контрольная работа по дисциплине Логика Задание 1

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Итоговая контрольная работа по дисциплине «Логика»

Задание №1.

1.Дайте полную логическую характеристику слову  «преступление» 2.Определите вид отношения между понятиями, изобразите его с помощью круговых схем: университет, высшее учебное заведение,  академия, МГУ.

Решение задания № 1.

1.Понятия можно классифицировать по форме, содержанию и объему.

По форме понятия бываю: простые, сложные, номинативные, дескриптивные.

По содержанию понятия бывают:

разделительные или содержательные;

конкретные или абстрактные;

положительные или отрицательные;

относительные или безотносительные.

По объему понятия бывают:

понятия пустые, единичные и общие,

регистрирующие или нерегистрирующие,

разделительные или собирательные.

Отсюда понятие «преступление»:

По форме: простое (так как выражено одним словом), номинативное (так как выражает само явление).

По содержанию: разделительное, конкретное (так как в понятии выражаются предметы реально существующие), положительное (понятие отражает действительно существующие предметы), безотносительное (так как для данного понятия отсутствует понятие противоположного значения) .

По объему: непустое, общее, нерегистрирующее.

2.Определим отношения между понятиями:

Университет- А

ВУЗ- В

Академия – С

МГУ – D

1) A и B	2) A и С	3) A и D
4) B и С	5) В и D	6) C и D
7) Общая схема:

Задание №2.

Установите правильность следующего определения, укажите определяющее и определяемое понятие, видовое отличие:

Мошенник – человек, занимающийся мошенничеством.

Решение задания №2.

В данном выражении произведена операция определения, так как в нем раскрывается содержание понятия «мошенник».Структура определения: «мошенник»-определяемое понятие, «человек»- ближайшее родовое, «занимающийся мошенничеством» - видовое отличие. Определение неправильное, так как в нем нарушено правило: определение не должно заключать в себе круга. Данное правило предполагает, что в определяющей части (Dfn) явного определения не должно встречаться определяемое понятие, а также понятия, встречающиеся в определяющей части (Dfn) любой системы определения не должны определяться через определяемое понятие (Dfd)

Задание № 3.

Проверьте правильность деления, укажите делимое понятие, члены деления:

Автомобили бывают легковые, грузовые и дизельные.

В случае обнаружения ошибки укажите, какое правило нарушено и приведите правильное деление.

Решение задания № 3.

«Автомобили бывают легковые, грузовые и дизельные.» - данное выражение - операция деления. Структура деления: «автомобиль» - делимое понятие; «легковые, грузовые, дизельные» - члены деления; основание деления – классификация по видам. Вид данного деления – деление по изменению видообразующего признака, так произошло деление объема понятия на подклассы (виды) по определенному признаку. Операция произведена неправильно, так как в ней нарушено два правила:

1.  Деление должно производиться по одному основанию.
2.  Члены деления должны исключать друг друга.

Правильное деление:

1.  Автомобили по назначению бывают легковыми и грузовыми.
2.  Автомобили по типу используемого топлива бывают бензиновыми, дизельными, газовыми, гибридными.

Задание №4

Из  данного суждения выпишите субъект, предикат, квантор и связку. Определите количество и качество суждения, запишите схему:

Некоторые граждане России имеют право на льготы.

Решение задания №4.

1.В данном суждении субъект – «Граждане России» (S). Предикат – «имеют право на льготы» (Р)

2. Кванторное слово в суждении присутствует, речь идет о части объема понятия «граждане России» (S). Кванторное слово суждения- «некоторые»

3.Логическая связка отсутствует.

4. Записываем суждение в канонической форме: «Некоторые граждане России (S) не являются [людьми] , имеющими право на льготы (Р)».

5. Записываем формулу суждения: Некоторые S есть Р. Определяем количественно-качественную характеристику суждения- часноутвердительное (I).

Задание №5

Дайте объединенную классификацию суждения, изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера, выпишите субъект, предикат, квантор и связку, установите распределенность терминов:

Ни один человек не должен страдать за правду.

Решение задания №5.

1.  В данном суждении объект «человек»(S). Предикат – «должен страдать за правду» (Р).
2.  Кванторное слово- «ни один»
3.  Логическая связка в явном виде отсутствует.
4.  Записываем суждение в канонической форме: «Ни один человек (S) не должен являться [человеком] , страдающим за правду (Р)».
5.  Записываем формулу суждения: Ни одно S не есть Р. Определяем количественно-качественную характеристику суждения - общеотрицательное (Е).
6.  Определяем распределенность терминов: оба термина взяты в полном объеме, значит, они являются распределенными (, показываем отношения графически (Рис.1)

Рис.1

Задание №6

Проанализируйте суждение: определите его вид, запишите с помощью схемы, выпишите составляющие его простые суждения:

Разбойное нападение может быть совершено либо одним человеком, либо группой лиц.

Решение задания № 6.

1.  Расчленим данное сложное суждение на простые и выразим их в правильной записи, принятой в русском языке , т.е в соотношении подлежащего и сказуемого и обозначим эти простые суждения в форме, принятой в формальной логике:

А) «Разбойное нападение может быть совершено одним человеком» - (p)

Б) «Разбойное нападение может быть совершено группой лиц» - (q)

2. В данном случае имеет место утверждение наличия только одной их нескольких ситуаций, но могут одновременно наличествовать и другие ситуации – сильная дизъюнкция(V);

Формула данного сложного суждения выглядит так:

pvq, где p,q- дизъюнкты.

Задание №7

Сделайте вывод путем превращения, запишите схемы исходного и преобразованного суждений:

Некоторые преступления не являются умышленными.

Решение задания №7.

Данное высказывание примем в качестве посылки непосредственного умозаключения.

«Некоторые преступления (S)не являются умышленными (Р)

Записываем логическую формулу посылки : Некоторые S не есть P.

Выполним операцию превращения:

Некоторые S не есть P.

Некоторые S есть не  P.

Запишем заключение естественным языком:

«Некоторые преступления являются неумышленными»

Задание №8.

Проверьте правильность обращения. Запишите схемы суждений, в случае обнаружения ошибки сделайте правильный вывод:

Некоторые французы являются музыкантами.

Некоторые музыканты являются французами.

Решение задания №8.

Схема операции обращения:

Некоторые S не есть P

Некоторые P не есть S.

В данном случае обращение выполнено правильно.

Задание №9.

При помощи логического квадрата выведите суждения, противоположные, противоречащие и подчиненные данному. Запишите схемы, установите истинность или ложность полученных суждений:

Все отрасли права тесно связаны между собой.

Решение задания №9.

Выполним все возможные выводы по логическому квадрату:

Посылка выражена общеутвердительным суждением (А).

1.  Подчинение: (SaP) => (SiP): Некоторые отрасли права тесно связаны между собой. Исходная посылка истинная, вывод истинный.
2.  Отношение контрарности: (SaP)=> (SeP): Неверно, что все отрасли права не связаны между собой. Посылка истинная, вывод истинный.
3.  Отношение контрадикторности:  (SaP)=> (SоP): Неверно, что некоторые отрасли права не связаны тесно между собой. Посылка истинная, вывод истинный.

Задание № 10.

Постройте прямое и косвенное доказательство тезиса, запишите схему:

Судья Николаев не может принимать участие в уголовном деле Петрова и подлежит отводу.

Решение задания № 10.

Прямое обоснование:

1.  Записываем тезис: «Судья Николаев не может принимать участие в уголовном деле Петрова и подлежит отводу»(Т)
2.  Подбираем аргументы:

- «Судья Николаев является свидетелем по данному уголовному делу.»;

- «Судья Николаев является близким родственником Петрова»;

- « Судья Николаев участвовал в качестве следователя в производстве по данному уголовному делу».

Косвенное апагогическое обоснование:

1.  записываем тезис : «Судья Николаев не может принимать участие в уголовном деле Петрова и подлежит отводу» (Т);
   1.  выдвигаем антитезис (допущение):

«Судья Николаев может принимать участие в уголовном деле Петрова»()

1.  выводим следствия, вытекающие из допущения:

- «Судья Николаев не является свидетелем по данному уголовному делу»

- «Судья Николаев не является близким родственником Петрова»;

- «Судья Николаев не участвовал в качестве следователя в производстве по данному уголовному делу».

1.  сопоставляя выведенные следствия с положениями, истинность которых установлена, приходим к выводу, что они не совместимы. Следовательно, выведенные из допущений следствия являются ложными:

;

1.  из ложности следствия выводим ложность допущения:

1.  из ложности допущения делаем заключение об истинности тезиса Т.

Задание №11.

Постройте прямое и косвенное опровержение тезиса, запишите его схему:

Все суждения являются простыми.

Решение задания №11.

Прямое опровержение:

1.  Записываем тезис: «Все суждения являются простыми.» (Т);
2.  Подбираем аргументы, опровергающие данный тезис:

- «Существуют соеденительные суждения»;

- «Существуют разделительные суждения»;

- «Существуют условные суждения».

Из этого следует, что существуют еще и сложные суждения, что опровергает исходный тезис.

,,=>

Косвенное опровержение (Сведение к абсурду).

1.  Допускается истинность тезиса (Т).
2.  Из тезиса (Т) выводятся следствия ().

- «Не существует соеденительных суждений»;

- «Не существует разделительных суждений»;

- «Не существует условных суждений».

Следствия сопоставляются с фактами, устанавливается их ложность. Из ложности следствия вытекает ложность тезиса (Т):

C

A

B

D

D

C

D

B

C

B

D

А

С

А

А

В

1. 11 18 12 1
2. Краткая история памяти
3.  2013 года ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ИНТЕРАКТИВНОЙ ИГРЫ ПО ФОТООРИЕНТИРОВАН
4. Кемеровский государственный университет Требования к подготовке и защите
5. тема РФ есть совокупность судовРоссийской Федерации учрежденных в соответствии с Федеральным конституцион
6. И читатель хорошо знает что герои повестей и романов с которыми он познакомился не жили на самом деле
7. Путешествие в зимнюю сказку Поездка на родину Деда Мороза в г
8. 4 В зоопарке два страуса из 6 имеют рост более 25 м
9. Тема 2 Программное обеспечение ЭВМ
10. тематика ФАДЕЕВА Н
11.  Администрация муниципального района г
12. Экономика высшего образования в России- проблемы и перспективы
13. СОШ 116 г Перми Билингвальный урок технологии на русском и английском языке Класс 2Б
14. Товар как объект изучения
15. то даже испуге озирался он кругом; но почти ужас выразился в его лице когда он всё припомнил и сообразил
16. Контрольная работа по дисциплине налоги и налогообложение.html
17. вопрос 43 общественное движение второй половины 19 века
18. на тему Эффективность коммерческой деятельности- ф
19. Віртуальні корпорації
20. Психофизиология. Рабочая программа

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе