Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект открытого урока
по литературному чтению
Тема: С.А.Есенин «Пороша»
3 класс
подготовила
учитель начальных классов
МОУ «Котельниковской средней
общеобразовательной школы №1
им. Героя Советского Союза Л.Д.Чурилова»
Жогова Тамара Васильевна
Тема: С.А.Есенин «Пороша»
Цель: учить детей выразительному чтению стихотворения; воспитывать в них чувство прекрасного; укреплять любовь к родному краю, к природе.
Ход урока
- Дети, по какой новой теме мы вчера начали работу?
(Тема называется «Волшебница-зима»)
- Что волшебного происходит зимой?
(Падает снег, все деревья в серебре, поля и луга покрываются мягким пушистым снежным ковром, реки и пруды скованы льдом, все кругом бело).
- К нам в гости пришла сама волшебница- зима. Послушайте загадки, которые она приготовила для вас.
Что за звездочки сквозные
на пальто и на платке?
Все сквозные – вырезные,
а возьмешь – вода в руке.
(снежинки)
Какой это мастер
на стекла нанес
и листья, и травы,
и заросли роз?
(мороз, морозные узоры)
Какой месяц начинает зиму?
(декабрь)
(Я показываю пластмассовые снежинки, морозные узоры, обрамляющие классную доску, печатное словарное слово «декабрь»)
- Что было задано на дом?
(Рассказ А.П.Чехова «Шел первый снег»)
- Вставить вместо точек соответствующие слова, обозначающие действия предмета.
( На доске записаны предложения и слова, которые надо вставить вместо точек)
Недавно … первый снег.
В воздухе … снегом.
Хлопья … на землю.
(шел, падали, пахло)
- Найти в тексте слова, которые употреблены в значении снег
(снег, белые движущиеся точки, хлопья, пух, снежинки)
- Что изменилось в природе, когда пошел снег? Найдите ответ на этот вопрос в тексте и прочитайте.
(Ученик читает вслух)
- Сегодня мы будем работать над стихотворением С.А.Есенина «Пороша».
С.А.Есенин – великий русский поэт. Он родился под Рязанью, в селе Константиново.
Сельскому труду, природе родного Рязанского края посвящены многие произведения поэта, за что его называют певцом русской природы.
С.А.Есенин – мой земляк. И я горжусь тем, что моя родина там, где родина этого замечательного поэта.
(Я читаю наизусть стихотворение)
- Понравилось ли вам стихотворение?
- Почему поэт назвал его «Пороша»?
Чтение стихотворения учащимися про себя; подготовка к чтению вслух.
- Где вы будете делать паузы и, какие слова произносить с большей силой?
Чтение стихотворения по четверостишиям, разбор их.
К 1-му четверостишию:
- Что нарушало тишину зимнего леса?
- Когда скачет лошадь, обычно говорят, что слышен стук копыт.
- Почему поэт написал «слышны звоны под копытом»?
Ко 2-му четверостишию:
- О каком невидимке идет речь в стихотворении?
- Почему поэт говорит, что лес «дремлет», а не «спит»?
-Что это за белая косынка, которой «подвязалася сосна»?
1-ая физминутка
- Сейчас мы немного отдохнем под музыку композитора, фамилию которого узнаете из этого ребуса.
(показываю ребус, где зашифрована фамилия Чайковский)
- Как вы догадались? Объясните.
(фамилия композитора напечатана по трафарету на цветной бумаге и открывается по мере разгадывания)
- Давайте на мгновение станем легкими, воздушными снежинками.
(Дети под музыку делают свободные движения, фантазируют, изображая снежинок.)
К 3-му четверостишию:
- Прочитайте строки, в которых говорится о том, что жизнь в зимнем лесу продолжается.
К 4-му четверостишию:
- Объясните смысл слов «валит снег и стелет шаль».
- Почему поэт сравнивает дорогу с лентой?
- Кто попробует прочитать полностью это стихотворение выразительно?
(Один из учащихся читает)
2-ая физминутка
- А сейчас сядьте поудобнее, расслабьтесь, можете положить руки и голову на стол, закройте глаза и постарайтесь что-нибудь представить под музыку П.И.Чайковского.
(Звучит «Январь» П.И.Чайковского)
- Что каждый из вас представил, слушая музыку?
4. Вопросы снежинки.
- Дети, к нам в гости залетела снежинка и для вас она приготовила несколько вопросов.
(вопросы написаны на полосках бумаги, которые прикреплены к лучам снежинки)
5. Прослушивание в грамзаписи стихотворения С.А.Есенина «Пороша».
- Дети, на дом вам дается задание: подготовить выразительное чтение стихотворения. А сейчас послушайте, как его читает мастер художественного слова.
6. Итог урока.
7. Обращение к выставке книг.
8. Оценки.