У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тема обучения в школе Пифагора

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.4.2025

Темы для рефератов по философии

Требования к рефератам:

ТЕМЫ рефератов НЕ ДОЛЖНЫ ДУБЛИРОВАТЬСЯ, в противном случае ОБА реферата не ЗАСЧИТЫВАЮТСЯ.

  1.  При подготовке использовать не менее 3 источников с их обязательным указанием.
  2.  Объем реферата – 12-15 страниц (без учета титульного листа и списка литературы).

Темы:

  1.  Исторические условия возникновения философии в Древней Греции (Древней Элладе)
  2.  Пифагорейская школа и система обучения в школе Пифагора.
  3.  Философия Анаксагора.
  4.  Софисты. Протагор и Горгий.
  5.  Жизнь и судьба Сократа.
  6.  Сократовский метод философствования. Цель философствования Сократа.
  7.  Жизнь и судьба Платона.
  8.  Академия Платона. Устройство Академии и особенности обучения.
  9.  Жизнь и судьба Аристотеля.
  10.  Лицей Аристотеля. Система обучения и программа дисциплин.
  11.  Философия  ранних стоиков: физика, логика, этик (Зенон, Клеанф, Хрисипп, Дионисий Гераклейский и др).
  12.  Философия Поздней Стои: учения Сенеки, Эпиктета, Марка Аврелия.
  13.  Учение Эпикура.
  14.  Античный скептицизм.
  15.  Киническая школа.
  16.  Античный неоплатонизм.
  17.  Проблема субстанции в философии Нового времени
  18.  Проблема Бога в философии Нового времени
  19.  Философия природы в Новое время.
  20.  Проблема взаимоотношения свободы и необходимости в новоременной философии.
  21.  Человеческая природа в контексте философии Нового времени.
  22.  Проблема образования в философии Нового времени.
  23.  Социальная проблематика в философии Нового времени.
  24.  Общественный договор и философия Нового времени
  25.  Основные черты натурфилософии Ф. Бэкона.
  26.  Теория познания и индуктивный метод Бэкона.
  27.  Специфика и значение учения Т. Гоббса о знаках.
  28.  Основные характеристики онтологии кембриджских платоников.
  29.  Проблема опыта у Дж. Локка.
  30.  Теория разделения властей у Локка.
  31.  Теория образования понятий у Локка.
  32.  Эмпиризм Дж. Беркли: проблема субстанции.
  33.  Принципы человеческого познания у Беркли.
  34.  Проблема опыта в воззрениях Д. Юма.
  35.  Проблема причинности в доктрине Юма.
  36.  Трактовка Юмом человеческой природы, морали и религии.
  37.  Философия и наука. Атомистический материализм Демокрита и современная физика.
  38.  Учение Платона о добродетели и знании (на основании диалога "Менон").
  39.  Судьба искусства в платоновском идеальном государстве. (Государство 10 кн., Ион).
  40.   Учение Платона о происхождении мира и человека (по диалогу “Тимей”)
  41.  Аристотель как критик Платона.
  42.  Аристотель об искусстве домохозяйства (экономике). (Политика, кн. 1)
  43.  Образ стоического мудреца в трактате Сенеки "О стойкости мудреца".
  44.  Философия эпикурейцев как терапия страха смерти (Эпикур "Письмо к Геродоту", "Письмо к Менекею", Лукреций "О природе богов", кн.3).
  45.  Августин Аврелий о феномене человеческой личности (“внутреннего человека”, «Исповедь»)
  46.  Гедонизм и эвдемонизм: наслаждение и счастье как критерий блага.
  47.  Проблема веры и разума как источников истины.
  48.  Концепции души Платона и Дж. Локка. Сравнительный анализ.
  49.  Учение Декарта о природе человека (1 часть трактата Декарта "Страсти души").
  50.  Либерализм Б. Констана и Фр. Гизо: сравнительный анализ.
  51.  Социальные утопии в истории общественной мысли (Платон, Мор, Компанелла, Маркс и др.).
  52.  Сравнительный анализ материалистической философии Древней Греции и французского материализма 18 в.
  53.  «Категорический императив» Канта. Возможности его практического использования.
