Личность~ это человек взятый в системе таких его психологических характеристик которые социально обусло
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Механизмы развития личности.
Личность– это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих (Р.С. Немов).
Вопрос развития личности интересовал многих ученых. В результате многочисленных исследований и экспериментов были выявлены механизмы развития личности. К ним относятся присвоение, обособление и идентификация.
В отечественной психологии утвердилось положение о том, что личность развивается черезприсвоениесвоей «всесторонней сущности»: личность человека тоже «производится», т. е. создается общественными отношениями, в которые индивид вступает в своей деятельности. Тем самым в психологии создается проблема внешней детерминации, обусловливающей развитие и становление личности.
Идея «присвоения» сама по себе была бы механической, если бы она не была представлена в диалектическом единстве с идеей о внутренней сущности человека, его активности и зависимости обстоятельств от «самоосуществления индивида». Люди творят обстоятельства и друг друга. Даже по отношению к самому себе человек выступает с субъект-субъектных позиций.
Обособление– это отстаивание отдельным индивидом своей природной и человеческой сущности. Другими словами, это стремление выделиться из числа других. Обособление выступает как процесс индивидуализации.
Обособление бывает внешним и внутренним. К внешнемуобособлению относятся физические параметры, внешние данные, национальность, половая принадлежность и др., к внутреннему– индивидуальные психологические особенности, интеллектуальное развитие, черты характера, темперамент и др. Частным случаем обособления является отчуждение.
Идентификация– это процесс эмоционального и иного самоотождествления человека с другим человеком, группой, образцом, переживание субъектом своей похожести (тождественности) с желаемым объектом. Поэтому идентификация выступает и как механизм «присвоения» индивидом своей человеческой сущности, и как механизм социализации личности.
Дети усваивают нормы, отношения и формы поведения, свойственные их родителям, сверстникам, окружающим людям. Процесс идентификации себя с ними протекает спонтанно. Ребенок перенимает их взгляды и жизненный опыт. Для детей раннего возраста основным источником идентификации служат родители, позже – сверстники и другие взрослые.
Процесс идентификации продолжается всю жизнь. Ее источником могут служить другие люди, являющиеся носителями тех качеств и форм поведения, которые человек хочет в себе выработать
2. Налоги и налогообложение Сущность и назначение налогов и сборов
3. тема правильной политики а то что может из себя представлять политика как призвание
4. Ювента СанктПетербург 1999 Аннотация От автора Часть первая
5. .01.14 9 тур 18.
6. реферату Рідна природаРозділ Біологія Рідна природа Рідна природо нам дорога ти Сонце у гаю спів соло
7. ТЕМАТИКА НЕКОТОРЫЕ ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ И ДАННЫЕ
8. Лабораторна робота 1
9. Статья Пятая Аннотация НьюЙорк ЛосАнджелес и Вашингтон округ Колумбия были упразднены
10. тема векторів 5
11. В моде нет и не может быть ничего невозможного Виктор Хорстинг и Рольф Снёрен Дизайн
12. Особенности металлургических процессов при электрошлаковом переплаве
13. 2 Издательства- АСТ ВКТ 2010 г
14. Очерки геохимии Вернадский пишет- Живое вещество более или менее непрерывно распространено на земной п
15. ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛІНТЕРНАТІВ 13
16. Наказание в теории уголовного права
17. тематический маятник механическая система состоящая из материальной точки подвешенной на невесомой нера
18. а; образование получил в Афинах в школе Платона
19. Курсовая работа- План личной жизни и карьер
20. тематизированных формах знания в идеале такой какой она существует независимо от познающего и действующег