Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема- Створення проектів на активних компонентах транзисторах

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 25.11.2024

Лабораторна робота №6

Тема: Створення проектів на активних компонентах - транзисторах.

Мета: Ознайомитись з видами та  переліком  транзисторів групи, Transistors, їх можливостями, параметрами, установками, порядком  підключення в схемах та використання.

1.Порядок виконання роботи

1.1 Перелік елементів групи Transistors, їх функціональне призначення,  умовне позначення на схемах, порядок установки параметрів(10 зразків).

  1.   Побудуйте  проект підсилювача на двох транзисторах (аудіокарта) та підключіть вимірювальні прилади у відповідності до схеми.(схема а)

Рис 1-Схема а)

1.3 Подайте на вхід підсилювача гармонійні коливання з генератора:частота 10+Н*10 Гц,амплітуда - Н*100 мкВ,  дослідіть осцилограму  вхідного та вихідного сигналу.

1.4 Виміряйте амплітуду та частоту коливань за допомогою осцилографа. Приведіть осцилограми вимірювань. Визначте  коефіцієнт підсилення(у скільки разів підсилює )

1.5 Подайте на вхід підсилювача гармонійні коливання з генератора:частота 1000+Н*100кГц, амплітуда - Н*100 мкВ,  Дослідіть осцилограму  вхідного та вихідного сигналу. Визначте  коефіцієнт підсилення.

1.6 Подайте на вхід підсилювача гармонійні коливання з генератора:частота 1000+Н*100 Гц ,амплітуда – Н+50 мВ,  Дослідіть осцилограму  вхідного та вихідного сигналу. Визначте  коефіцієнт підсилення. Чому виникають спотворення. Поступово зменшуючи амплітуду вхідних коливань знайдіть значення, при якому спотворення зникнуть.  Запишіть його.

1.7 Дослідіть роботу підсилювача на постійному струмі (меню «Моделювання» - «Вид аналізу» - «робоча точка DC»), попередньо ввімкнувши номера ланцюгів в «Схемних налаштуваннях».

1.8 Дослідіть амплітудно-частотну та амплітудно-фазову характеристики підсилювача в діапазоні частот 5Гц – 10МГц за допомогою характеріографа та частотного аналізу (Меню «Моделювання» - «Вид аналізу» - «режим AC»). Відмітьте частоти на яких підсилення зменшується на два децибели.

Рис 2-Схема проекту

  1.  Зміст звіту

2.1 Звіт оформляється у вигляді документа за допомогою текстового редактора WORD з усіма скріпами.

2.3 Перелік елементів групи Transistors, їх функціональне призначення,  умовне позначення на схемах, порядок установки параметрів, застосування  

2.4 Результати виконання пунктів 1.2 -1.11

2.5 Висновки до кожного пункту

3. Запитання

  3.1 Основні параметри усіх видів транзисторів групи Transistors?

  3.2 Як створити  нову бібліотеку вітчизняних  транзисторів? Як внести в бібліотеку новий транзистор та його параметри?




1. популярна інформаційна тощо
2. Реферат- Детское развитие и состав семьи
3. продажи. Среди производителей электроэнергии сформирована конкурентная среда
4. Содержание и направленность профессиональной подготовки в спортивной педагогике и деятельности тренера по фехтованию
5. реферата 1 Понятие социологии П
6. Производительность станков существенно зависит от силовых параметров к которым относятся мощность приво
7. Выдающийся деятель культуры Кубани Умар Тхабисимов
8. Річ у собі філос
9. Курсова робота Психологічні проблеми розвивального навчання молодших школярів ЗМІСТ ВСТУП
10. это такие двигательные акты в которых длительное время постоянно повторяется один и тот же законченный двиг
11. Контрольная работа- Операции с финансовыми деривативами.html
12. Вариант 3 Задача 1
13. тема международного права
14. Повышение экономической эффективности животноводства1
15. Вот и с новогодней ёлкой получается не очень понятно Ёлка ~ немка
16. темах CRFX Карфакс и UTOCHECK Авточек [2
17. 85 всего чугунаЖелезные руды ~ основной исходный материал для выплавки чугуна
18. правовой организацией человеческой жизни начинается с Древнего Востока
19. тематики с которыми мне приходилось встречаться в школе и после школы были людьми неряшливыми слабохаракте
20. Взгляд. Язык поз и жестов.