Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Департамент научно-технологической политики и образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ярославская государственная сельскохозяйственная академия»
|
УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Ярославская ГСХА», _______________ Л.В. Воронова «_____» _______________ 2012 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
|
Политология |
(наименование учебной дисциплины (модуля)
|
Уровень основной образовательной программы |
бакалавриат |
|
(бакалавриат, магистратура) |
|
|
Направление(я) подготовки |
111900.62 «Ветеринарно-санитарная экспертиза» |
|
Профиль(и) или магистерская программа |
|
|
«Ветеринарно-санитарная экспертиза» |
|
|
Форма обучения |
очная |
|
(очная, заочная) |
|
|
Срок освоения ООП |
нормативный срок обучения 4 года |
|
(нормативный или сокращенный срок обучения) |
|
|
Факультет |
технологический |
|
Кафедра |
Гуманитарных и социально-экономических наук |
|
Декан технологического факультета |
к.б.н, доцент |
А.Н. Тимаков |
|||
|
(подпись) |
(учёная степень, звание) |
||||
|
Председатель УМК |
к.с-х.н, доцент. |
Е.В. Чебыкина |
|||
|
(подпись) |
(учёная степень, звание) |
||||
|
Заведующий кафедрой |
к.э.н, доцент |
М.Е. Суровцев |
|||
|
гуманитарных и социально-экономических наук |
(подпись) |
(учёная степень, звание) |
Ярославль, 2013 г.
При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:
1. ФГОС ВПО по направлению подготовки 111900.62 Ветеринарно-санитарная экспертиза (квалификация (степень) "бакалавр"), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября 2009 года N 552.
2. Учебный план профиля «Ветеринарно-санитарная экспертиза» одобрен Ученым советом ФГБОУ ВПО «Ярославская ГСХА» от ______________г. Протокол № _____
3. Рабочий учебный план (профиля) «Ветеринарно-санитарная экспертиза» одобрен Ученым советом ФГБОУ ВПО «Ярославская ГСХА» от _____________г. Протокол № ____
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических наук от «___» __________ 20__г. Протокол № ___
|
Заведующий кафедрой |
д.э.н., доцент |
М.Е. Суровцев |
|||
|
(подпись) |
(учёная степень, звание) |
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Ученым советом инженерного факультета от «___» __________ 20__г. Протокол № ___
|
Председатель Ученого совета |
к.с-х.н, профессор |
Н.В. Лопоносова |
|||
|
(подпись) |
(учёная степень, звание) |
Разработчики:
|
доцент |
И.И. Воронов |
||
|
(подпись) |
(учёная степень, звание) |
1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1.1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Политология» - дать студенту первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, усвоения политических ценностей, выработки личной позиции и осознания своей ответственности как гражданина.
В задачи курса входит ознакомление студентов с понятиями: политика, власть, политическая система, политическая элита, политическое лидерство, политический процесс, политическая идеология, политические технологии и др. Раскрытие их структуры и механизма функционирования.
Важнейшая задача курса состоит в том, чтобы дать студентам научно обоснованные знания актуальных в настоящее время вопросов политической жизни общества, места и роли человека в нем.
Основной задачей политического образования следует считать восприятие ими современной политической культуры, в том числе современного бизнеса, что имеет большое значение для рационализации современной общественно-политической жизни.
1.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП АКАДЕМИИ
1.2.1. Учебная дисциплина (модуль) «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1.
1.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
|
История |
|
наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля) |
Знания: основное содержание Отечественной истории, движущие силы и закономерности исторического процесса, место и роль предмета в системе гуманитарного знания.
Умения: работать с научной литературой по истории, давать правильные оценки фактам и явлениям современной общественной жизни на основе сравнительного анализа исторического материала.
Навыки: основами исторического мышления, приёмами работы со специальной литературой по истории, навыками практического использования приобретённых знаний.
1.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
|
Менеджмент |
|
наименование последующей учебной дисциплины (модуля) |
|
Маркетинг |
|
наименование последующей учебной дисциплины (модуля) |
|
Правоведение |
|
наименование последующей учебной дисциплины (модуля) Экономика |
|
наименование последующей учебной дисциплины (модуля) Экономическая теория |
|
наименование последующей учебной дисциплины (модуля) |
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Знать:
- способы и методы получения информации;
- принципы политической системы общества, её взаимосвязь с экономической системой, особенности их взаимодействия;
- особенности политического процесса как в России, так и в др. странах;
- основные тенденции взаимодействия политической и экономической систем в России;
- теоретические знания и прикладные основы политологии.
Уметь:
- применять информацию для решения практических задач;
- выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политологического знания;
- анализировать политическую ситуацию в обществе;
- разбираться в современных политических идеологиях, их роли и функциях в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь;
- применять на практике теоретические знания и прикладные основы федеральной и региональной политики.
Владеть:
- навыками самостоятельного анализа и оценки политической практики, как в России, так и в странах ближнего и дальнего зарубежья посредством использования «инструментального набора» базовых ценностей и критериев формирования и функционирования демократического политического режима;
- опираясь на знания теории социальной стратификации и реальной социальной структуры общества, самостоятельно находить ответы на центральные вопросы современной политики и политических действий тех или иных организованных политических структур;
- выявлять с помощью методов сравнительной политологии то, что в процессах организации и функционирования государственной власти в различных странах является общим, и то, что порождает национальную специфику и связано не только с различиями в историческом опыте и традициях, но и с субъективной стороной политики;
- рационально-критически осмысливать политические явления и процессы через призму существующей в различных странах формализованной (и неформализованный) системы социального представительства в политике, и видеть в этой системе реальные возможности продвижения и защиты гражданами своих прав;
- самостоятельно анализировать и понимать специфику политико-властных отношений в России на современном этапе «переходной» экономики.
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
|
№ п/п |
Номер/индекс компетенции |
Содержание компетенции (или ее части) |
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: |
||
|
Знать |
Уметь |
Владеть |
|||
|
1 |
ОК-9 |
- способность использовать основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы |
-основные понятия, теории и подходы в области политологии; - основные проблемы и процессы существующие в современном российском мировом сообществе; -основные направления, проблемы современной российской и мировой политики |
-выявлять актуальные социальные проблемы и определять возможные пути и средства для их анализа; - анализировать политическую ситуацию в обществе; - разбираться в современных политических идеологиях, их роли и функциях в подготовке и обосновании политических решений, в обеспечении личностного вклада в общественно-политическую жизнь. - применять на практикек теоретические знания и прикладные основы федеральной и региональной политики |
- лексикой и терминологией политологии; способностью решать социальные и профессиональные задачи; -способностью анализировать события и факты с позиций политологии; -устойчивыми навыками и применения методов политологии для рения социальных проблем. |
|
2 |
ОК-18 |
Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; - роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества |
- особенности политического процесса как в России, так и в др. странах; -основные тенденции и взаимодействия политической и экономической систем в России |
-выполнить содержательный анализ социально-исторических, экономических, политических и культурных факторов социальных изменений и проблем |
- способностью самостоятельно анализировать и понимать специфику политико-властных отношений в России на современном этапе «переходной» экономики. |
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
||
|
1 |
2 |
|||
|
часов |
часов |
|||
|
Аудиторные занятия (всего) |
54 |
54 |
||
|
В том числе: |
||||
|
Лекции (Л) |
18 |
18 |
||
|
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С) |
36 |
36 |
||
|
Лабораторные работы (ЛР) |
||||
|
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) |
54 |
54 |
||
|
В том числе: |
||||
|
Курсовой проект (работа) |
КП |
– |
– |
|
|
КР |
– |
– |
||
|
Другие виды СРС: |
||||
|
Расчетно-графические работы (РГР) |
– |
– |
||
|
Реферат (Реф) |
– |
– |
||
|
СРС в период промежуточной аттестации |
||||
|
Вид промежуточной аттестации |
Зачет (З), зачет с оценкой (ЗО), экзамен (Э) |
(З) |
||
|
Общая трудоемкость |
часов |
108 |
108 |
|
|
зачетных единиц |
3 |
3 |
В приложении к диплому итоговая оценка по учебной дисциплине (модулю), изучаемой в течение нескольких семестров, указывается средняя оценка за все семестры изучения учебной дисциплины.
2.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины (модуля):
|
№ п/п |
№ семестра |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Содержание раздела в дидактических единицах |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
1 |
Введение в политологию |
ДЕ-1. Политология как наука и учебная дисциплина. История политических учений. |
|
2 |
Институциональные аспекты политики |
ДЕ-2. Политическая власть. Политическая система. Государство как политический институт. Гражданское общество. Политический режим. Политические партии, общественные организации и движения. Избирательные системы и избирательные кампании. Политические элиты. Политическое лидерство. |
|
|
3 |
1 |
Политические отношения и процессы |
ДЕ-3. Политический процесс и политическая модернизация общества. Политические конфликты и кризисы. Политическая идеология. Политическая культура. |
|
4 |
1 |
Мировая политика и международные отношения |
ДЕ-4. Мировая политическая система. |
|
5 |
1 |
Прикладная политология |
ДЕ-5. Политический менеджмент и политические технологии. Политический анализ и политическое прогнозирование. |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
2.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
|
№ п/п |
№ семестра |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)* |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)** |
||||
|
Л |
ЗЛР |
ПЗ |
СРС |
Всего |
||||
|
1 |
1 |
Введение в политологию |
2 |
– |
4 |
8 |
14 |
С (1,2) Т(1,2) |
|
2 |
1 |
Институциональные аспекты политики |
8 |
– |
18 |
20 |
46 |
С (3,4,5,6,7,8,9,10,11) Т (11) |
|
3 |
1 |
Политические отношения и процессы |
4 |
– |
8 |
10 |
22 |
С (12,13,14,15) Т (15) |
|
4 |
1 |
Мировая политика и международные отношения |
2 |
– |
2 |
8 |
12 |
С (16) Т (16) |
|
5 |
1 |
Прикладная политология |
2 |
4 |
8 |
14 |
С (17,18) Т (18) |
|
|
Итого за 2 семестр: |
18 |
36 |
54 |
108 |
– |
|||
|
ИТОГО: |
18 |
36 |
54 |
108 |
– |
* включая часы, отводимые на написание курсовой работы и подготовку к экзаменам
** УО – устный опрос, Т – тестирование, ЗЛР – защита лабораторных работ, Кр – контрольная работа, С-семинар, Идз - индивидуальное домашнее задание, Р-реферат
2.2.3. Лабораторный практикум
___Лабораторный практикум не предусмотрен_ ____
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Практические занятия (семинары)
|
№ п/п |
№ семестра |
Наименование практических занятий |
|
1 |
1 |
3 |
|
1 |
1 |
Семинар №1. Политология как наука и учебная дисциплина. Семинар №2. История политических учений. |
|
2 |
1 |
Семинар №3. Политическая власть. Семинар №4. Политическая система. Семинар №5. Государство как политический институт. Семинар №6. Гражданское общество. Семинар №7. Политический режим. Семинар №8. Политические партии, общественные организации и движения. Семинар №9. Избирательные системы и избирательные кампании. Семинар №10. Политические элиты. Семинар №11. Политическое лидерство. |
|
3 |
1 |
Семинар №12. Политический процесс и политическая модернизация общества. Семинар №13. Политические конфликты и кризисы. Семинар №14. Политическая идеология. Семинар №15. Политическая культура. |
|
4 |
1 |
Семинар №16. Мировая политическая система. |
|
5 |
1 |
Семинар №17. Политический менеджмент и политические технологии. Семинар №18. Политический анализ и политическое прогнозирование. |
2.2.4. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
______Курсовые проекты (работы) не предусмотрены_______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
2.3.1. Виды СРС
|
№ п/п |
№ семестра |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Виды СРС |
Всего часов |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
1 |
Введение в политологию |
Подготовка к тестированию |
