У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Еще задолго до встречи со школой где бывшие воспитанники детских садов начнут изучать географию по школ

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-12-26

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 7.4.2025

Из опыта реализации междисциплинарных проектов

в детском саду.

Еще задолго до встречи со школой, где бывшие воспитанники детских садов начнут изучать географию по школьным учебникам, можно познакомить дошкольников с этим предметом, увлечь рассказами о дальних удивительных странах, народах, их населяющих.

В начале каждого сентября мы встречаемся с детьми, возвращающимися в детский сад после летнего отдыха, во время которого многие из них совершали интересные путешествия и, часто, – за границу. Ребята полны яркими впечатлениями о своих поездках и спешат поделиться с нами.

С целью знакомства наших воспитанников с основами географии была использована сюжетно-ролевая игра «Путешественники». Каждый раз, расширяя и разнообразя маршруты этой игры, мы на карте мира отмечали места, где побывали наши дети. На кораблях, поездах, самолетах мы переплывали, переезжали и перелетали из одной страны в другую. Рассматривали и комментировали иллюстрации из путеводителей и сделанные фотографии пейзажей, архитектурных, культурно-исторических и природных памятников интересных уголков нашей планеты. Мы рассказывали детям о населении, национальных обычаях и костюмах, о природе и климате, знакомили с животным и растительным миром разных стран. Дети дополняли наш рассказ своими впечатлениями о виденных ими местах, показывали привезенные сувениры и часто предлагали попробовать диковинные угощения-сладости.

На занятиях по изодеятельности дети вместе с преподавателем рисовали, клеили, делали коллажи пейзажей дальних стран, элементов национальных костюмов, игрушек или животных, обитающих в этих уголках Земли. Кроме таких настольных занятий в группе была осуществлена постановка театрализованного представления по корейской народной сказке с участием детей, одетых в привезенные национальные корейские костюмы. Педагог по физкультуре предлагал на занятиях элементы подвижных национальных игр. Во время музыкальных занятий дети слушали музыку композиторов разных стран.

Тему знакомства с зарубежными странами продолжали компьютерные занятия. В нашем детском саду преподавание осуществляется на компьютерах фирмы Macintosh в программе Kid Pix. Macintosh очень прост в изучении и имеет все виды встроенных высокотехнологических возможностей (звуковое сопровождение, создание мультипликационных проектов и пр.). Одно из основных преимуществ данного компьютера в том, что все команды выведены на экран, и не нужно запоминать ряд комбинаций клавиш, чтобы войти в определенную программу или на задание. Нашей задачей является не изучение компьютерной программы Kid Pix, а использование ее игрового содержания для развития детей. Разрабатываемые нами задания для занятий на компьютере, учитывают возможности детей каждого возраста.

В течение прошедшего года наши дети освоили «компьютерную грамоту», т.е. усвоили ряд определенных правил и последовательность действий с компьютером, овладели элементарными приемами работы с клавиатурой и «мышкой», научились самостоятельно выполнять на компьютере несложные тематические задания. Они уже знают, что такое курсор, форма, палитра, и умеют применять их в своей деятельности. Ребята умело использовали в своей работе разные инструменты графического редактора - «заливка», «кисть», «ластик», «штамп» и др.

Создавая объемный междисциплинарный географический проект, мы стремились заинтересовать наших малышей и познакомить их с географией Земли, дать им элементарные представления по аспектам культурологи, этнографии, экологии современного мира.

Тематическая географическая направленность компьютерных занятий коррелировалась с выбранными заранее маршрутами наших «путешествий». Занятие в компьютерном кабинете начиналось с того, что дети вспоминали все, что знают о данной стране, ее характерных особенностях.

Первый этап работы на компьютере - создание «национального фона» конечного пункта нашего путешествия, который выполнялся детьми с помощью и объяснениями преподавателя. Если это Испания – значит, на экране мониторов появлялся стадион, где проходят корриды; Япония – цветущая сакура; Египет – горячее солнце и пирамиды; Арктика – холодные льды, северное сияние. А дальше начиналась самостоятельная, творческая работа детей. Они должны придумать сюжет и изобразить его на экране, сочетая имеющиеся в программе Kid Pix «штампы» и свои оригинальные рисунки «национального фона». Например, сфинксы и верблюды – это «штампы», а песчаный египетский пейзаж и дальние пирамиды дети изображали с помощью «линии» и «заливки»; африканские жители – «штампы», а костер, вокруг которого они танцуют, можно рисовать, используя «кисть» и «заливку»; северное сияние и арктические снега дети рисовали также, используя «кисть» и «заливку», а людей, приветствующих самолет – «штампами» и т.д.

При первом взгляде на законченные произведения детей, всегда можно было определить ту страну, по которой мы «путешествовали» - будь то Индия или Испания, Египет или Антарктида. Кроме того, каждый ребенок завершал свою работу рассказом о том, что у него получилось и что случилось с его героями.

Положительным итогом обучения дошкольников по междисциплинарному географическому проекту явилось то, что наряду с использованием и усовершенствованием всего объёма технических навыков работы на компьютере, дети закрепляли полученную информацию по основам географии зарубежных стран, активизировали свой словарный запас, закрепляли чувства достигнутого успеха и положительные эмоции, с ним связанные.

Результаты нашей работы показали, что применение новых информационных технологий, в том числе и компьютерных в дошкольном образовании, – это еще одно новое средство воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирование у него психологической готовности к жизни в информационном обществе.




1. Повышение эффективности использования заемного капитала (на материалах ТОО Сельпром)
2. 1946-й
3. Движение искусств и ремесел
4. Развитие Германии после Второй Мировой Войны
5. ПДТУ повне найменування вищого навчального закладу Освітньокваліфікацій
6. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук Київ.html
7. Последний из рода Ришелье
8. реєстраційної системи та порядок присвоєння земельним ділянкам кадастрових номерів
9. F2 U-Q]UQUIt IQ-t]QIR Wтепло WтUIt UIR WтI2Rt Эл
10. XIX вв во всем мире было всего около тысячи ученых то в конце нашего века их стало свыше пяти миллионов