Педагогические основы преподавания творческих дисциплин группы 3А 3Б 20132014 учебный год Возникно

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Вопросы к экзамену

по МДК 03.01. «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»

группы 3А, 3Б

2013-2014 учебный год

1. Возникновение и становление педагогической профессии. Особенности педагогической профессии. Функции педагогической профессии.
2. Виды педагогической деятельности.
3. Педагогика в системе наук о человеке
4. Целостный педагогический процесс.
5. Закономерности и принципы обучения.
6. Понятия человека, индивида, личности. Факторы развития личности.
7. Структура процесса обучения. Движущие силы процесса обучения.
8. Образование, содержание образования. Государственный стандарт.
9. Образование, содержание образования. Учебный план.
10. Образование, содержание образования. Учебная программа.
11. Понятие «метод обучения». Классификации методов обучения. Характеристика основных групп методов обучения (словесные, наглядные, практические).
12. Характеристика основных групп методов обучения (словесные, наглядные, практические). Критерии отбора методов обучения.
13. Понятие «форма обучения».
14. Классно-урочная система.
15. Типология уроков. Структура урока.
16. Подготовка учителя к уроку
17. Контроль и оценка результатов обучения.
18. Воспитание. Особенности воспитания. Принципы воспитания.
19. Содержание и понятие воспитания. Направления воспитательной работы.
20. Понятие о методах, приёмах и средствах воспитания.
21. Классификация методов воспитания по Щукиной Н.К.
22. Критерии отбора методов воспитания.
23. Темперамент
24. Учет типов темперамента в учебной деятельности
25.  Характер
26.  Пути  воспитания   характера
27.  Способности
28.  В   чем   заключаются   условия   формирования   способностей   у   школьников?
29. Внимание
30. Основные пути воспитания внимания школьника
31.  Ощущение и восприятие. Развитие наблюдательности у детей.
32.  Память.
33.  Развитие произвольной памяти у школьников. Способы борьбы с забыванием.
34.  Мышление и речь
35.  Процесса воображения.
36.  Охарактеризуйте   процесс   развития   воображения   у   детей   
37.  Эмоции  и чувства,  в  чем  их значение.
38.  Внимание. Развитие внимания у детей.

Вопросы к экзамену

по МДК 03.01. «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»

группы 3А, 3Б

2013-2014 учебный год

1. Возникновение и становление педагогической профессии. Особенности педагогической профессии. Функции педагогической профессии.
2. Виды педагогической деятельности.
3. Педагогика в системе наук о человеке
4. Целостный педагогический процесс.
5. Закономерности и принципы обучения.
6. Понятия человека, индивида, личности. Факторы развития личности.
7. Структура процесса обучения. Движущие силы процесса обучения.
8. Образование, содержание образования. Государственный стандарт.
9. Образование, содержание образования. Учебный план.
10. Образование, содержание образования. Учебная программа.
11. Понятие «метод обучения». Классификации методов обучения. Характеристика основных групп методов обучения (словесные, наглядные, практические).
12. Характеристика основных групп методов обучения (словесные, наглядные, практические). Критерии отбора методов обучения.
13. Понятие «форма обучения».
14. Классно-урочная система.
15. Типология уроков. Структура урока.
16. Подготовка учителя к уроку
17. Контроль и оценка результатов обучения.
18. Воспитание. Особенности воспитания. Принципы воспитания.
19. Содержание и понятие воспитания. Направления воспитательной работы.
20. Понятие о методах, приёмах и средствах воспитания.
21. Классификация методов воспитания по Щукиной Н.К.
22. Критерии отбора методов воспитания.
23. Темперамент
24. Учет типов темперамента в учебной деятельности
25.  Характер
26.  Пути  воспитания   характера
27.  Способности
28.  В   чем   заключаются   условия   формирования   способностей   у   школьников?
29. Внимание
30. Основные пути воспитания внимания школьника
31.  Ощущение и восприятие. Развитие наблюдательности у детей.
32.  Память.
33.  Развитие произвольной памяти у школьников. Способы борьбы с забыванием.
34.  Мышление и речь
35.  Процесса воображения.
36.  Охарактеризуйте   процесс   развития   воображения   у   детей   
37.  Эмоции  и чувства,  в  чем  их значение.
38.  Внимание. Развитие внимания у детей.

1. Реферат- Функции нотариуса
2. Современные тенденции в социологическом анализе развода
3. особая профессия прежде всего в том что ее объектом и продуктом педагогической деятельности является чело
4. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук
5. На тему- Жизненный цикл услуги и объекта ТКС Выполнил-.html
6. 2013 Задания и методические указания к выполнению контрольной работы сос
7. Предприятия и порядок их создания
8. Общая характеристика правоохранительных органов
9. m is re Wh m is re He-she-it-N Vs do does not V Do Does V Who Vs Wh do does V every dy- u
10. Реферат- Business associations
11. осуществляется не любым способом а с помощью применения юридических мер воздействия ~ принуждения 2Приме
12. Опасность поражения электрическим током и первая помощь при электроравме
13. 2012 Фінансовий менеджмент
14. Возникновение и развитие Киевской Руси
15. контрольная работа по курсу Рынок ценных бумаг ПреподавательНазарова В
16. Контрольная работа- Общая психология
17. Сопротивление материалов а Внутренние усилия в стержнях метод мысленных сечений б Понятие напряжений
18. ВЕХИ Сборник статей о русской интеллигенции I Нет я не скажу русскому интеллигенту-
19. не более 1540 калорий в день
20. Менеджмент Эволюция теории управления как научной дисциплины

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе