Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 г. ДУБОВКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ УРОКИ ПО ТЕМЕ: «Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ- » 1.Урок усвоения новых знаний. 2. Урок закрепления знаний. 3. Урок обобщения знаний. Русский язык (6 класс) ПОДГОТОВИЛА: МАТВЕЕВА ЕЛЕНА ЕВГЕНЬЕВНА, УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ г. ДУБОВКА 2014 г. |
Урок № 1
Тип урока: усвоение новых знаний.
Тема: «Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.»
Цели: учащиеся должны знать о зависимости написания гласных в приставках
ПРЕ- и ПРИ— от лексического значения,
уметь правильно определять значение приставок и в зависимости от их значения выбирать приставку,
уметь употреблять слова с приставками ПРЕ- и ПРИ- в письменной и устной речи.
План урока
I. Сообщение темы и цели урока. Запись в тетради. Объяснение нового материала.
• материал для ознакомления. Учебник, 6 кл., М.Т. Баранов, стр.68
Учащиеся должны уметь самостоятельно делать выводы, учиться рассуждать.
A) Рассмотреть таблицу и сделать вывод: от каких условий зависит
выбор букв Е и И в данных приставках.
Б) Чтение правила на стр. 69
B) Запись в тетрадях-памятках по образцу рассуждения.
Такая запись дает четкое представление о правописании приставок
ПРЕ- и ПРИ -.
Закрепление темы. Учащиеся должны уметь определять значение приставок ПРЕ- и ПРИ-
1. Выполнить упражнение № 154.
Задание: определить в каких приставках надо писать гласную И, а в каких- Е. Работа проверяется у доски. Выполняют задание 3 ученика.
2. Индивидуальная работа.
Учащиеся должны знать произведения А. С. Пушкина.
Задание: найти соответствие
Час обеда приближался
Там о заре
Кто-то терем
Пирожок лишь
прибирал да хозяев поджидал
разломила да кусочек проглотила
приближался, топот по двору раздался
прихлынут волны на брег песчаный и пустой
Проверка работ. Устное объяснение орфограммы №29, графическое обозначение ее.
3. Выборочный диктант.
Учащиеся должны уметь на слух определять правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-
Задание: выписать слова в 4 столбика.
Илюша увидал престарелую тетку, беспрерывно ворчавшую на свою девчонку, которая прислуживала ей. Она отвечала останавливаясь и , прикрыв глаза рукой, глядела в окно. На кухню посылались беспрестанно то Настасья Петровна, то Степанида Ивановна напомнить о том, прибавить это или отменить. Отец присядет в кресло и , посидев немного, начнет опять ходить. Нежные родители продолжали приискивать предлоги удерживать сына дома.
Взаимопроверка.
4.Самостоятельная работа.
Учащиеся должны совершенствовать навыки самостоятельной работы. Тест проверяет знания и умения различать написания приставок ПРЕ- и ПРИ-.
Рабочие тетради. Тестовые задания по русскому языку. 6 кл. А.Б. Малюшкина, М.2008г.
Задание: вставить буквы Е, И в слова с приставками ПРЕ- ПРИ- , отметить правильный вариант.
|
12 тест. Какую букву нужно вставить? |
||
|
Пр.... ехать |
||
|
Пр.... думать |
||
|
Пр.. .увеличить |
||
|
Пр....морский |
||
|
13 тест. Выберите правильный ответ. |
||
|
пр одолеть |
||
|
пр готовить |
||
|
пр казать |
||
|
пр....мер |
||
|
пр рода |
Тетради сдаются на проверку.
IV. Домашнее задание:
Упражнение №155, параграф 32,
Сильным учащимся упр.157 параграф 32
Урок № 2
Тип урока: закрепление полученных знаний.
Тема урока: «Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.
Цели: учащиеся должны
уметь правильно писать слова с трудноопределяемым значением приставок ПРЕ- и ПРИ-,
различать значение и правописание слов с приставками ПРЕ- и ПРИ-,
уметь употреблять в речи слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-.
План урока
Учащиеся должны уметь работать со словарем, знать способы словообразования.
Задание: выписать на доску примеры глаголов движения из упр.155;
выписать на доску слова, образованные приставочным и приставочно – суффиксальным способом из упр.155;
выписать на доску соответствующее значение слов по словарю С.И. Ожегова из упр.157.