4 |
|
Подготовка к устному опросу |
4 |
|||
|
2 |
1 |
Институциональные аспекты политики |
Подготовка к устному опросу (семинару) |
10 |
|
Подготовка к тестированию |
10 |
|||
|
3 |
1 |
Политические отношения и процессы |
Подготовка к устному опросу (семинару) |
5 |
|
Подготовка к тестированию |
5 |
|||
|
4 |
1 |
Мировая политика и международные отношения |
Подготовка к устному опросу (семинару) |
4 |
|
Подготовка к тестированию |
4 |
|||
|
5 |
1 |
Прикладная политология |
Подготовка к устному опросу (семинару) |
4 |
|
Подготовка к тестированию |
4 |
|||
|
ИТОГО часов в семестре: |
54 |
2.3.2. График работы студента
Семестр № 1
|
Форма оценочного средства |
Условное обозначение |
Номер недели |
|||||||||||||||||||
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
||
|
Семинар |
Кл |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
||
|
Контрольная работа |
Кр |
||||||||||||||||||||
|
Собеседование |
Сб |
||||||||||||||||||||
|
Тестирование письменное, компьютерное |
ТСп, ТСк |
х |
х |
х |
х |
х |
х |
||||||||||||||
|
Индивидуальные домашние задания |
ИДЗ |
||||||||||||||||||||
|
Выполнение расчетно-графических работ (%) |
РГР |
||||||||||||||||||||
|
Реферат |
Реф |
||||||||||||||||||||
|
Защита лабораторных работ |
ЗЛР |
||||||||||||||||||||
|
Курсовая работа |
КР |
||||||||||||||||||||
|
Курсовой проект |
КП |
||||||||||||||||||||
|
Научно-исследовательская работа |
НИРС |
||||||||||||||||||||
|
Отчеты по практикам |
ОП |
2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
|
№ п/п |
№ семестра |
Виды контроля и аттестации (ВК, ТАт, ПрАт) |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Оценочные средства |
||
|
Форма |
Количество вопросов в задании |
Количество независимых вариантов |
||||
|
1 |
1 |
ВК |
Введение в политологию |
ТСп |
10 |
2 |
|
1 |
ТАт |
ТСп |
5 |
2 |
||
|
Кл |
||||||
|
Институциональные аспекты политики |
ТСп |
10 |
2 |
|||
|
2 |
1 |
ТАт |
Кл |
|||
|
Политические отношения и процессы |
ТСп |
10 |
2 |
|||
|
3 |
1 |
ТАт |
Кл |
|||
|
4 |
1 |
ТАт |
Мировая политика и международные отношения |
ТСп |
10 |
2 |
|
Кл |
||||||
|
5 |
1 |
ТАт |
Прикладная политология |
ТСп |
10 |
2 |
|
Кл |
||||||
Примеры оценочных средств1:
|
а) для входного контроля (ВК): |
Тестовые задания подготовлены на базе вопросов |
|
сайта i-exam (начальный уровень подготовки), в каждом тестовом задании 10 вопросов. Каждый вопрос предполагает однозначный ответ. Правильный ответ выбирается из четырех предложенных вариантов. |
|
|
На прохождение одного тестового задания отводится 90 минут. Общее количество независимых вариантов тестовых заданий – 5. |
|
|
б) для контроля текущей успеваемости (ТАт): |
1) Семинарские занятия |
|
реализуются в традиционной форме: перед студентами ставится несколько вопросов на тему пройденного лекционного материала, на которые они отвечают в форме устного опроса. Данный вид занятия позволяет не только проверить подготовку студентов и освоенность материала, но и, в случае если они показывают недостаточный уровень подготовки, повторить теоретические вопросы, вызвавшие сложность в изучении. |
|
|
2) Тестовые задания реализуются в традиционной форме – в виде бланков |
|
|
с вопросами и вариантами ответов на них на бумажных носителях |
|
|
(25 комплектов тестовых заданий по проверке усвоения дидактических единиц). |
|
|
В каждом тестовом задании содержится 10 вопросов на закрепление |
|
|
материала одной зачетной единицы (п.3.2.1). Каждый вопрос в тесте |
|
|
предполагает однозначный ответ. Правильный ответ выбирается из четырех |
|
|
предложенных вариантов. На прохождение одного тестового задания отводится |
|
|
30 минут. Общее количество независимых вариантов тестовых заданий – 5. |
|
|
