Центр развития ребенка ~ детский сад 64 Путешествие в Симметричную страну
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №64»
«Путешествие в Симметричную страну»
(занятие для детей
подготовительной группы)
Розова Наталья Витальевна,
педагог дополнительного образования
Владимир
2012
Путешествие в Симметричную страну
Целевые установки
- развитие интереса дошкольников к изучению симметричных свойств окружающих предметов;
- формирование пространственного мышления;
- развитие умения принимать чужую точку зрения.
План занятия
- Что такое ось симметрии? Педагог показывает ребятам круг. И предлагает познакомиться с новой фигурой. Дети сообщают, что уже ее знают. Попросить ребят назвать знакомые им свойства: форма, цвет, чем может быть и т.п. Чтобы узнать новое свойство педагог предлагает поиграть с фигурой в прятки, скрывает только половину круга. Спрашивает: какая часть спряталась, добиваясь ответа: такая же, как видимая. Маркером провести линию посредине круга, сложить по ней, продемонстрировать, что части совпадают. Это и есть ось симметрии, а фигура симметричная.
У ребят на столах бумажные прямоугольники и квадраты разных цветов и размеров. Дети, складывая их пополам, делают вывод о симметричности фигур. Обратить внимание, если они сложили разными способами (прямоугольник – 2 способа, квадрат – 3 способа). Делаем вывод – у фигуры может быть несколько осей симметрии.
Возвращаемся к кругу. Выясняем, можно ли его сложить по-другому, есть ли еще оси симметрии. Оказывается у круга их очень много.
- Разбиение множества на подмножества. Ребятам выдаются вырезанные по контуру буквы (см.приложение). На каждом столе – по 2 симметричных и несимметричных (всего 4). Ребята выполняют задание в парах: нахождение симметричных букв, путем сложения. А для буквы «О» (ее вырезать не надо) надо нарисовать ось симметрии; обратить внимание на разные варианты.
- Подвижная игра «Зеркало».
Ведущий выполняет движение. Остальные повторяют их как в зеркальном отражении.
- Найди лишний. Ребятам предлагается фото известных зданий (лучше использовать памятники архитектуры знакомые ребятам): три симметричных, одно – нет (пример в приложении).
- Индивидуальная работа (по желанию ребенка)
- Нарисуй по клеточкам: дорисовать старинную башню, чтобы она была симметричной.
- Дорисуй матрешку (рабочая тетрадь А.Горячев «Все по полчкам»): дорисовать наряд, чтобы он был симметричный.
- Дополнительное задание: вырезание симметричного предмета. Ребятам выдается лист цветной бумаги. Они складывают его пополам и на одной половинке рисуют контур, по которому будут вырезать. Это может быть елка, ваза, цветок и т.п. Затем демонстрируют друг другу результат. Если этот цветной предмет приклеить на белый лист – может получиться открытка.
- Подведение итогов. Педагог просит найти симметричные предметы в ближайшем окружении, отмечает, что симметрия – символ красоты, гармонии и совершенства.
Ресурсы
- Горячев А., Ключ Н. Все по полочкам. М., Издательство: Баласс, 2011 г.
- А.С. Герасимова «рисуем по клеточкам». Серия «Ступеньки к школе»
- Сайт «Виртуальный Владимир»
- http://img-fotki.yandex.ru/get/5902/samurai-l.43/0_581f2_240c302_L
- http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/47/67/47067991_Triumphal_Gates_on_the_Poklonnaya_Hill.JPG
Приложение