Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
План-конспект
Проведения кружкового занятия
на тему:
Оригами
В Дворце Пионеров и школьников им.А.П. Гайдара
Выполнила: студентка гр. 35
Гималетдинова Р.Р
Проверила: руководитель практики
Хурамшина А.В.
2014год
г.Стерлитамак
Тема: Оригами
Цель: выполнить оригами
Задачи:
1.Образовательные: формировать представления об оригами, формирование умений и навыков выполнения аппликации;
2.Развивающие: развить аккуратность в работе, развивать внимание, развивать творческие мышление и воображение, способствовать развитию познавательной деятельности;
3.Воспитательные: воспитывать аккуратность и собранность, трудолюбие, умение слушать и слышать;
Тип занятия: комбинированный
Методы:
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, беседа, рассказ, объяснение, методы наглядности, практическая часть, методы контроля, анализ.
Оборудование:
Для учителя: план-конспект,формат а4 ,.
Для ученика: формат а4 , клей,ножницы,карандаш,материалы для украшения.
Структура урока:
1.Организационный момент-1мин
2.Закрепление знаний-2мин
3.Объяснение нового материала-7мин
4.Практическая работа учащихся-25
5.Подведение итогов-5
Ход занятия
|
Номер этапа и название |
Дидактические задачи |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Методы Способы организации деятельности |
Реальный результат |
|
1.Организа ционный момент |
Создать условия для выполнения задания. |
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Регина Раисовна, сегодня занятие у вас буду вести я. |
Приветствуют учителя. |
Словесный метод. Фронтальный способ организации деятельности. |
Установление дисциплины, порядка, внимания |
|
2. Закрепление знаний |
Закрепление знаний. |
- Что такое оригами? |
-Оригами – искусство складывания поделок из бумаги, в основном без использования ножниц и клея. |
Словесный метод. Беседа Фронтальный способ организации деятельности. |
Проверка знаний предыдущего занятия |
|
3.Объяснение нового материала |
Объяснение материала |
Учитель объясняет и показывает ход разработки оригами. |
Учащиеся внимательно смотрят и слушают. |
Наглядный метод. Фронтальный и групповой способ организации деятельности. |
Восприятие, осмысление и овладение учащимися первоначальными умениями и навыками. |
|
4.Практическая работа учащихся |
Сформировать умения и навыки |
Помогает учащимся.
|
Практическая работа по выполнению задания. |
Фронтальный и индивидуальный способ организации деятельности Практическая работа |
Оценка успешности восприятия, осмысление овладение знаниями, умениями, навыками. |
|
5.Подведение итогов |
Закрепление пройденного материала Оценить деятельность учащихся на уроках |
Вопросы для закрепления пройденного материала. |
Это вид декоративно прикладного искусства. Беседа, оценка работ учащимися и учителем. |
Фронтальный способ организации деятельности. Анализ |
Проверка знаний Оценка деятельности учащихся. |
|
6. Уборка рабочего места |
Приучить к аккуратности |
До свидания! |
Убирают рабочее место |
Словесный метод. Метод контроля. |
Кабинет убран |
ГАОУ СПО СМПК