Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Филиал в г. Электросталь
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
СОЦИОЛОГИЯ
Программа курса
для специальности 080105
Финансы и кредит
Электросталь 2009
Социология
Программа курса
Составитель: член-корреспондент РАН, д.фил.н., проф.Ж.Т. Тощенко, к.фил.н., доц.И.Ю. Макеев, с участием проф. В.Ф. Левичевой
Адаптировано доцентом кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Миронычевой И.В.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин филиала РГГУ в г. Электросталь 10.09.2009 протокол № 3.
© Филиал РГГУ в г. Электросталь,2009
Пояснительная записка
Настоящая программа курса предназначается для студентов, изучающих основы социологии в качестве общеобразовательного предмета, Курс относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и строится по модульному принципу в зависимости от факультета, на котором преподается социология (например, на экономическом уделяется больше внимания экономической социологии и социологии труда, на историко-филологическом – социологии духовной жизни, на факультете музеологии – социологии искусства). Кроме того, в рамках предлагаемого модуля реализуется индивидуальный авторский подход преподавателя с учетом его склонностей, накопленного опыта и особенностей понимания актуальных проблем социологии. Вместе с тем, разнообразие подходов предполагает использование следующих базовых (основополагающих) элементов курса:
Целью курса социологии является формирование представлений о социальных процессах, о человеческой жизнедеятельности, а также умений и навыков социологического анализа в профессиональной и индивидуальной деятельности студентов.
К задачам курса можно отнести:
К особенностям программы следует отнести:
В итоге (в процессе обучения по программе) студент должен знать сущность и возможности социологии как науки, ее историю и методы, важнейшие отраслевые социологические теории. Студент должен иметь представление, а также практические умения и навыки решения ряда актуальных проблем управления и решения практических социальных и профессиональных задач.
Предлагаемый базовый модуль состоит из шести разделов, в которых рассматриваются основные проблемы и сферы жизнедеятельности гражданского общества.
В первом разделе программы курса анализируются основные понятия и проблемы социологии: ее объект и предмет; связи и отношения с другими науками; генезис идей социологии; ее макро- и микроуровни; структура социологического знания; категории социологии; программа и методы социологических исследований.
Во втором разделе программы рассматривается блок вопросов, связанных с экономической сферой современного гражданского общества и аккумулированных в понятии “экономическая социология”. Здесь, наряду с проблемами становления этой важной области социологического знания и формирования ее структуры, анализируются вопросы социологии труда, пространственного и регионального развития (города и села), вопросы социальной инфраструктуры, экологической социологии и демографии.
Третий раздел посвящен широкому кругу специфических социальных проблем и понятий, в том числе, социальная структура, этносоциология, социология семьи, социология молодежи, социология отклоняющегося поведения.
В четвертом разделе программы студентам предлагается познакомиться с основными категориями и понятиями политической социологии и, прежде всего, с такими как власть; государство, общественные организации и объединения, политическое сознание и поведение, право.
“Социология духовной жизни” – пятый раздел предлагаемой программы курса социологии. Он включает в себя важный блок вопросов и проблем: социология личности, культуры, образования, науки, религии, искусства.
Завершает рассмотрение курса раздел “Социология управления”, где основное внимание уделяется социальному предвидению, прогнозированию, проектирования и планирования, а также социоинженерной деятельности (социальным технологиям).
В качестве учебного пособия, соответствующего базовому модулю, студентам предлагаются учебники Ж.Т. Тощенко (Социология. Общий курс. Изд. 2-е, доп. и пер. М.: “Прометей”, “Юрайт”, 1998), учебное пособие А.И. Кравченко (Основы социологии, М., Логос, 1998), учебник Ю.Г. Волкова и И.В. Мостовой (Социология, М., Гардарика, 1998), В.Г. Харчевой (Основы социологии, М., Логос, 1997). С указанных учебников следует начинать знакомство с обязательной литературой, предложенной к каждому разделу курса.
Усвоение различных социологических понятий, разделов и тем предполагает самостоятельную творческую работу студентов, а также последующее изложение усвоенного материала на семинарских, практических занятиях. Этой цели и задачам призваны служить вопросы и задания для повторения, приведенные в конце глав учебного пособия Ж.Т. Тощенко. Значительно облегчит и упростит поиск и систематизацию студентами необходимых знаний, предложенные в настоящей программе списки обязательной и дополнительной литературы.
Указанная литература в достаточной мере обеспечивает и подготовку студентами контрольных работ, рефератов, докладов и курсовых работ, примерный перечень которых приводится в заключении настоящего методического пособия.
Курс рассчитан на различные формы и величину учебного процесса в зависимости от факультета. Он заканчивается зачетом или экзаменом. Для аттестации студента используются следующие показатели:
Курс социологи как общеобразовательной дисциплины предполагает использование деловых и ролевых игр, анализ конкретных социальных проблем и ситуаций, самостоятельный и творческий анализ литературы и источников социальных фактов, а также участие студентов в прикладных социологических исследованиях.
Содержание курса
Тема 1. Социология как наука
1.1. Объект и предмет социологической науки. Исторические этапы развития идей об объекте и предмете социологической науки. Специфика их трактовки в творчестве социологов XIXв. Изменение логики подхода к поиску основополагающих идей в начале XX века. Поиск новых объединяющих идей в социологии в 20-50 годы XX века. Анализ и опыт классификации современных концепций о предмете и объекте социологической науки.
1.2. Развитие представлений об объекте и предмете в советской и российской социологии. Специфика отражения идей западноевропейской социологии в трудах российских социологов конца XIX – начала XX века. Попытки новой интерпретации основ социологии в 20 годы. Возрождение дискуссий о предмете и объекте социологии в рамках марксистской парадигмы в 60-70 годы. Современное состояние трактовок предмета и объекта социологической теории. Социальное настроение как интегральный конструкт общественного сознания и поведения людей.
1.3. Современный понятийный аппарат социологии и адекватность отражения им социальной реальности. Социологическая структура. Социологическая стратификация и дифференциация. Социальные группы и общности. Социальные институты и организации. Общественное сознание и поведение. Социальный контроль. Социальные изменения. Социальные движения. Социальное управление.
1.4. Место социологической науки в системе социальных наук. Общее и особенное в соотношении социологии с другими социальными и гуманитарными науками. Социология и философия. Социология и экономика. Социология и историческая наука. Социология и политология. Социология и право. Социология и психология. Социология и культурология.
1.5. Общие и специфические проблемы макро и микросоциологии, теоретической и прикладной социологии. Изменение представлений о макросоциологии в XIX и XX веках. Роль и место теоретической социологии в становлении и развитии социологического знания. Корреляция прикладной социологии с макросоциологическими проблемами.
1.6. Структура социологического знания. Анализ современных подходов к структуре социологического знания. Преимущества и ограничения различных трактовок, их сопоставление. Повышение внимания к сущностным интерпретациям социологического знания. Сравнение логики построения различных структур социологического знания.
1.7. Программа и методы социологических исследований. Программа социологического исследования. Методологическая часть программы социологического исследования: формулировка и обоснование проблемы, указание целей, определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировка гипотез и задач исследования.
Методическая часть: определение обследуемой совокупности, характеристика используемых методов сбора первичной социальной информации, логическая структура инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее обработки. Методы социологических исследований, их основные разновидности.
Список литературы
Обязательная
Бауман З. Мыслить социологически. М., 1996.
Зборовский Г.Е. Социология. Екатеринбург, 1997. Стр. 3-41.
История социологии: Уч. пособие. / Под редакцией Елсукова А.Н. Минск, 1993.
Миллз Ч. Социологическое воображение. М., 1998.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. Изд-е 2-е. М., 1998.
Дополнительная
Американская социологическая мысль. Тексты. / Под ред. В.И. Добренькова. М., 1994.
