Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Интегрированная проверочная работа №1 для 3 класса
(4 четверть): текст
Мы пришли в отчаяние. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он обворовывал нас каждую ночь. Он так ловко прятался, что никто из нас его толком не видел…
Это был кот, потерявший всякую совесть, кот – бродяга и бандит. Звали его за глаза Ворюгой.
Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб. Однажды он даже разрыл в чулане жестяную банку с червями. Их он не съел, но на разрытую банку сбежались куры и склевали весь наш запас червей. Объевшиеся куры лежали на солнце и стонали. Мы ходили около них и ругались, но рыбная ловля всё равно была сорвана.
Задание 1: Озаглавь текст.
____________________________________________________________________
Задание 2: Обозначь падежи у выделенных имён существительных.
Задание 3: В этом предложении подчеркни дополнение:
Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ:
Задание 1: Что обозначает слово «ворюга»?
__________________________________________________________________
Задание 2: Какова тема текста? Выбери самый точный ответ.
Задание 3: Какая главная мысль отражена в тексте. Выбери точный ответ.
Проверочная работа № 1 для 3 класса ( 4 четверть):
направленность задания, рекомендации по проведению и оцениванию
Задание 1.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК, ЧТЕНИЕ
Раздел: текст, работа с текстом
Оценивается умение анализировать и озаглавить текст.
Примерный ответ: Кот Ворюга.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
Задание 2.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК.
Раздел: морфология.
Оценивается знание особенностей способов изменения имен существительных, умение склонять слово по падежам, определить падеж слова.
Правильный ответ: кота – Р.п., рыбу – В.п., в чулане – П.п., с червями – Т.п.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
Задание 3.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК.
Раздел: предложение
Оценивается умение находить второстепенные члены предложения: дополнение.
Правильный ответ:
Он воровал всё: рыбу, мясо, сметану и хлеб.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ:
Задание 1:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: лексика
Оценивается словарный запас ребенка.
Правильный ответ: Ворюга - вор
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
Задание 2:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК. ЧТЕНИЕ.
Раздел: работа с текстом, речь.
Оценивается умение правильно определять тему текста.
Правильный ответ: Этот текст о проделках кота.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов
Задание 3:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: работа с текстом, речь
Оценивается умение правильно определять основную мысль текста.
Правильный ответ: Бывают коты с хулиганским характером: хитрые, ловкие, вороватые
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов
Проверочная работа № 1 для 3 класса ( 4 четверть):
фиксация результатов выполнения проверочной работы.
Интегрированная проверочная работа №2 для 3 класса
(4 четверть): текст
Еще капели не отпели,
Звенел ручей на мостовой,
Когда из тёплых стран летели
Скворцы весёлые домой.
Ещё Алёнка и Алёшка
От солнца щурились во сне,
Когда скворец над их окошком
Запел вдруг песню о весне.
Он славил ясный день апреля,
Скворечню милую свою -
Да так искусно сыпал трели,
Что не суметь и соловью!
Раскрыв тихонечко окошко,
Ребята слушают скворца;
Певца заслушалась и кошка,
С котёнком сидя у крыльца.
Задание 1: Озаглавь текст.
____________________________________________________________________
Задание 2: Найди из текста существительные 3 склонения во множественном числе и запиши _______________________________________________________
Задание 3:
Вопрос 1: Разберите по членам предложения:
Весёлые скворцы летели из тёплых стран.
Вопрос 2: Обозначь части речи в предложении:
|
Слово |
Часть речи |
|
|
Весёлые |
– |
______________________ |
|
скворцы |
– |
______________________ |
|
летели |
– |
______________________ |
|
из |
– |
______________________ |
|
тёплых |
– |
______________________ |
|
стран |
– |
______________________ |
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ:
Задание 1: Какое настроение создаёт это стихотворение? Напиши.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2: Какова тема текста?
__________________________________________________________________
Проверочная работа № 2 для 3 класса ( 4 четверть):
направленность задания, рекомендации по проведению и оцениванию
Задание 1.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК, ЧТЕНИЕ
Раздел: текст, работа с текстом
Оценивается умение анализировать и озаглавить текст.
Примерный ответ: Весенняя песенка.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
Задание 2.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: части речи
Оценивается умение правильно определять склонение имён существительных.
Правильный ответ: капели, трели
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
Задание 3:
Вопрос 1:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: предложение
Оценивается умение находить основу предложения, дополнение и определение.
Правильный ответ:
Весёлые скворцы летели из тёплых стран.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
Вопрос 2:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: части речи
Оценивается умение определить части речи в предложении.
Правильный ответ предполагает следующее заполнение предложенной таблицы:
|
Слово |
Часть речи |
|
|
Весёлые |
– |
прилагательное |
|
скворцы |
– |
существительное |
|
летели |
– |
глагол |
|
из |
– |
предлог |
|
тёплых |
– |
прилагательное |
|
стран |
– |
существительное |
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ:
Задание 1:
Предмет: ЧТЕНИЕ
Раздел: работа с текстом.
Оценивается умение анализировать стихотворение.
Правильный ответ: радостное, весеннее настроение.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов
Задание 2:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК. ЧТЕНИЕ.
Раздел: работа с текстом, речь.
Оценивается умение правильно определять тему текста.
Правильный ответ: это стихотворение о приходе весны.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов
Проверочная работа № 2 для 3 класса ( 4 четверть):
фиксация результатов выполнения проверочной работы.
Группа детей, достигших как базового, так и более высоких уровней – дети, набравшие суммарно 6-7 баллов (из 7 возможных)
Интегрированная проверочная работа для 3 класса (конец года): текст
На площади в одном городе лежал огромный камень. Камень занимал много места и мешал езде по городу. Призвали инженеров и спросили их, как убрать камень и сколько это будет стоить.
Один инженер сказал, что камень надо разбивать на куски порохом и потом по частям свезти его, и что это будет стоить восемь тысяч рублей. Другой сказал, что под камень надо подвезти большой каток и на катке свезти камень, и что это будет шесть тысяч рублей.
А один мужик сказал: «А я уберу камень и возьму за это сто рублей». У него спросили, как он это сделает. И он сказал: «Я выкопаю подле самого камня большую яму; землю из ямы развалю по площади, свалю камень в яму и разровняю землю».
Мужик так и сделал, и ему дали сто рублей и ещё сто рублей за умную выдумку.
(По Л.Н.Толстому)
Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Задание 2. Сколько частей в этом тексте? Запиши цифрой.
Ответ: ______
Задание 3.
Вопрос 1: Первое предложение разбери по членам предложения.
Вопрос 2: Обозначь части речи в предложении:
|
Слово |
Часть речи |
|
|
На |
– |
______________________ |
|
площади |
– |
______________________ |
|
в |
– |
______________________ |
|
одном |
– |
______________________ |
|
городе |
– |
______________________ |
|
лежал |
– |
______________________ |
|
огромный камень |
_ _ |
______________________ ______________________ |
Задание 4: Подчеркни в тексте имена числительные. Напиши количество имен числительных, которые ты нашёл. ________________
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ:
1. Выбери наиболее точное название для этого рассказа. Отметь знаком «+».
а) Камень
б) Умный мужик
в) Как мужик убрал камень
2. Составь план рассказа.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Определи тему текста и главную мысль текста.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочная работа для 3 класса (конец года):
направленность задания, рекомендации по проведению и оцениванию
Задание 1.
Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция).
Раздел: техника и навыки чтения
Оценивается скорость чтения текста «про себя».
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов
Задание 2.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)
ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)
Разделы: текст; работа с текстом
Оценивается знание особенностей структуры письменного текста, умение распознавать в тексте, в том числе – несплошном – абзацы.
Правильный ответ: 4.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов
Задание 3.
Вопрос 1:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: предложение
Оценивается умение разбирать по членам предложения: находить основу предложения, дополнение, определение.
Правильный ответ: На площади в одном городе лежал огромный камень.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
Вопрос 2:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: части речи
Оценивается умение определить части речи в предложении.
Правильный ответ предполагает следующее заполнение предложенной таблицы:
|
Слово |
Часть речи |
|
|
На |
– |
предлог |
|
площади |
– |
имя существительное |
|
в |
– |
предлог |
|
одном |
– |
имя числительное |
|
городе |
– |
имя существительное |
|
лежал |
– |
глагол |
|
огромный камень |
_ _ |
имя прилагательное имя существительное |
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
Задание 4:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Раздел: части речи
Оценивается умение находить в тексте имена числительные.
Правильный ответ: в одном, восемь тысяч, шесть тысяч, сто рублей, сто рублей, сто рублей. Всего 6 имён числительных.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов
ЗАДАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ:
Задание 1.
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК, ЧТЕНИЕ
Раздел: текст, работа с текстом
Оценивается умение анализировать и озаглавить текст.
Примерный ответ: Как мужик убрал камень.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов:
Задание 2:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК. ЧТЕНИЕ
Раздел: работа с текстом, речь
Оценивается умение составлять план текста.
Примерный план текста:
Коды оценки возможных ответов учащихся:
Интерпретация результатов
Задание 3:
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК. ЧТЕНИЕ.
Раздел: работа с текстом, речь.
Оценивается умение правильно определять тему и главную мысль текста.
Правильный ответ: Тема текста: текст о камне. Главная мысль текста: как мужик убрал камень.
Коды оценки возможных ответов учащихся:
2 балла – правильно определены тема и главная мысль текста;
Интерпретация результатов:
Годовая проверочная работа за 3 класс:
фиксация результатов выполнения проверочной работы.