4) Индивидуальные домашние задания характеризуются тем, что студентам предлагается для самостоятельного изучения ряд острых, социально-значимых и актуальных вопросов современной российской и мировой экономики (в количестве не менее числа студентов в группе), на которые необходимо сделать сообщение в виде доклада, презентацию на электронном носителе (на выбор студента). Такие занятия позволяют мотивировать студентов на поиск проблем, умение ориентироваться в теоретическом материале, пользоваться печатными и интернет источниками, раскрыть свой творческий потенциал. |
|
|
5) Контрольные задания реализуются в традиционной форме – в виде |
|
|
бланков с 5 задачами. На решение контрольных задач отводится 90 минут. |
|
|
Общее количество независимых вариантов контрольных заданий –5. |
|
в) для промежуточной аттестации (ПрАт): |
1) Интернет-тестирование |
|
на сайте единого портала интернет-тестирования в сфере образования i-exam подготовка студентов проводится в режиме тренажеров. Количество заданий в тесте 36, количество дидактических единиц -3, время для выполнения задания – 90 мин. |
|
|
2) Реферат - это письменная самостоятельная работа (количество вопросов не менее количества студентов в группе), которая дает возможность оценить способность студента находить и использовать учебный теоретический материал, научные статьи и (в меньшей степени) интернет источники на заданную тему. Защита реферата заключается в том, что студент отвечает на вопросы по теме реферата в устной форме, демонстрируя степень изученности материала. |
|
|
2) Зачет проходит в устной форме и содержит один теоретический вопрос (общее количество вопросов, выносимых на зачет – 60 На подготовку к ответу отводится 15 минут |
|
2.4.2. Темы рефератов
2.4.3. Контрольные вопросы и задания для текущего контроля (в течении семестра по темам)
1. Политология как наука и учебная дисциплина.
Контрольные вопросы:
2. Политическая власть.
Контрольные вопросы:
1) Необходимость власти и ее сущность.
2) Источники, ресурсы, средства осуществления формы правления и реализации политической власти.
3) Отличительные признаки политической и государственной власти в РФ.
3. Государство как политический институт.
Контрольные вопросы:
1) Политическая система.
2) Суверенитет государства.
3) Правовое государство и социальное государство.
4. Политические партии, общественные организации и движения.
Контрольные вопросы:
1) Понятие и сущность политических партий.
2) Основные партийные системы.
3) Особенности партийной системы России.
5. Политические элиты.
Контрольные вопросы:
Контрольные вопросы.
1) Политическая элита: понятие, характерные черты, критерии эффективности деятельности.
2) Классификация политической элиты России.
3) Роль и место региональной элиты (на примере Ярославской области) в политической системе России.
6. Политический процесс и политическая модернизация общества.
Контрольные вопросы:
1) Политический процесс: понятие, структура, формы.
2) Условия функционирования демократического политического процесса в России: теория и практика.
3) Правовые возможности регулирования политики.
7. Политические конфликты и кризисы.
Контрольные вопросы:
1) Политический конфликт.
2) Политический кризис.
3) Политическая катастрофа.
8. Мировая политическая система.
Контрольные вопросы:
1) Основные тенденции развития международных отношений в современных условиях.
2) Роль и место России в системе международных отношений.
3) Роль внешней политики России в обеспечении благоприятных условий социально-экономического и политического развития страны.
9. Политический анализ и политическое прогнозирование.
Контрольные вопросы:
1) Политический анализ.
2) Политическое прогнозирование.
3) Основные методы политического прогнозирования.
2.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.5.1. Основная литература
|
№ п/п |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
Используется при изучении разделов |
Семестр |
Количество экземпляров в библиотеке |
|
1 |
Политология |
Мухаев Р.Т. |
М.: Юнити-Дана, 2012 |
Все разделы |
1 |
5 + электронный ресурс |
|
2 |
Политология |
Под общ. ред. В.К.Мокшина |
М.: Академ. проект, 2008 |
Все разделы |
1 |
98 |
|
3 |
Политология |
Гаджиев К.С. |
М.: Логос, 2003. |
Все разделы |
1 |
5 |
2.5.2. Дополнительная литература
|
№ п/п |
Наименование |
Автор(ы) |
Год и место издания |
Используется при изучении разделов |
Семестр |
Количество экземпляров в библиотеке |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
1 |
Аграрная политика |
Под ред. А.П. Зинченко |
М.: Колосс, 2004 |
Все разделы |
1 |
23 |
|
2 |
История политических и правовых учений. Хрестоматия. |
Малахов В.П. |
М.: Юнити-Дана, 2012 |
Все разделы |
1 |
5 + электронный ресурс |
|
3 |
Теория государства и права |
Мелехин А.В. |
М.: Консультант, 2009 |
Все разделы |
1 |
Электронный ресурс |
|
4 |
Конституция Р.Ф. с комментариями |
Л.Ш. Лозовский, Б.А. Райзберг |
М.: ИНФРА-М, 2009 |
Все разделы |
1 |
98 |
|
5 |
Философия, политология, экономика. Словарь учебный |
П.И. Дугин, Т.И. Дугина, В.А. Иванов, В.В. Иванов; Под ред. В.А. Иванова |
Горно-Алтайск, Академия холдинг, 2003 |
Все разделы |
1 |
Электронный ресурс |
|
6 |
Политический процесс в современной России |
Зацепина О.И. |
Ярославль: Изд-во ЯрГСХ, 2003 |
Все разделы |
1 |
Электронный ресурс |
|
7 |
Политология. Учебно-методическое пособие |
Зацепина О.И. |
Ярославль: Изд-во ЯрГСХ, 2009 |
Все разделы |
1 |
84 |
|
8 |
Политология. Хрестоматия |
Сост. М.А. Василик, М.С. Вершинин. |
М.: Гардарики, 2000. |
Все разделы |
1 |
6 |
|
9 |
Политология. |
Под ред. Н.И. Азарова |
М.: Выс. шк, 1999 |
Все разделы |
1 |
194 |
|
10 |
Основы политологии |
Под ред. В.П. Пугачева |
М.: Знание, 1992 |
Все разделы |
1 |
173 |
2.5.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Органы государственной власти:
Официальный веб-сайт Президента Р.Ф. http://www.kremlin.ru/
«Официальная Россия» - сервер органов государственной власти
Российской Федерации http://www.gov.ru
Правительство Российской Федерации http://www.government.gov.ru
Совет Федерации
Федерального Собрания
Российской Федерации http://www.council.gov.ru
Государственная Дума Федерального
Собрания Российской Федерации http://www.duma.gov.ru
Портал органов власти Ярославской области http://www.yarregion.ru/default.aspx
Общественно-политические объединения:
«Единство» http://www.edin.ru
КПРФ http://www.kprf.ru
Яблоко http://www.jabloko.ru
Союз правых сил http://www.sps.ru
ЛДПР http://www.ldpr.ru
Периодические издания:
«КоммерсантЪ» http://kommersant.gov.ru
«Независимая газета» http://www.ng.ru
«Сегодня» http://www.segodnya.ru
Журналы:
«Профиль» http://www.profil.orc.ru
«Эксперт» http://www.expert.ru
Итоги http://www.itogi.ru
«КоммерсантЪ- Власть» http://www.kommersant.ru
Сетевые СМИ:
Аналитическая программа
«Однако» http://www.1tv.ru/news/leontiev/
Национальная информационная служба
«Страна.ги» http://www.strana.ru
Национальная служба новостей http://www.nns.ru
Ежедневное информационное
Издание «Дни.pу» http://www.dni.ru/
Информационный портал ИНТЕРТЭК http://www.intertek.ru/
Сервер правовой информации http://www.pravopoliten.ru/
Информационно-политический
канал «Полит.ru» http://www.polit.ru
Агентство политических
новостей «АПН.ru» http://www.apn.ru
Интернет- газета «Вести» http://www.vesti.ru
Библиотеки:
ИНИОН http://www.inioni.ru/
Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru/
Национальная электронная библиотека http://www.net.nns.ru/
2.6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
2.6.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
|
1) Для проведения лекционных занятий требуются стандартно оборудованные |
|
лекционные аудитории; для проведения интерактивных лекций в виде презентации |
|
необходимо наличие проектора, настенного экрана и компьютера, оснащенного |
|
офисным пакетом Microsoft Office (версия не ниже 2007), с обязательным |
|
включением в него программы PowerPoint. |
|
2) Для проведения практических занятий необходимы стандартно оборудованные |
|
аудитории без особых предъявляемым к ним требованиям. |
2.6.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
|
Требуется видеопроектор, ноутбук, переносной экран. |
2.6.3. Требования к специализированному оборудованию:
|
Не требуется. |
2.6.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса:
|
№ п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Наименование программы |
Тип программы |
Автор(ы) |
Год разра-ботки |
||
|
Символи-ческая |
Обуча-ющая |
Расчет-ная |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
1. |
ВСЕ РАЗДЕЛЫ |
MS PowerPoint |
+ |
+ |
Microsoft |
2010 |
|
|
MS Word |
+ |
+ |
Microsoft |
2010 |
2.7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Объем аудиторных занятий: всего 54 часов, в т.ч. Л – 18 часов, ПЗ – 36 часов.
Интерактивные занятия составляют 50 % от объема аудиторных занятий.
|
№ п/п |
№ семестра |
Виды учебной работы |
Образовательные технологии |
Особенности проведения занятий (индивидуальные / групповые) |
|
1. |
1 |
Лекционные занятия |
Лекция-визуализация, Проблемная лекция, Лекция-дискуссия |
групповые |
|
2. |
1 |
Практические занятия |
Семинар Деловая игра, Индивидуальные задания |
индивидуальные, групповые |
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
|
1) На лекции-визуализации учебная информация представлена в виде презентации |
|
С использованием программы MS PowerPoint; информация в презентационном |
|
материале представляется в виде блок-схем, графиков, таблиц, текстовых блоков |
|
с обязательным выделением наиболее важных для восприятия моментов лекции. |
|
По окончании лекции возможна корректировка представленного материала на |
|
основании замечаний студентов. |
|
2) На проблемной лекции преподаватель ставит перед студентами определенную |
|
проблему или ряд проблем, которую в форме диалога преподаватель решает |
|
вместе со студентами. Проблемная лекция используется с целью активизировать |
|
внимание студентов, тем самым усиливая эффект обратной связи в процессе |
|
преподавания, учит студентов мыслить нестандартно, критически, прививать |
|
навыки аналитической мыслительной деятельности. |
|
3) В начале лекции-дискуссии перед студентами ставится некоторая задача, |
|
которую необходимо разрешить в процессе ее дискуссионного обсуждения. Роль |
|
преподавателя сводится к роли ведущего дискуссионного обсуждения. Кроме того |
|
преподаватель контролирует и периодически направляет дискуссию в нужное |
|
русло. |
|
4) В методе кейса студенты совместно с преподавателем ищут решение |
|
конкретной задачи, требующей нетривиального решения. При этом реализуются |
|
творческие нестандартные подходы при принятии решений. |
2.8. РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) УЧЕБНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ (МОДУЛЯМИ)
|
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей) |
№ № разделов данной учебной дисциплины (модуля), необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин (модулей) |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
|
1. |
Правоведение |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
|
2. |
Менеджмент |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
|
3. |
Маркетинг |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
|
4. |
Экономика |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
|
5. |
Экономическая теория |
+ |
+ + |
+ |
+ |
- |
ЛИСТ ПЕРЕУТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Рабочая программа:
одобрена на 20__/__ учебный год. Протокол № __ заседания кафедры
от «___» ________ 20__г.
Ведущий преподаватель
Заведующий кафедрой
одобрена на 20__/__ учебный год. Протокол № __ заседания кафедры
от «___» ________ 20__г.
Ведущий преподаватель
Заведующий кафедрой
одобрена на 20__/__ учебный год. Протокол № __ заседания кафедры
от «___» ________ 20__г.
Ведущий преподаватель
Заведующий кафедрой
одобрена на 20__/__ учебный год. Протокол № __ заседания кафедры
от «___» ________ 20__г.
Ведущий преподаватель
Заведующий кафедрой
одобрена на 20__/__ учебный год. Протокол № __ заседания кафедры
от «___» ________ 20__г.
Ведущий преподаватель
Заведующий кафедрой
1 Представлены в фонде оценочных средств (ФОС) дисциплины «Экономическая теория»