Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МОУ ДОД ДШИ № 4 п. Богородское
Сергиево-Посадского муниципального района
Московской области
ПЛАН-КОНСПЕКТ
открытого урока
Преподаватель: Турчак Тамара Андреевна
Предмет: живопись
Класс: 1 класс, художественное отделение детской школы искусств
Тема: «Букет цветов в керамическом кувшине»
2008 год
тема: «Букет цветов в керамическом кувшине»
Преподаватель Турчак Тамара Андреевна
Цель: освоение акварельной техники «по-сырому»
Задачи учеников: выполнить с натуры этюд в технике «по-сырому»;
передать сложный силуэт букета цветов;
в ведении работы следовать правилу «от общего к частному;
передать объем.
Задачи учителя: провести словесный анализ натуры в диалоге с учениками;
продемонстрировать исполнение части постановки с объяснением правил работы «по-сырому», правил ведения работы «от общего к частному»;
на примере наглядных пособий обратить особое внимание на последовательное создание объема цветовым тоном;
проанализировать полученные результаты в работах учеников – обсудить недостатки.
Инструменты и материалы: бумага формат А-3, акварель, карандаш, кисти.
Зрительный ряд: акварельные работы в технике «по-сырому», пособие «Последовательное выполнение работы акварелью «по-сырому».
Содержание урока
1. Организация класса и проверка готовности рабочего места.
2. Вступительная беседа.
Краткие сведения из истории акварели:
До 18 века акварель не имела самостоятельного значения. В основном она применялась в графических иллюстрациях, для подкраски гравюр. Акварель была подчинена графике и рисунку. Многие английские акварелисты того времени отошли от господствующего топографического стиля работы в пейзаже, в их акварелях появляются смелые обобщения и экспрессивность. Совершенство этих новаций иллюстрируют работы Т. Гейнсборо, Т. Гертина, Поля Сендби, Джона Козенса, Питера де Винта, Р. Бонингтона, Д.М. Уильяма Тернера. Некоторые художники совсем оставляют масляную живопись, их акварельные работы становятся самостоятельными произведениями.
Новаторскими в английской акварельной живописи первой половины ХIХ столетия стали произведения Джозефа Меллорда Уильяма Тернера (1775 – 1851). Он довел до совершенства акварельную технику разнообразием цветовых нюансов, динамикой передачи непостоянства и неповторимости ощущений цветовой среды.1В акварели атмосферные эффекты первым стал передавать Т. Гертин. Его работы сильно повлияли на раннего Тернера. В процессе выполнения акварели Тернер много экспериментировал : для снятия красок применял промокательную бумагу, счищал краску хлебным мякишем, для передачи бликов выскабливал или белил меловым карандашом. Сочетание противоположных приемов акварели придавало особое своеобразие письму Тернера. Широта, смелость и свобода живописи дополнялись подробной проработкой деталей в композиционных акцентах акварельного листа.
В своем творчестве Тернер стремился передавать красоту красок природных явлений, применял контрасты дополнительных цветов, которые наблюдал в природе, интересовался теорией света, теней и рефлексов.
Импрессионисты оценили в акварельной живописи этюдность. Они использовали красоту положенного пятна, добивались силы звучания акварели, стремились к быстрому фиксированию впечатлений. В этот период в акварельной европейской живописи ценилась ее незаконченность. Поль Синьяк и Поль Сезанн считали, что акварель должна выполняться в один сеанс и без поправок. По их мнению, вторичные прокладки могли внести сухость и лишить акварель прозрачности.
3. Демонстрация выполнения части постановки учителем: изучение правил формирования объема цветовым тоном.
4. Самостоятельная работа.
а) легкий карандашный набросок композиции натюрморта;
б) увлажнение бумаги полным погружением в воду на 3 минуты;
в) прорисовка карандашом основных силуэтов (вдавленная линия);
г) работа цветом в несколько этапов, соответственно пособию.
5. Итоговая часть.
Анализ работ с обсуждением.
Список литературы:
1.Беда Г.В. Живопись и ее изобразительные средства. М.: Просвещение, 1977.- 188с.
2.Михайлов А.А. Искусство акварели. М.: Изобразительное искусство, 1995.- 200с.; ил.
Последовательное выполнение работы акварелью «по-сырому»
Рисунки учеников
Иллюстрации автора.
1 Михайлов А.А….с.28