Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
2.1. Экономика и экономическая наука.
В науке закрепилось два понимания термина «экономика» (греч. oikonomos –искусство ведения домашнего хозяйства): как науки и как хозяйства.
Экономика как хозяйство представляет собой хозяйственную деятельность людей, направленную на удовлетворение их экзистенциальных, физиологических, социальных, духовных и престижных потребностей. Удовлетворением этих потребностей человека занимаются различные экономические отрасли:
I. Присваивающее хозяйство –такой тип хозяйства, при котором человек получает необходимые для обеспечения жизнедеятельности продукты в готовом виде, не производя их, то есть добывая их из природы. К нему относятся следующие подотрасли экономики:
) охота
) собирательство (фруктов, ягод, грибов, орехов, лекарственных растений и т. п.)
) рыболовство
) бортничество (добывание мёда диких пчёл)
В настоящее время в развитых странах в сфере присваивающего хозяйства занято менее 1% населения. Чаще всего эти занятия представляют собою хобби или разновидность досуга.
II. Производящее хозяйство –тип хозяйства, при котором человек, преобразуя естественную среду, производит новый, отличный от природного, продукт. Подотраслями производящего хозяйства являются:
а) земледелие
б) животноводство (в исторической науке часто употребляется термин «скотоводство», однако кролик, домашняя пчела, птица и т. д., так же разводимые человеком, скотом не являются)
) промышленность, в том числе:
а) производство средств производства (группа А, тяжёлая промышленность) –то есть производство станков, оборудования, зданий, грузового транспорта, средств связи, компьютерной техники и т. п.
б) производство предметов потребления (группа Б, лёгкая промышленность) –то есть производство пищи, одежды, обуви, мебели, посуды, легкового транспорта и т. п.
В развитых странах в наши дни в сфере производящего хозяйства занято не более 20-30% трудоспособного населения. Это связано с научно-техническим прогрессом XIX-XX вв., позволившим освободить большинство людей от необходимости физического труда (появление комбайнов, доильных аппаратов, автоматизированных станков).
III. Непроизводственная сфера –область производства знаний, услуг и культурных ценностей. Она включает в себя:
В XXI веке в развитых странах в непроизводственной сфере заняты до 80% дееспособных граждан.
Следует заметить, что всё углубляющееся разделение труда и, как следствие, профессиональное размежевание приводят ко всё большему классовому разделению и соответственно –к столкновению социальных интересов различных групп людей.
Экономика как наука представляет собой социальную науку, изучающую отношения между людьми и их поведение в сферах производства, распределения, обмена и потребления экономических благ в условиях бесконечно возрастающих потребностей человечества и ограниченности ресурсов, предоставленных планетой Земля и околоземным пространством.
Из этого следует несколько основополагающих для экономической теории принципов:
Под благом в обществознании понимается любой ресурс, способный удовлетворить конкретную потребность человека (например, потребность в дыхании удовлетворяет благо под названием «кислород»). Однако далеко не все блага признаются экономическими. К экономическим благам, исходя из главной проблемы экономики, мы относим только те блага, которые находятся в ограниченном количестве. Остановимся на этапах экономического процесса.
Производство –это процесс создания новых материальных (товаров) и нематериальных (услуг) экономических благ. Успешная организация производства невозможна без наличия определённых условий для его осуществления, называемых факторами производства. Производство лежит в основе любой экономической системы, ведь, если бы не существовало произведённого товара или услуги, деньги потеряли бы всякий смысл, ибо на них нечего было бы купить.
Распределение –это процесс определения доли каждого из участников производства в готовом продукте. В производстве такого продукта, как, например, хлеб, участвуют не только пекари и директор хлебозавода, но и дворник, электрик, уборщица, юрист, бухгалтер и т. д., правда, косвенным образом. Распределение представляет собой расчёт заработной платы каждого из них, в целях выкупа предпринимателем или государством, в случае, если оно нанимает работника, не принадлежащих ему долей в стоимости продукта. Распределение никоим образом не зависит от факта реализации товара или услуги, поскольку качественно выполненный труд должен быть оплачен независимо от того, обладает ли предприниматель или государство способностью его продать. Запрет на принудительный бесплатный труд (рабство) закреплён Конституцией и Трудовым кодексом РФ. Проблема несправедливого распределения является стержневой для всех без исключения левых (коммунизм, анархизм) и некоторых центристских (социал-демократия) политических идеологий.
Обмен –процесс размена одних товаров и услуг на другие. Обмен как экономическое явление необходим современному обществу затем, что человек уже не способен да и не заинтересован в том, чтобы обеспечивать себя всеми необходимыми благами сам. В более ранние времена, когда потребности человека были более ограничены, это, однако было возможно. В связи с этим выделяют два типа хозяйственной деятельности людей:
В современном мире, безусловно, господствует товарное хозяйство, направленное на обмен товарами и услугами.
Вариант, при котором товар меняется на товар или на услугу непосредственно, без участия денег, называется бартером. Такая разновидность обмена достаточно редка в нашем обществе и чаще всего встречается в случае заключения обменных сделок между предпринимателями.
Если товар или услуга меняются на деньги, то это называется куплей-продажей.
Стоит отметить, что непосредственный обмен услуги на услугу не всегда считается экономическим отношением (например, мама подарила ребёнку новую рубашку, а ребёнок помог маме донести сумки с продуктами из магазина домой).
Потребление –это процесс извлечения из товара или услуги полезных свойств. При этом следует понимать, что для разных людей разные товары обладают в физиологическом, психологическом, социальном и культурном смысле разной полезностью. Например, полезность крема для бритья для женщины равна нулю, как и цветного лака для ногтей для мужчины. В то же время, человек извлекает из экономических благ далеко не все их полезные свойства. Например, учитель обществознания вполне может поговорить с учеником о его личных проблемах, подвезти на своей машине до дома или даже помочь передвинуть шкаф, однако всё перечисленное будет иметь второстепенное значение в сравнении с передачей знаний об обществе.
Потребление, являясь последней стадией экономического процесса, может в отдельных случаях быть как наиболее продолжительным, так и наименее длительным этапом. Например, пирожок с капустой производится приблизительно за два часа, может залежаться на витрине магазина вплоть до нескольких дней, зарплату за изготовление пирожка повар получит не ранее, чем через полмесяца, а вот употребить его можно и за полминуты. Другой пример, пирамида Хеопса в Египте. Построена она была не более, чем за пятьдесят лет, работники получили от фараона зарплату несколько тысяч лет назад, однако в качестве туристического объекта она используется и по сей день.
Учёные выделяют следующие сферы экономической деятельности:
Задания
С6. Укажите не менее 3 элементов структуры потребления старшеклассника. Объясните, с чем связано, на ваш взгляд, наличие именно этих элементов в потреблении.
Ответ:
Структура потребления старшеклассника:
- расходы на питание (школьная столовая, кафе)
- транспортные расходы (проезд до школы, встречи с друзьями)
- социальные расходы (подарки друзьям, родственникам, девушке/молодому человеку)
- расходы на культурный досуг (поход в кино, в театр, в клуб)
На мой взгляд, наличие этих элементов в потреблении связано с естественными социальными, духовными и физиологическими потребностями человека.
С9. «Экономика есть искусство удовлетворять неограниченные потребности при помощи ограниченных ресурсов» (Л. Питер).
На мой взгляд, автор обращает наше внимание на основную проблему экономики –дисбаланс между растущими человеческими потребностями и ограниченным количеством экономических ресурсов, которые предоставила нам наша планета.
Я согласен с мнением автора, потому что само определение понятия «экономика» указывает на этот факт. Наша Вселенная богата самыми разнообразными ресурсами, однако на текущем этапе научно-технического и вообще –исторического –прогресса человечество способно освоить лишь те ресурсы, что предоставлены нам Землёй и околоземным пространством. В особенности это касается вторичных (социальных, духовных и престижных) потребностей, которые возможно удовлетворить только в человеческом обществе. В то же время, согласно закону возрастания потребностей, в формальном виде представленному в пирамиде потребностей А. Маслоу, наши потребности, будучи удовлетворены достаточным образом, растут в геометрической прогрессии. И это только у одного индивида. Но в настоящее время Землю населяет 7,5 млрд. людей. Вполне очевидно, что равное распределение экономических ресурсов между всем населением Земли невозможно и соответственно невозможно удовлетворить в полной мере все имеющиеся потребности всех людей. С задачей неравномерного, но относительно справедливого распределения экономических благ и пытается справиться экономическая теория и экономическая политика государства.
Например, в условиях политики военного коммунизма, проводившейся в Советской России в 1918-1921 гг. и ставшей закономерным результатом политической нестабильности и экономической разрухи (следствие двух войн –Первой мировой и Гражданской, а также двух революций –Февральской и Октябрьской), правительство пошло на отмену товарно-денежного обмена и введение карточной системы (нормированнную выдачу необходимого количества продовольственных и хозяйственных товаров), что позволило советским гражданам не только выжить в непростых условиях, но и победить в кровопролитной схватке белогвардейцев и интервентов. В наши дни, имея ограниченные денежные средства, правительство, пусть в недостаточной ещё степени, но перераспределяет доходы между пенсионерами, инвалидами, студентами, безработными, многодетными, одинокими матерями и отцами, детьми-сиротами и бюджетниками (учителя, врачи, полицейские, военные, чиновники, судьи и т. д.), предоставляя среднестатистическому гражданину возможность жить достойно. В этом состоит суть принципа социального государства, провозглашённого Конституцией РФ в качестве одной из основ конституционного строя.
Следовательно, экономика и в самом деле призвана уравновешивать наши субъективные интересы с объективностью недостатка экономических ресурсов.