надо придумать слово из трех слогов. Например, ма-га-зин.
Вот мы и в Цветочном городе, для строительства все материалы готовы. Приступаем, сверяйтесь со схемой.
- Конструирование башни.
Мы выполнили просьбу Незнайки и его друзей, теперь они могут любоваться звездами каждый со своей башни. Спасибо вам, вы – настоящие строители. Возвращаемся в свой город.
2. Принципы используемые в уголовном праве традиционно делятся на общеправовые и специальные
3. тема и значение Общей и Особенной части уголовного права.
4. Контрольная работа- Положительные и отрицательные аспекты обучения на рабочем месте
5. Современная зарубежная журналистика
6. Реферат- Обгрунтування диференційованих методів лікування дисфункціональних маткових кровотеч у жінок пізнього репродуктивного віку
7. Вначале достигаешь своего Света Искры
8. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня доктора сільськогосподарських наук КИЇВ ~
9. Лекция 16. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АНТРОПОЛОГИИ 1.
10. тема преференций и ее влияние на размер ввозных пошлин
11. 5 Многокомпонентные жидкости 1
12. Место России в мировой истории
13. 80 ~ после повторного включения линия остаётся в работе
14. е что говорить по телефону
15. Тема 8.09.2012- Философия Ф круг ее проблем и роль в обществе
16. Специфика социальной работы с людьми, склонными к суицидальному поведению
17. Научная и художественная картины мира
18. Петр Великий - человек и государственный деятель
19. Астрономия как наука
20. САНИТАРНОЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