Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
1.1. Понятие науки. Наука как социальная система.
Наука – сложное социальное явление, особая сфера целенаправленной человеческой деятельности, основанное на получении и освоении новых знаний и использовании их для решения практических задач.
Наука выполняет две основные функции: познавательную и практическую. В соответствии с этими функциями можно говорить о науке как о системе ранее накопленных знаний, то есть информационной системе, которая служит основой для дальнейшего познания объективной действительности.
Наука как общественная, социальная система, обладающая относительной самостоятельностью, складывается из трех неразрывно связанных элементов: накопленных знаний, деятельности людей и соответствующих научных учреждений.
Система научных знаний запечатлена в научных понятиях, гипотезах, законах, эмпирических (основанных на опыте) научных фактах, теориях и идеях, дающих возможность предвидеть события, зафиксирована в книгах, журналах и других видах публикаций. Этот систематизированный опыт и научные знания предшествующих поколений обладают рядом признаков, главнейшие из которых следующие:
а) всеобщность, то есть принадлежность результатов научной деятельности, совокупности научных знаний не только всему обществу страны, в которой эта деятельность протекала, но и всему человечеству;
б) проверенность научных фактов; система знаний только тогда может претендовать на наименование научной, когда каждый факт можно проверить для уточнения истины;
в) воспроизводимость явлений, тесно связанная с проверенностью; определенный закон природы существует и открытое явление входит в систему научных знаний, если исследователь каким-либо методом может повторить открытое другим ученым явление;
г) устойчивость системы знаний, быстрое устаревание знаний свидетельствует о недостаточной глубине проработки накопленного материала или неточности принятой гипотезы.
В XVII веке английский философ Фрэнсис Бэкон разработал первую классификацию наук, принятую французскими просветителями Дидро, Ж. Даламбером, Гольбахом, Монтескье, Вольтером, Руссо. Все существующие и возможные науки Ф. Бэкон разделил соответственно трем способностям человеческого разума: памяти соответствует история, воображению – поэзия, рассудку – философия как наука о природе и человеке.
Современная классификация наук производится по разным признакам:
– по отраслям знаний: естественные науки (о природе), общественные (об обществе), технические (науки о целенаправленном преобразовании природных тел и явлений в технические объекты, о функционировании механических объектов в системе общественного производства);
– научным дисциплинам: математика, физика, сопротивление материалов, теоретическая механика и т. д.;
– результатам научной деятельности: публикации (книги, статьи), патенты, конструкторские разработки и т. д.
1.2. История науки и ее роль в жизни общества.
В своем развитии во времени любая отрасль науки проходит три основных этапа:
1. Сбор фактов.
2. Качественное описание явлений.
3. Количественное описание и прогнозирование явлений.
Наука оказывала, оказывает и будет оказывать огромное влияние на развитие общества. Приведены выдержки о датах научных событий, а вы сами оцените их значимость для сегодняшней жизни:
1945 г. - осуществление манхэттенского проекта принесло Земле первые атомные бомбы;
1953 г. - начало эры пластмасс;
1954 г. - в г. Обнинске (СССР) начала действовать первая в мире атомная электростанция;
1955 г. - начало эры цветного телевидения;
1957 г. - в СССР запущен первый искусственный спутник Земли;
1961 г. - полет в космос первого в мире космонавта Юрия Гагарина;
1967 г. - в ЮАР сделали первую операцию по пересадке сердца человеку;
1971 г. - в США создали первый персональный компьютер;
1980 г. - начало производства телефаксов;
1983 г. - на рынок поступил первый мобильный телефон;
1991 г. - Всемирная паутина стала общедоступна в Интернете;
1997 г. - Рослинский институт совместно с биотехнологической компанией PPL Therapeutics объявили о клонировании 5 овец;
1998 г. - Д. Томпсон и Д. Герхарт выявили бессмертную линию эмбриональных стволовых клеток (ЭСК);
2001 г. - Расшифрована структура генома человека;
2002 г. - Искусственная сетчатка глаза, проекционная клавиатура, аэрогель, нанотехнологические водо- и грязеотталкиваюие покрытия;
2004 г. - Нейро-компьютерный интерфейс, гибкие солнечные батареи, первый нейтронный микроскоп, полевой транзистор на углеродной нанотрубке;
2005 г. - Начато строительство нейтринного телескопа IceCube;
2008 г. - Произведён официальный запуск Большого адронного коллайдера.
ПРОДОЛЖИТЕ СПИСОК
Будущее человечества тоже определяется развитием науки. Судьба будущих поколений землян зависит от эффективности и оперативности научных исследований по решению различных проблем, например, следующих:
1. Обеднение озонового слоя Земли ("озоновые дыры");
2. Потепление климата ("парниковый эффект", сближение Земли и Солнца и др.);
3. Ухудшение экологической обстановки на Земле;
4. Ухудшение качества генофонда человечества;
5. Стремительный рост численности населения на Земле;
6. Исчерпание резервов роста сельскохозяйственного производства продуктов питания;
7 Исчерпание трудновосполнимых ресурсов: металлических руд, нефти, природного газа, каменного угля и др.
НА ВАШ ВЗГЛЯД КАКИЕ ЕЩЕ ПРОБЛЕМЫ АКТУАЛЬНЫ ДЛЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Что такое наука? Что является объектом, субъектом науки? Каковы цели науки? Что такое научный метод?
2. Что такое знание и познание? Какие основные виды познания вы знаете?
3. Каковы критерии разграничения научного знания от других его видов? Кратко их охарактеризуйте.
4. Что такое принцип фальсификации и как этот принцип работает? Каковы следствия введения этого принципа в анализ научного знания?
5.Что такое средства науки? Каковы их виды? Что такое методология, метод науки и научные методы? Дайте характеристику основных методов науки.
6.Какова структура научного знания? Что такое научная картина мира, концепции, гипотезы, проблемы, факты?
7. Какие уровни научного знания вы знаете? Чем отличаются эмпирический и теоретический уровни знания? Каковы их функции? Где пролегает граница между эмпирическим и теоретическим видами знания?
8. Что такое теория? Каковы ее функции? Какие методы изложения теорий вы знаете?
9. Охарактеризуйте основные пути научного познания. В чем сходства и различия индуктивного и рационалистического путей познания? Какой вид исследования, по вашему мнению, наиболее перспективен?
10. На основании чего можно считать науку социальным институтом? Что такое этика науки?
11. Каковы основные идеалы и ценности современной науки? Каковы механизмы воспроизводства идеалов и ценностей научного сообщества?
12. В чем заключается ответственность ученого и научного сообщества перед обществом? Каковы обязательства общества перед ученым и научным сообществом?