У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

сложность арабской письменности заключается в том что все мы привыкли с детства к кириллице и подобной ей

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 30.12.2024

АРАБСКАЯ ПИСЬМЕННОСТЬ

НАПИСАНИЯ БУКВ: ФОРМЫ, ПОРЯДОК И ПРОПОРЦИИ

ТАШКЕНТ-1991
بسم الله الرحمن الرحيم

Ассаламу алейкум, дорогой друг, который взялся за изучение арабской письменности. Пусть Аллах поможет тебе в этом начинании.

Единственная «сложность» арабской письменности заключается в том, что все мы привыкли с детства к кириллице и подобной ей латинице. Привычка и непривычность – это все, что делает арабское письмо сложным по сравнению с другими видами письма.  Это субъективный фактор.

В качестве объективного фактора можно взять количество движений руки, которые мы делаем для написания букв. Чем больше движений и поворотов в букве – тем сложнее писать. Сложнее запоминать буквы. А запомнив, утомительно вырисовывать их. Если с этой точки зрения вы сравните арабский с кириллицей, то увидите, что они примерно одинаковы. Возможно даже арабское письмо полегче, так как буквы попроще.

Арабская письменность схожа с русской тем, что и там и там используются буквы (а не иероглифы). Отличие лишь в том, что в русском языке соединения между буквами мы проставляем свободно, а в арабском языке соединения между буквами обязательные и их нельзя ни менять, ни пропускать (как и российским школьникам начальных классов – они тоже обязаны писать буквы, соединяя их именно так, как это указано в прописи, а не иначе).

Поэтому, в зависимости от того, с какой стороны у буквы есть соединения, ее написание отличается. Например, когда после буквы нет соединения, она чаще всего заканчивается красивым изгибом с закруглением. А когда к букве должна присоединяться другая буква, то вместо красивого изгиба после буквы обычно рисуется простая прямая соединительная линия.

Из 28-ми букв арабского алфавита 22 имеют 4 формы написания, и 6 букв – 2. В данном пособии приводятся все эти формы, а также порядок и пропорции с учетом расположения в тетрадной клеточке.

Рекомендуем использовать это пособие в сочетании с другими, например с таджвидом, с учебником арабского и т.д.


Огласовки.

С помощью огласовок на письме передают гласные звуки. Есть всего 3 огласовки - черточка над буквой (фатха), под буквой (кясра) и запятая над буквой (дамма).

ــَـ /фатха/ «а»:  к̣а –  قَ ; саـسَ ; таتَـ ; ба –  بَـ .

ــِـ /кясра/ «и»:  к̣и –  قِ ; сиـسِِ ; тиتِـ ; би –  بِـ .

ــُـ /дамма/ «у»:  к̣у –  قُ ; суـسُ ; туتُـ ; бу –  بُـ .

Удлинение гласных звуков.

ـَـا «а̃ – » - произносится в 2 раза протяжнее.

ма̃ – مَا ; ка̃наكَانَ. 

ـِـي или ـِيـ «и̃ – » - произносится в 2 раза протяжнее.

фи̃ – فِي ; фи̃хиفِيهِ . 

ـُـو «у̃ – » - произносится в 2 раза протяжнее.

зу̃ – ذُو ; ду̃наدُونَ . 

Хамза и другие вспомогательные знаки.

Хамза ء чаще всего ставится над буквами ا , ي , و и служит для обозначения гласного, которому не предшествует согласный.

ءَ – ‘а ; ءِ – ‘и ; ءُ – ‘у ; ءْ – ‘ъ.

أَمَرَамара; رَؤُسَрауса; مَرِئَмариа; جَاءَджа̃а.

ـّـ /ташдид/ - передает усиление согласного звука.

دَقَّдак̣к̣а; سَرَّсарра; صَدَّقَсаддак̣а.

ـْـ /сукун/ - передает отсутствие гласного звука.

مَنْман; قُلْتُк̣улту. وَسْوَسَвасваса; خِفْх̮иф.

 /вас̣ла/ - ставится над алифом и говорит о том, что этот алиф не читается:

رَبِّي ﭐغْفِرْ و ﭐرْحَمْрабби г̣фир ва рх̣ам;

وَ هُوَ ﭐالْعَزِيزُ ﭐلْغَفُورُва хува ль-͗ази̃зу ль-г̣афу̃р.

آ /мадда/ - ставится над алифом и заменяет сочетание букв ءَا, как в словах آدَمُадаму, اَلْقُرْآنُаль-к̣ура̃ну;

либо указывает на удлинение гласного более чем в 2 раза:

 وَ ﭐلسَّمَآءِ وَ ﭐلطَّارِقِва с-сама̃а̃и ва т̣̣о̃рик̣

Танвины.

это знаки, которые как двойные огласовки и ставятся в окончании слов

ـًـا   читается как «ан»; дафтаран   دَفْتَرًا

ـٍـ   читается как «ин»; дафтарин   دَفْتَرٍ

ـٌـ   читается как «ун»; дафтарун   دَفْتَرٌ

...ةً   ...ـةً    люг̣атан   لُغَةً




1. Аренда основных средств
2. контрольная работа по дисциплине Основы дефектологии направления подготовки 6
3.  КЛАССИФИКАЦИЯ И ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ДИАГНОСТИКЕ ПОЛИНЕВРОПАТИЙ Клиническая анатомия периферической не
4. за края легкой тюлевой занавески и начал щекотать мне ресницы
5. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа Культура русской речи далее Программа соста.html
6. Реферат- Характер и его диагностика
7. косметические товары медикаменты и иные подобные товары результаты работ потребительские свойства котор
8. Самостійна учбова діяльність молодших школярів
9. Тема- Автоматизация судовождения Судовой навигационный комплекс
10. Журналу контролю стерилізації консервів К8 К11 К6 К1 Що записується в журналі форми К13 Регістрац
11. Особенности взаимодействия местного самоуправления с предпринимателями
12. Подари ребенку радость для детей из интернатов и детских реабилитационных центров Мариуполя посвященную
13. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине Механика материалов и конструкций студенты заочной формы обучения
14. На сравающе устройства подаётся два напряжения одно изменяемое второе с генератора пилообразного напряж
15. Методичні рекомендації до виконання курсової роботи з дисципліни ldquo;Звітність підприємствrdquo; складені на
16. I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА Цель изучения дисциплины состоит в усвоении студентами всего богатства тысячелетней.
17. это инвазионное заболевание животных и человека вызываемое одноклеточными простейшими класса Sроrоzоа кот
18. Підприємство і його продукція 2.html
19. Тема- День защитника Отечества II
20. Развитие дошкольников. Шпаргалка.html