Бергер П. Приглашение в социологию. Гуманистическая перспектива. М., 1996.
Бурдье П. Начала. / Пер. с франц. М., 1994.
Волков Ю.Г. Мостова И.В. Социология. М., 1998.
Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 1995.
История теоретической социологии: В 5 т. / Отв. ред. Ю.Н. Давыдов. М., 1995.
Монсон П. Лодка на аллеях парка: введение в социологию. М., 1995.
Тощенко Ж.Т., Харченко С.В. Социальное настроение. М., 1996, Стр. 6-88.
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Изд. "Самарский университет". Самара, 1995. Стр. 3-41.
Тема 2. Экономическая социология
2.1. Основные проблемы и вопросы экономической социологии. Н. Смелзер и его роль в формировании новой отрасли социологического знания. Отечественная социология о структуре, проблемах и направлениях развития экономической социологии. Анализ позиций и точек зрения о социологических проблемах экономики.
2.2. Основные проблемы структуры экономической социологии. Макроэкономические проблемы и их отражение в социологии. Производственная тематика и ее место в социологической науке. Территориально-производственные образования. Проблемы экосоциологии. Социальная инфраструктура как объект социологического исследования.
2.3. Человек труда в истории социологии и современной социологической мысли. Человек труда как самостоятельный объект социологического анализа. Этапы развития идей о социальных факторах производства: Тейлор, Форд, Файоль, Эмерсон, Мейо. Современные теории интерпретации роли труда на производстве. Концепции "экономического", "технологического", "биологического", "социально-психологического" работника. Будущее социальных проблем труда.
2.4. Социология пространственного и регионального развития Основные проблемы социально-экономического функционирования городов. Социальные проблемы архитектуры, проектирования поселенческих структур. Регионы как объект социологии. Понятие региона. Типы регионов. Основные направления социального развития регионов. Деревня как единство территориального и социального. Судьбы российской деревни. Изменение ее роли в современной истории. Аграрная реформа и адекватность отражения ею интересов крестьянства.
2.5. Социальная инфраструктура. Возникновение идей инфраструктуры. Ее отличие от понятия материально-техническая база. Виды инфраструктуры и ее уровни. Опыт социологического изучения инфраструктуры. Специфика социальной инфраструктуры в России.
2.6. Экологическая социология. Экологические проблемы современности и роль социологии в их познании. Экологические движения. Состояние экологического сознания. Пути формирования экологической культуры.
2.7. Демография и социология (социальные аспекты демографии). Социология миграции как область социологических и демографических исследований (социальные аспекты миграции). Основные причины и проблемы постсоветской миграции русскоязычного населения.
Список литературы
Обязательная
Веселов Ю.В. Экономическая социология: история идей. СПб., 1995.
Кравченко А.И. Прикладная социология и менеджмент. М., 1995.
Кравченко А.И. Социология труда в ХХ веке. Историко-критический очерк. М., 1987.
Рыбаковский Л.Л. Россия и новое зарубежье: миграционный обмен и его влияние на демографическую политику. М., 1996.
Соколова Г.Н. Экономическая социология. Минск, 1996.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. Изд-е 2-е. М., 1998.
Дополнительная
Аитов Н.А. Социология труда. М., 1996.
Заславская Т.И., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни: очерки теории. Новосибирск, 1991.
Козлова О.Н. Экологическая культура. М., 1995.
Радаев В.В. Экономическая социология. М., 1997.
Сосунова И.А. Социальная экология. М., 1996.
Социология труда: Учебное пособие. / Под редакцией Н.И. Дряхлова. М.: изд. МГУ, 1989.
Тощенко Ж.Т. Социальная инфраструктура: Сущность и пути развития. М., 1980.
Чернышова Л.Д. Экономическая социология. М., 1998.
Яницкий О.Н. Экологическое движение в России. Критический анализ. М., 1996.
Тема 3. Социальная жизнь общества
3.1. Социальное в структуре социологического знания. Многообразие подходов к понятию социальное как общественное. Социальное как особый срез общественного. Социальное как рядоположенное наряду с экономическим, политическим и духовным. Особенности социологического инструментария в зависимости от трактовки сущности социального.
3.2. Социальная структура как отражение места, роли и значения человека в системе общественного производства и общественной жизни. Марксистская и другие трактовки социальной структуры. Социальный статус, социальный престиж. Деформации социальной структуры. Новое в социальной структуре современного российского общества.
3.3. Этносоциология. Причины повышения роли и значения этнического фактора. Национальное самосознание как коренная проблема этносоциологии. Функции этносоциологии. Особенности ее функционирования в обществе переходного периода.
3.4. Социология малых групп и их проблемы в зарубежной и отечественной социологии. Классификация малых групп. Модификация и модернизация процессов их функционирования. Постоянные и временные малые группы. Специфика семьи как малой группы. Группы с девиантным поведением.
3.5. Социология молодежи. Возрастная стратификации. Теории юношеского возраста. Опыт классификации социальных проблем молодежи.
3.6. Социальные проблемы геронтологии. Основные направления исследований в геронтосоциологии. Старение как социальная проблема и явление. Социальная политика в отношении стареющих людей.
3.7. Отклоняющееся (девиантное) поведение. Типы отклонения. Формы нарушения общественного поведения. Новые проблемы отклоняющегося поведения – наркоманы, бездомность, нищенство, бродяжничество.
Список литературы
Обязательная
Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М., 1996.
Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Губогло М.Н. Этносоциология. М., 1998.
Радаев В.В. Социальная стратификация. М., 1995.
Социальные отклонения. М.,1998.
Социология молодежи: Учебник. / Под ред. В.Т. Лисовского. Спб., 1996.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. Изд-е 2-е. М., 1998.
Дополнительная
Афанасьев В., Гилинский Я. Девиантное поведение и социальный контроль в условиях кризиса российского общества. СПб., 1995.
Габиани Н.А. Наркотизм вчера и сегодня. Тбилиси, 1988.
Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд. СПб., 1994.
Семья на пороге третьего тысячелетия. М., 1995.
Сикевич З.В. Национальное самосознание русских (социологический очерк). М., 1996.
Судьбы людей: Россия. ХХ век: Биография семей как объект. М., 1996.
Сысенко В.А. Супружеские конфликты. М., 1983.
Тощенко Ж.Т. Постсоветское пространство: суверенизация и интеграция. М.: Издательство РГГУ, 1997.
Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества. / Отв. ред. З.Т. Голенкова. М., 1996.
Шапиро В.Д.Человек на пенсии (социальные проблемы и образ жизни). М., 1980.
Тема 4. Политическая социология
4.1. Власть как объект социологического исследования. Исторические типы власти. Современная типология власти. Уровни и характер власти в условиях многоукладной экономики. Противоречия и парадоксы современной политической жизни и их отражение в социологии. Общее и особенное политологии и политической социологии.
4.2. Политическое сознание и политическое поведение как основная проблема политической социологии. Состояние политического сознания в современной России. Электоральное поведение и оценка возможностей социологии познать закономерности и реалии избирательных кампаний.
4.3. Ключевые понятия политической социологии: власть; представительные, исполнительные и судебные органы и их аппарат; человек и его взаимодействие с государством, общественными объединениями – политическими партиями, движениями, организациями и ассоциациями; этнополитика; политическое лидерство и политическая элита; лоббизм; бюрократия; электоральное поведение; политическая напряженность и конфликт; гражданское согласие; национальная безопасность; прогнозирование политических процессов; модернизация; управление и самоуправление в политической сфере и др.
4.4. Политико-правовые проблемы социологии. Предмет социологии права как науки. Правовая социализация личности. Правовое поведение личности (гражданина, правонарушителя). Правовое сознание и его роль в формировании гражданского общества. Конфликт в сфере права.
Список литературы
Обязательная
Бурдье П. Социология политики. / Пер. с франц. М., 1993.
Здравомыслов А.Г. Социология конфликта: Учебное пособие для вузов. М., 1996.
Основы политической социологии. / Отв. ред. Ж.Т.Тощенко. М., 1998.
Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс. Изд-е 2-е. М., 1998.
Дополнительная
Абдулатипов Р.Г., Болтенкова Л.Ф. Опыт федерализма. М., 1994.
Институты самоуправления: историко-правовое исследование. / В.Г. Графский и др. М., 1995.
Коргунюк Ю.Г., Заславский С.Е. Российская многопартийность (становление, функционирование, развитие). М., 1996.
Кудрявцев В.Н., Казимирчук В.П. Современная социология права: Учебник. М., 1995.
Левичева В.Ф. Молодежный Вавилон. М., 1989.
Цыганков П.А. Политическая социология международных отношений: Учеб. пособие. М., 1994.
Шварценберг Р.-Ж. Политическая социология. 4.1–III. М., 1992.
Шестопал Е.Б. Личность и политика. М., 1988.
Тема 5. Социология духовной жизни
5.1. Общее и особенное в понятиях "духовная жизнь", "культура", "образование", "наука". Особенности социологического и социально-психологического изучения духовности.
5.2. Проблемы социализации личности. Возможности социологии в познании данного процесса. Этапы социализации. Проблемы социальной, профессиональной, религиозной и национальной идентификации личности. Роль ценностных ориентаций, установок в духовной жизни человека и общества.
5.3. Институты духовной жизни: школа, среднее учебное заведение, вуз; культпросветучреждения, музеи, театры, киносеть; научные учреждения; средства массовой информации (пресса, радио, телевидение); учреждения культуры и искусства. Их возможности, ограничения, роль и значимость в духовном обновлении общества. Перспективы их развития и влияния на духовное богатство личности.
5.4. Религия и ее специфика в духовной жизни. Религиозное сознание. Причины и истоки атеизма. Свобода совести и ее реальное функционирование в обществе. Религия и нравственность. Конфессиональные конфликты, их социальные и социально-психологические основы.
5.5. Социология искусства. Формы и виды эстетического восприятия действительности. Специфика социологического познания искусства. Особенности конкретного исследования феноменов искусства. Роль искусства в общественной жизни.
Список литературы
Обязательная
Гараджа В.И. Социология религии: Учеб. пособие. М., 1995.
Зборовский Г.И. Социология образования. Екатеринбург, 1993.
Коган Л.Н. Социология культуры. Екатеринбург, 1992.
Кухтевич Т.Н. Социология воспитания: Учеб. пособ. М., 1989.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. Изд-е 2-е. М., 1998.
Дополнительная
Владиславлев А.П. Непрерывное образование. М., 1983.
Гендин А.М., Сергеев М.И., Аверин С.П. Общеобразовательная школа: состояние и тенденции развития в современных условиях. Красноярск, 1995.
Григорьев С., Немировский В. В поисках смысла жизни и справедливости: студенчество России на пороге XXI века. Новосибирск – Барнаул – Красноярск, 1995.
Динамика ценностей населения реформируемой России. / Отв. ред. Н.И. Лапин, Л.А. Беляева. М., 1996.
Ионин Л.Г. Социология культуры / Учеб. пособие. М., 1996.
Кон И.С. Социология личности. М., 1970.
Книга и чтение в зеркале социологии. М., 1990.
Маклей М. Наука и социология знания. М., 1993.
Современная западная социология науки: Критический анализ. М., 1988.
Тема 6. Социология управления
6.1. Генезис идей о предмете социологии управления. Алгоритм управленческого действия: предвидение, прогнозирование, проектирование, планирование, программирование. Социальный эксперимент. Понятие об инновациях. Социальная инженерия и социология организаций.
6.2. Современные проблемы социологии управления. Современные модели управления. Роль национальных особенностей и традиций в создании локальных и региональных концепций управления. Специфика социального управления в условиях рыночной экономики. Участие человека в принятии решений как основной феномен социальных проблем управления.
Литература
Основная
Аверин Ю.П. Люди управляют людьми: модель социологического анализа. М., 1996.
Бестужев-Лада И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений. М.,1993.
Пригожин А.И. Современная социология организации. М., 1995.Ситов В.И., Карпова Г.А., Пинцов Г.И. Социология национального управления: Учеб. пособие. Спб., 1995.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. Изд-е 2-е. М., 1998.
Дополнительная
Аверин А.Н. Социальный эксперимент и его роль в управлении. М., 1996.
Антонюк Г.А. Социальное проектирование и управление общественным развитием. Минск, 1986.
Социальное управление: Словарь-справочник. / А.Н. Аверин и др. М., 1994.
Дудченко В.С. Инновационные технологии: Учебно-метод. пособие. М., 1996.
Иванов В.Н. Социальные технологии в современном мире. М.: Н. Новгород,1996.
Показатели и индикаторы социальных изменений. / Под ред. Г. В. Осипова. М., 1995.
Дридзе Т.М., Орлова Э.А. Основы социокультурного проектирования. М., 1995.
Тощенко Ж.Т., Аитов Н.А., Лапин Н.И. Социальное проектирование. М., 1982.
Тощенко Ж.Т. Социальное планирование. М., 1981.
Щербина В.В. Средства социологической диагностики в системе управления. М., 1993.
Дополнительная литература:
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.,1993
Коспитонов Э.А. История и теория социологии. Социология XIX века. М.,2000
Кравченко А.И. Социология. М., 1997
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология. М.,2005
Социология. Основы общей теории. М.,1996
Фролов С.С. Социология. М.,1998
Харчева В.Г. основы социологии. М., 2000
Источники
Вебер М. Избранные произведения. М.,1990
Зиммель Г. Исходные данные социологии. М.,1996
Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М.,1992
Тематический план
|
№ п/п |
Наименование темы |
Общ. трудоемк. |
Всего |
Лекции |
Семинар |
Самост. работа |
|
1. |
Социология как наука Экономическая социология |
10 |
2 |
2 |
8 |
|
|
2. |
Социальная жизнь общества |
10 |
2 |
2 |
8 |
|
|
3. |
Политическая социология |
10 |
2 |
2 |
8 |
|
|
4. |
Социология духовной жизни |
10 |
2 |
2 |
8 |
|
|
5. |
Социология управления |
10 |
2 |
2 |
8 |
|
|
Итого: |
50 |
10 |
10 |
40 |
Тематика контрольных работ
1. Э. Дюркгейм и его воззрение на общество.
2. Социологическая концепция М. Вебера.
3. Социологическая система П.А. Сорокина.
4. Э. Гидденс и его оценки познавательных возможностей социологии.
5. Гражданское общество как объект социологии.
6. Этапы и проблемы возрождения отечественной социологии в 50-60 годы.
7. Проблема человека в социологии.
8. Проблемы становления и взаимосвязи количественных и качественных методов в социологии.
9. Характеристика взглядов на структуру социологии.
10. Прикладная социология.
11. Дискуссия об основных функциях социологии.
12. Общие требования к программе социологического исследования.
13. Основные методы сбора социологической информации.
14. Генезис идей об участии работника в управлении производством.
15. Основные проблемы и направления исследований в сфере труда.
16. Фермерство и перспективы его развития.
17. Судьбы сельского учительства.
18. Экологическая ситуация в стране, в регионе: состояние, проблемы и пути их решения.
19. Основные концепции экологических движений.
20. Генезис идей социальной инфраструктуры.
21. Национальные аспекты социальной инфраструктуры.
22. Генезис идей о социальной структуре.
23. Основные изменения социальной структуры в условиях рыночных отношений.
24. Постсоветское общество и возможность его анализа в контексте стратификационной теории.
25. Социология семьи: современные проблемы исследования.
26. Изменение функций семьи в ХХ веке.
27. Воспитание детей в семье как социальная проблема.
28. Социология молодежи как специальная социологическая теория.
29. Молодежь как группа современного гражданского общества.
30. Современные социальные ориентации российской молодежи.
31. Виды и типы отклоняющегося поведения.
32. Маргиналы: прошлое, будущее и настоящее.
33. Динамика взаимосвязи девиантного и делинквентного поведения.
34. Основные вехи эволюции идей политической социологии.
35. Современная политическая культура и ее структура.
36. Результаты социологических исследований рейтинга современных политических лидеров России.
37. Электоральное поведение: сущность и современные проблемы.
38. Современные социальные технологии обеспечения выборов в высшие органы государственной власти.
39. Социальные технологии лоббирования интересов различных политических структур.
40. Становление социологии права как самостоятельной социологической теории.
41. Парадоксы правового сознания.
42. Специфика социологических исследований правовой активности различных слоев населения.
43. Становление многопартийности в России в 80-90 годы.
44. Проблемы становления и развития новых политических партий.
45. Генезис идей социологии личности в зарубежной и отечественной литературе.
46. Изменение социальных ролей в период рыночной экономики.
47. Социализация личности в зеркале социологии.
48. Генезис идей образования в отечественной социологии.
49. Феномен непрерывного образования.
50. Основные социальные проблемы развития отечественного высшего образования.
51. Социальная роль гуманитарной интеллигенции в современной России.
52. Социальные функции науки.
53. ”Утечка мозгов” как феномен современной российской науки.
54. Основные направления социологических исследований эффективности деятельности отечественных научных учреждений.
55. Социологические проблемы научной деятельности гуманитарной интеллигенции.
56. Предмет “социологии культуры”.
57. Массовая культура: ее “плюсы” и “минусы”.
58. Основные направления исследований в социологии культуры.
59. Социология театра как область социологического знания.
60. Социологические теории религии.
61. Социологический анализ причин развития и сущности сектанства.
62. Сущность и методы социального предвидения.
63. Становление и развитие социального прогнозирования.
64. Генезис идей социального проектирования.
65. Возможности и проблемы развития отечественного и зарубежного социального планирования.
66. История и современный уровень развития социально-технологической деятельности в России.
Тесты на зачет по курсу «Социология»
1.Термин «социология» был предложен:
а) О.Конт
б) Г.Спенсер
в)М.Вебер
2.Основатель социологии:
а) Г.Зиммель
б)Р.Мертон
в) О.Конт
3.Основоположник понимающей социологии:
а) М.Вебер
б)Э.Дюркгейм
в)Г.Тард
4.Автор структурно-функционального подхода в социологии:
а)Р.Дарендорф
б)Г.Лебон
в)Т.Парсонс
5.Кто был признан «живым классиком социологии»:
а) Н.Я. Данилевский
б)П.А. Сорокин
в) О.Конт
7.Создатель теории «чистой социологии»:
А)Г.Зиммель
Б)Р.Дарендорф
В) Г.Спенсер
8.В основе теории Э.Дюркгейма:
а) «структурализм»
б) «солидарность»
в) «идеальный тип»
9.Автор теории социального конфликта:
а) Р. Дарендорф
б) К.Маркс
в) Н.К. Михайловский
10.Статусные группы – это:
а) социальные общности, выделяемые по одному или нескольким близким признакам – доходу, престижу и т.д.
б) группы людей в равной степени пользующиеся почетом , уважением и имеющие неодинаковы социальный престиж.
в) большие группы людей ,различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства.
11. Социометрия – это:
а) письменное обращение к респондентам с опросным листом (анкетой).
б) метод, предложенный Д.Морено для описания системы межличностных отношений в малых группах
в) метод сбора социологической информации ,заключенной в том, что
социально обученный интервьюер с респондентом устно задает вопросы .
12. Общество – это:
а) исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающаяся в процессе их жизнедеятельности.
б) совокупность социальных факторов, влияющих на формирование и поведение личности
в) совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно необходимую функцию в общей структуре общественно необходимую функцию в общей структуре общественного разделения труда и деятельности.