проверяет работу консультант класса.
Учащиеся должны совершенствовать навыки самостоятельной работы.
Задание: определить значение приставок в словах первого столбика, проговорить слова с трудноопределяемым значением приставок ПРЕ- и ПРИ-
Учащиеся должны знать трудные случаи написания приставок ПРЕ- и ПРИ-
Пребывать в городе – прибывать к станции
Презирать врага – призреть сироту
Преемник в работе – радио – приемник
Преступить закон – приступить к работе
Преданье старины – приданое невесты
Претворить мечту – притворить дверь
Вывод: значение приставок определяется в контексте
Задание: к словам первого столбика подобрать синоним из второго, записать группы слов в тетрадь, составить с ними предложения или словосочетания.
Учащиеся должны знать определение синонимов, уметь делать замену, составлять с ними словосочетания и предложения.
изменить пресмыкаться
ползать пререкаться
учитель привередничать
спорить преподаватель
капризничать преобразователь
очень хвалить препятствие
помеха превозносить
Учащиеся должны знать части речи и уметь делать замену.
Крепость, которую нельзя взять
Враги, которых нельзя примирить
Равнина, которой не видно конца
Желание, которое нельзя побороть
б. Задание: подобрать антонимы к словам:
глупый, юный, отъезд, скучный, убывать.
Выделить приставки в словах.
Тетради сдаются на проверку.
Домашнее задание
1 группа: упр.164
2 группа:упр.165
Урок № 3
Тип урока: повторительно-обобщающий
Тема урока: «Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-.»
Цели: учащиеся должны
правильно писать слова с приставками ПРЕ- и ПРИ,
уметь употреблять в речи слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-,
уметь делать морфемный разбор слов,
различать разные типы морфем,
уметь определять значение фразеологизмов.
План урока.
Учащиеся должны знать определение словосочетаний, их виды, уметь делать разбор.
Сообщение темы.
Постановка цели.
Запись в тетради.
Учащиеся должны знать определение фразеологизмов, уметь их заменять в речи, самостоятельно делать выводы, знать стили речи.
Задание: заменить фразеологизмы словосочетаниями гл+наречие, сравнить данные полученные словосочетания.
В каком стиле речи они употребляются. Доказать.
Превозносить до небес
Превратиться в слух
Придержи язык
Приклонить голову
Прирастать корнями
Учащиеся должны обогащать свой словарный запас.
Запись в тетрадях-конспектах.
Привет – общесл. Образовано от привьтити – приветствовать, а оно от слова вьтити – говорить, сравните – вития – оратор.
Учащиеся должны совершенствовать навыки взаимопроверки.
Препятствие, презирать, пример, природа, причина, приключение, прилежный, приятный, прекратить, преобразовать, превратить, преодолевать.
Учащиеся пишут диктант в тетрадях. Консультант работает у доски. Взаимопроверка работ.
Учащиеся должны знать морфемы слова, уметь их определять, пользоваться этимологическим словарем, правильно ставить знаки препинания в предложения с однородными членами.
Я тихо приоткрыл окно, в створку хлынула прохлада, за поскотиной, совсем близко, бегал и крякал коростель. Вот-вот после короткой дремы оттолкнется солнце от острых вершин леса, взойдет над синими хребтами и спугнет туманы.
Задание: объяснить знаки препинания; найти слова, образованные приставочным способом, объяснить по словарю В.И. Даля «поскотина»
б. Индивидуальная работа.
Задание: расставить знаки препинания, сделать синтаксический разбор предложения.
Они потянутся под срез тенистых берегов заползут в гущу леса и там падут росою на травы и листья на пески и прибрежный камешек.
Проверка работ.
Учащиеся должны совершенствовать навыки работы в группах.
Задание: пронумеровать слова, последовательно показывая, от чего и с помощью чего они образовались.
Проверяет по ключу консультант.
Учащиеся должны уметь писать мини-сочинение на заданную тему.
Задание: придумать сказку по данному началу.
« Жили-были ПРЕ- и ПРИ- .»
Проверка работы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Литература.
1. А.Б.Малюшкин. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку. 6 класс. М «Сфера 2006»
2. М.Т.Баранов. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Русский язык. М «Просвещение 2006»
3. Русский язык. 6 класс. Методические рекомендации (М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов)