У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Число ~ Zn називається квадратичним лишком або квадратом за модулем n якщо існує таке x ~ Zn що x2 mod n

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 29.12.2024

Квадратичні лишки

Означення. Число a Î Zn* називається квадратичним лишком або квадратом за модулем n, якщо існує таке x Î Zn*, що x2 º a (mod n). Якщо такого x не існує, то число a називається квадратичним нелишком. Множина усіх квадратичних лишків за модулем n позначається через Qn, нелишків – через . За означенням 0 Ï Zn*, отже 0 Ï Qn та  0 Ï .

Теорема. Нехай p – непарне просте число, g – генератор Zp*. Тоді число a є квадратичним лишком за модулем p тоді і тільки тоді, коли a = gi (mod p), де i – парне ціле.

Доведення. Якщо a = g2k (mod p), то a = b2 (mod p), де b = gk (mod p).

Нехай a = gk (mod p) – елемент Zp*. Піднесемо його до квадрату:

a2 = g2k (mod p) º gi (mod p). Оскільки 2k (mod p – 1) = i – парне число, то звідси і випливає твердження про те що квадрат довільного елемента a Î Zp* представляється у вигляді gi (mod p) лише для парного i.

Наслідок. | Qp | = (p - 1) / 2, || = (p - 1) / 2.

Тобто половина елементів Zp* є квадратичними лишками, а половина – ні.

Приклад. Число a = 3 є генератором Z7*. Степені a наведені у наступній таблиці

I

0

1

2

3

4

5

6

ai mod 7

1

3

2

6

4

5

1

Звідси Q7 = {1, 2, 4},  = {3, 5, 6}.

Схема множення кважратичних лишків та нелишків аналогічна схемі додавання парних та непарних цілих чисел:

лишок * лишок = лишок

лишок * нелишок = нелишок

нелишок * нелишок = лишок

Приклад. Дослідимо операції множення лишків та нелишків в групі Z7*.

2 Î Q7, 4 Î Q7 : 2 * 4  = 8 º 1 Î Q7

2 Î Q7, 5 Î : 2 * 5  = 10 º 3 Π

5 Î , 6 Î : 5 * 6  = 30 º 2 Î Q7

Твердження. Нехай  n – добуток двох різних простих чисел p та q, n = p * q. Тоді число a Î Zn* є квадратичним лишком за модулем n тоді і тільки тоді, коли a Î Qp та a Î Qq. Звідси |Qn|  = |Qp| * |Qq| = (p - 1)(q - 1) / 4 та || = 3 (p - 1)(q - 1) / 4.

Приклад. Нехай n = 21. Тоді |Q21| = (2 * 6) / 4 = 3, Q21 = {1, 4, 16},

|| =. (3 * 2 * 6) / 4 = 9,  = {2, 5, 8, 10, 11, 13, 17, 19, 20}.

Означення. Нехай a Î Qn. Якщо x Î Zn* задовольняє x2 º a (mod n), то x називається квадратним коренем числа a за модулем n.

Теорема. Нехай p – просте, p º 3 (mod 4), a Î Qp. Тоді розв’язком рівняння

x2 º a (mod p)

будуть числа r та -r, де r =  (mod p).

Доведення. r2 º  (mod p) º  (mod p) º  (mod p) º  (mod p) º a (mod p), оскільки за теоремою Ферма ap-1 (mod p) º 1.

Доведення теореми можна провести, використовуючи критерій Ейлера. Оскільки a – квадратичний лишок за модулем p, то

 º (mod p) = 1

Враховуючи що число p можна подати у вигляді p = 4m + 3 для деякого натурального m, то  = 2m + 1. Тобто  =  º 1(mod p) , º a (mod p). Візьмемо квадратний корінь лівої та правої частини останньої рівності:

º ± (mod p)

Приклад. Обчислити  та  в Z11*.

p = 11 – просте, p º 3 (mod 4), = 3.

: 53 (mod 11) º 4. –4 º 7 (mod 11).

Перевірка: 42 (mod 11) º 5, 72 (mod 11) º 5.

: 33 (mod 11) º 5. –5 º 6 (mod 11).

Перевірка: 52 (mod 11) º 3, 62 (mod 11) º 3.

Теорема. Нехай n = p * q, де p, q – непарні прості числа. Число а Î Zn*  є квадратичним лишком за модулем n тоді і тільки тоді, коли а є квадратичним лишком за модулем p та q. Тобто

а Î Qn Û  а Î Qp та а Î Qq

Звідси |Qn| = |Qp| * |Qq| = (p – 1)(q – 1) / 4.

Приклад. Нехай n = 21 = 3 * 7. а Î Q21 Û  а Î Q3 та а Î Q7.

Q3 = {1}, поширимо остачі до 21 за модулем 3: {1, 4, 7, 10, 13, 16, 19}.

Q7 = {1, 2, 4}, поширимо остачі до 21 за модулем 7: {1, 2, 4, 8, 9, 11, 15,16,18}.

|Q21| = |Q3| * |Q7| = 1 * 3 = 3. Числа, спільні в двох множинах поширених остач, і є квадратичними лишками за модулем 21.

Q21 = {1, 4, 16}.




1. Методические рекомендации по дисциплине Организация туристской деятельности преподаватель ~ Овчар
2. правильные люди мотивированные обученные обладающие необходимыми для данной работы и данной организац.html
3. РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Юридична психологія
4. род социальный пол определяющий поведение человека в обществе и то как это поведение воспринимается.
5. Лекция 6 ПРОБЛЕМЫ ПОСТРАДИАЦИОННОГО ВОССТАНОВЛЕНИЯ ВОССТАНОЛВЕНИЕ ОТ ПОВРЕЖДЕНИЙ ~ ОБЩЕЕ СВОЙ
6. Тема- Теория познания
7. Технологии паблик рилейшнз
8. Вандея
9.  Введение Развитие информационного общества является одной из ведущих мировых концепций на рубеже тысяче
10.  Гидростатическое давление В покоящейся жидкости всегда присутствует сила давления которая называется г
11. на тему Загальна характеристика материка Африка та Південно ~ Африканської Республіки ПА
12. Философия Человека
13. Физическая культура в системе отечественного образования
14. географическое положение между Уралом с его мощной черной металлургией и Центральным районом с его развитым
15. В системе счисления с некоторым основанием число 12 записывается в виде 110.html
16. культурные процессы в культурологии.
17. Герменевтическая природа диалога
18. Успех Часть 1. Социальное программирование
19. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ по дисциплине Арбитражное судопроизводство для студентов заочной формы о
20. Реферат- Основы бухгалтерского учета