У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Педагогические основы преподавания творческих дисциплин группы 3А 3Б 20132014 учебный год Возникно

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 8.6.2025

Вопросы к экзамену

по МДК 03.01. «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»

группы 3А, 3Б

2013-2014 учебный год

  1. Возникновение и становление педагогической профессии. Особенности педагогической профессии. Функции педагогической профессии.
  2. Виды педагогической деятельности.
  3. Педагогика в системе наук о человеке
  4. Целостный педагогический процесс.
  5. Закономерности и принципы обучения.
  6. Понятия человека, индивида, личности. Факторы развития личности.
  7. Структура процесса обучения. Движущие силы процесса обучения.
  8. Образование, содержание образования. Государственный стандарт.
  9. Образование, содержание образования. Учебный план.
  10. Образование, содержание образования. Учебная программа.
  11. Понятие «метод обучения». Классификации методов обучения. Характеристика основных групп методов обучения (словесные, наглядные, практические).
  12. Характеристика основных групп методов обучения (словесные, наглядные, практические). Критерии отбора методов обучения.
  13. Понятие «форма обучения».
  14. Классно-урочная система.
  15. Типология уроков. Структура урока.
  16. Подготовка учителя к уроку
  17. Контроль и оценка результатов обучения.
  18. Воспитание. Особенности воспитания. Принципы воспитания.
  19. Содержание и понятие воспитания. Направления воспитательной работы.
  20. Понятие о методах, приёмах и средствах воспитания.
  21. Классификация методов воспитания по Щукиной Н.К.
  22. Критерии отбора методов воспитания.
  23. Темперамент
  24. Учет типов темперамента в учебной деятельности
  25.  Характер
  26.  Пути  воспитания   характера
  27.  Способности
  28.  В   чем   заключаются   условия   формирования   способностей   у   школьников?
  29. Внимание
  30. Основные пути воспитания внимания школьника
  31.  Ощущение и восприятие. Развитие наблюдательности у детей.
  32.  Память.
  33.  Развитие произвольной памяти у школьников. Способы борьбы с забыванием.
  34.  Мышление и речь
  35.  Процесса воображения.
  36.  Охарактеризуйте   процесс   развития   воображения   у   детей   
  37.  Эмоции  и чувства,  в  чем  их значение.
  38.  Внимание. Развитие внимания у детей.

Вопросы к экзамену

по МДК 03.01. «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»

группы 3А, 3Б

2013-2014 учебный год

  1. Возникновение и становление педагогической профессии. Особенности педагогической профессии. Функции педагогической профессии.
  2. Виды педагогической деятельности.
  3. Педагогика в системе наук о человеке
  4. Целостный педагогический процесс.
  5. Закономерности и принципы обучения.
  6. Понятия человека, индивида, личности. Факторы развития личности.
  7. Структура процесса обучения. Движущие силы процесса обучения.
  8. Образование, содержание образования. Государственный стандарт.
  9. Образование, содержание образования. Учебный план.
  10. Образование, содержание образования. Учебная программа.
  11. Понятие «метод обучения». Классификации методов обучения. Характеристика основных групп методов обучения (словесные, наглядные, практические).
  12. Характеристика основных групп методов обучения (словесные, наглядные, практические). Критерии отбора методов обучения.
  13. Понятие «форма обучения».
  14. Классно-урочная система.
  15. Типология уроков. Структура урока.
  16. Подготовка учителя к уроку
  17. Контроль и оценка результатов обучения.
  18. Воспитание. Особенности воспитания. Принципы воспитания.
  19. Содержание и понятие воспитания. Направления воспитательной работы.
  20. Понятие о методах, приёмах и средствах воспитания.
  21. Классификация методов воспитания по Щукиной Н.К.
  22. Критерии отбора методов воспитания.
  23. Темперамент
  24. Учет типов темперамента в учебной деятельности
  25.  Характер
  26.  Пути  воспитания   характера
  27.  Способности
  28.  В   чем   заключаются   условия   формирования   способностей   у   школьников?
  29. Внимание
  30. Основные пути воспитания внимания школьника
  31.  Ощущение и восприятие. Развитие наблюдательности у детей.
  32.  Память.
  33.  Развитие произвольной памяти у школьников. Способы борьбы с забыванием.
  34.  Мышление и речь
  35.  Процесса воображения.
  36.  Охарактеризуйте   процесс   развития   воображения   у   детей   
  37.  Эмоции  и чувства,  в  чем  их значение.
  38.  Внимание. Развитие внимания у детей.




1. а АДСОРБЦИЯ от лат
2. Лабораторная работа- Психосоматические аспекты депрессии
3. Философия
4. Это потребность продиктованная временем уровнем развития экономики и нравственными ценностями общества
5. начало войны; ранение; известие о победе
6. восстановительных реакций
7. I Курация больного Больной
8. Бюджетный дефицит и государственный долг, проблемы финансирования бюджетного дефицита
9. внедрить свои знания и умения на практическом примере которым выступает конкретное предприятие
10. Конспект лекций 32 ЛЕКЦИЯ 4 ОСНОВЫ АРХИТЕКТУРЫ ЭВМ ЛИНИИ Х86 План лекции 1

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе