Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
2.
Предмет ОИВТ.
Основная цель школьного курса - формирование начальных знаний по теоретическим основам ИВТ, а также практических навыков применения компьютера в различных областях человеческой деятельности. Здесь отражена образовательная и практическая ценность курса, а воспитательная цель курса обеспечивается мощным мировоззренческим воздействием на ученика, которое оказывает осознание возможностей и роли ВТ. При изучении И на качественном новом уровне формируется культура умственного труда и такие важные человеческие характеристики как умение планировать свою работу, рационально ее выполнять. ЗНАТЬ: понятия: 1. информация, информационные процессы и технологии, количественная оценка информации, форма представления информации 2. Формальный язык (алфавит, синтаксис, семантика) 3. Представление данных в ЭВМ. 4. Этапы решения задач на ЭВМ, понятие формальной постановки задачи. 5. Алгоритмы (свойства, основные алгоритмические конструкции, формы записи алгоритмов, исполнители алгоритмов, алгоритмические неразрешимые задачи). 6. Логические элементы и физические принципы работы ЭВМ (арифметические основы ЭВМ, структура ЭВМ, командный цикл и принципы программного управления). 7. Логика высказываний (понятие о системах логического вывода).
УМЕТЬ: 1) соблюдать техническую безопасность и инструкцию по эксплуатации, свободно выполнять основные операторские действия (включать, выключать машину, вывод данных на печать, ввод данных, запуск готовых программ на выполнение). 2) применять учебные программные продукты для решения задач. 3) разработать алгоритм, составить и отладить программу для решения задачи на изучаемом языке. 4) желательно бы работать с локальной сетью (абонентом является пользователь).
СТРУКТУРА КУРСА И СОДЕРЖАНИЕ: при определении содержания следует ориентироваться на цели, ради которых и вводилась новая дисциплина. Проектирование курса ОИВТ является государственным требованием: привить учащимся навыки пользования компьютером и вооружить их знаниями о широком применении техники в народном хозяйстве. На отбор содержания школьного курса оказывают влияние 2 группы факторов, находящиеся в известном противоречии: 1. Научность и практичность: содержание ОИВТ должно идти от науки информатики, то есть не противоречить современному состоянию науки и быть методически целым. Изучение предмета должно дать такой уровень познания учащихся, который действительно мог бы обеспечить их подготовку к будущей профессиональной деятельности. 2. Доступность и общеобразовательность: материал, включенный в учебный предмет должен быть посилен основной массе учащихся, отвечать уровню их умственного развития и имеющимся у них уровню ЗУН. Школьный курс должен быть современным, отвечать требованиям жизни, а с другой стороны быть элементарным. Основной документ, определяющий школьное содержание и объем школьного курса - это программа. По ней курс изучается в 10-11 классе. На него отводиться 102 часа.
СТРУКТУРА: 1) основа алгоритмизации и программирования. (Существует 3 подхода: 1. Изучение одного или нескольких языков, широко применяемых при решении научных, хозяйственных задач.2. преподавание программирования как теоретической дисциплины вообще без освоения конкретного языка. 3. Преподавание на основе специально разработанного языка (Бейсик - освоить его легко, но оказался бедным).) 2) структура и функционирование средств ВТ. 3) характеристика современного программного обеспечения, его средств и методов создания. 4) основы и перспективы направленного использования ВТ в народном хозяйстве.
Но нельзя признать удовлетворительной привязку курса к 10-11 классу. Учащиеся не успевают применить знания в других дисциплинах. Может быть перенести в среднее звено, но структура и функционирование будут не поняты, не усвоены.
Комплекс технических средств, используемых при обучении: различают 3 типа: 1. автономные классы персональных ЭВМ (Агат, Ес). - дорого. Сегодня используется техника IBM, Макинтош. 2. Локальные сети. Учебные классы на их основе. В центре учительское рабочее место, как сервер, а ученические машины-рабочие станции (286-без винчестеров). 3. Дисплейные. терминальные классы. Одна машина имеет большой винчестер и терминалы. Все программы выполняются на одной машине.