13. Социальная сертификация – это:
а) разделение совокупности людей на социальные слои (страты) в иерархическом порядке, представители которых различаются между собой неравным объемом власти, материального богатства, прав, привилегий, престижа.
б) различие между макро- и микро-группами, а также индивидами, выделяемые по многим основаниям.
в) изменение индивидом, семей, социальной группой места в социальной структуре общества.
14. Квазигруппа - это:
а) некоторое количество людей, собранных в определенном физическом пространстве и не осуществляющих сознательных взаимодействий.
б) спонтанное (неустойчивое) образование с кратковременными взаимодействиями какого-либо вида.
в) реальная или воображаемая группа, с которой индивид соотносит себя как с эталоном и на нормы, ценности, мнения которого он ориентируется в своем поведении.
15. Миграция – это:
а) Смена места жительства, перемещение людей на иную территорию (регион, город) с изменением их социального статуса.
б) Перемещение индивидов, социальных групп из одной страны (сословия, классы, касты) в другую, при котором существенно меняется их социальное положение.
в) Переход индивида или социальной группы от одной социальной позиции к другой , находящейся на том же уровне.
16.Социальный конфликт – это:
а) образ жизни и действия большого количества людей, оказывающий существенно влияние на социальную жизнь и стабильность общества.
б) процесс движения и взаимодействия предметов и явлений, перехода от одного состояния к другому.
в) социальное явление, содержанием которого является процесс развития и разрешения противоречивости отношений и действия людей.
18.Социализация – это:
а) процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических механизмов, социальных норм и ценностей, необходимых для успешного функционирования индивида в данном обществе.
б) определенная общность, объединяющая некоторое множество индивидов, создающих некую систему отношений.
в) способ социальной организованности, при котором социальные позиции и взаимосвязи между ними четко определены.
18.Коллективное поведение – это:
а) процесс, в ходе которого определенные перемены медленно изменяют способы жизнедеятельности людей.
б) способ саморегуляции системы, обеспечивающей упорядоченное взаимодействие составляющих её элементов.
в) массовая, спонтанная непредсказуемая реакция людей на критические ситуации, возникающие объективно и внезапно.
19.Социальная дифференциация – это:
а) перемещение индивидов, социальных групп из одной страты в другую.
б) разделение совокупности людей (населения) на социальные слои (страты) в иерархическом порядке.
в) различия между макро- и микро-группами, а также индивидами, выделяемые по многим основаниям.
20.Социальные слои – это:
а) Социальные общности, выделяемые по одному или нескольким близким признакам – доходам, престижу, уровню культуры, образования.
б) большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства.
в) социальные категории означающие наличие в обществе трудящегося большинства населения как решающей силы социального процесса.
21.Анкетирование – это:
а) метод сбора социальной информации, заключающийся в том, что специально обученный интервьюер устно задает вопросы.
б) письменно обращение к респондентам с опросным листом (анкетой), содержащим определенным образом упорядоченную совокупность вопросов.
в) метод описания системы межличностных отношений.
22.Адаптация – это:
а) отождествление, психологический процесс отождествления индивидом себя с другими людьми, группой.
б) приспособление, процесс активного приспособления индивида к изменяющейся среде.
в) общая ориентация человека на определенный объект, предшествующая действию.
23.Референтная группа – это:
а) реальная или воображаемая группа, с которой индивид соотносит себя как с эталоном и на нормы, ценности, мнения которой он ориентируется в своем поведении и самооценке.
б) спонтанное (неустойчивое) образование с кратковременным взаимодействием какого-либо одного вида.
в) совокупность людей, имеющих общий социальный признак и выполняющих общественно необходимую функцию в общей структуре общественного разделения труда и деятельности.
24.Термин «элита» ввел в научный оборот:
а) В.Парето
б) Г.Моска
в) Р.Михельс
25.Автор концепции человеческих отношений:
а) Р.Мертон
б) Г.Спенсер
в) Э.Мейо