  54.  Кантовский идеал вечного мира. (Кант И. «К вечному миру»).
  55.  Учение о государстве как субъекте истории в философии Гегеля.
  56.  Гегель как классический и как современный мыслитель.
  57.  Критический анализ натуралистической трактовки человека французскими просветителями.
  58.  Анализ дихотомии Б. Паскаля «личного Бога» и «Бога учёных и философов».
  59.  Критический анализ нравственной философии Ф.М. Достоевского: идеалы и ценности.
  60.  Нравственность и право в работе Вл. Соловьёва «Оправдание добра».
  61.  Понятие справедливости как социальной и нравственной добродетели (Аристотель, Дж. Ролз)
  62.  Роль концепции предопределения и религиозной аскезы в становлении капиталистического производства (М. Вебер. Протестантская этика и дух капитализма)
  63.  Проблема свободы в философии Бердяева (О рабстве и свободе человека)
  64.  Абсолютная ответственность как выражение свободы в философии Сартра. Бытие и ничто. (Часть IV, глава I «Бытие и действие: свобода”, п. 1, 2, 3 или/и “Экзистенциализм – это гуманизм”)
  65.  Научно-техническая революция и современная экологическая ситуация. Перспективы развития постиндустриального общества.
  66.  Общественный идеал и историческое развитие: можно ли представить историческое изменение как становление общественного идеала? (Маркс, Шпенглер, Ясперс)
  67.  Соотношение рационального и ценностного в общественном сознании (Маркс, М. Вебер,        Э. Фромм, П. Сорокин)
  68.  Проблема отчуждения человека в концепциях К. Маркса, Ж.-П. Сартра, Г. Маркузе и Э. Фромма. Сравнительный анализ.
  69.  Главные теоретические направления экзистенциализма (атеистический и религиозный) и своеобразие их политической позиции.
  70.  Понятие «научного сообщества» и его роль в обосновании парадигмального знания у Т. Куна.
  71.  Научные и политические революции. Сходства и различия.
  72.  Роль философии в становлении и развитии научного мышления.
  73.  Наука  XX века и её основные достижения. Изменение места науки в общественном развитии в связи с научно-технической революцией.
  74.  Проблемы философии и методологии науки в работе М. Хайдеггера «Время картины мира».
  75.  Понятие справедливости как социальной и нравственной добродетели (Аристотель, Августин, Дж.Ролз)
  76.  Цели и методы манипулирования моральным сознанием (по работам Ф. Ницше).
  77.  «Жизнь как подражание искусству» (по работам М. Фуко «Воля к истине» и Р. Барта «Смерть автора»)
  78.  Учение Ламетри о человеке как особого рода «машине» и роль человека в современном мире.
  79.  Концептуальные построения общественной мысли эпохи Средневековья: теоцентризм и провиденциализм.
  80.  Место религии в жизни общества: история и современность.
  81.  Человек в мироощущении Востока и Запада.




1. Задание 2 вариант - составьте статусные портреты героев данного отрывка
2. лекція рослин Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата сільськогосподарсь
3. ТЕМАТИКИ ПАНЧУК Анастасія Анатоліївна УДК 517
4. вариант состоящий из 101 вопроса из них 11 вопросов буферные ответы на которые не учитываются
5. тема оподаткування почала формув в Укр з 1991р з ЗУ про сис оподаткув на сьогодні не чинний 2 грудня 2010р бу
6.  2010 г ООО ОтдыхСочи реестровый номер в едином федеральном реестре туроператоров по международ
7. Пути психокоррекционной работы с родителем и ребенком как средство выхода из стресса
8. а методы основанные на принципе механического разделения микроорганизмов; б методы основанные на биологи
9. Лекция Производство экономических благ Технологическая и экономическая эффективность
10. Географическое положение Украин

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе