Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Алексей Сергеевич.
Психология образования.
Петр Федорович Каптерев – первый в пед психологии, у кого все сферы развития ребенка отображены.
Зимин, Толызин и т д. идет постепенная редукция предмета психологии.
- пузикова
-выборных
-устюжанин
-пономарева
-дашкова
-смирнов
-королева
Челмодеева
Педология не только у нас в стране формируется в 20-е годы, по всей Европе и Западе. Затем прикрылась директивно везде. И практическая педагогика также прикрывается. В 60-е только возвращаются к психологии, а именно к психодидактике. У нас развивалось непоследовательно психология образования и в целом психология.
Педология – закономерный этап интеграции в ребенке. Затем появилось куча наук, изучающих ребенка проф с каждого этапа развития.
Большинство работ в рамках педагогической психологии 60-70-е годы.
…второй этап интеграции гуманитарных наук (и не только).
Вифлеемская звезда.
Образование – функция социума, обеспечивающая самосохранение этого общества за счет присвоение передачи культуры от поколения к поколению.
Социальная функция образования – обеспечение преемственности культуры.
Преемственность – сохраняемая и транслируемая связь от поколения к поколению, между различными ступенями познания, определяющая стабильность развития и бытия человека и общности в условиях изменяющихся реалий мира.
Культурная традиция – специф форма организации жизнедеятельности человека и общности, основанная на наследовании социокультурной нормативности, выраженной в опорных образах этнической картины мира, обрядовых системах и нормах повседневности.
Культурная традиция – форма бытия общества, в котором сбалансировано значение трансляции ценностно-смысловых структур (цель действия) и передачи культурных технологий (способа действия).
У нас интеллигент – культурная нормативность, а изначально в других менталитетах – показатель интеллекта.
Культура (возделывание) изнач применялось к земледелию, выращивание той или иной культуры.
Традиция – передача.
Традиция – передача духовных ценностей от поколения к поколению, на которой основана культурная жизнь.
Традиция не есть «наследие прошлого», которое принципиально не изменчиво, не гибко. Это динамический процесс передачи и нормативов.
Организующий фактор во взаимодействии чел с окр действителньостью, с другими людьми, а также с собой.
Традиция определяет формирование мировоззрения, организует жизнь чел в конкретных условиях.
Бытование традиции:
Типы культурной преемственности (по М.Мид):
17.10.2012
Субкультура детства
Колыбель, сказки, игровые тексты, потешки, считалки, загадки и т д. во всем этом заложен тип взаимодействия с ребенком и его развитие. Взрослый с игрушкой передает норму.
Традиции воспитания и обряда детства.
Племя венки, у них вся детская игровая культура связана с типом развития на внимание и скорость. В первой мировой венки были снайперами в основном.
Сдвиг «сбережения» детей произошел на семантическом, гигеническом и физиологическом пластах.
От сглаза – есть во всех культурах.
Буряты и другие народы изолируют детей, прячут в москитных колясках, чтобы их не видели и не сглазили в малом возрасте.
Система воспитания детей лежит на плечах бабушек и старших детей, родители занимаются хозяйством.
Когда ребенок в свои руки средства развития.
Селекция.
Резервация – процесс, при котором появл-ся ряды школ для одаренных детей, в целях экономических.
СУНС – школа Кормагора.
Феномен затухающей способности.
Стигма – печать расколенным железом на теле, ставящим клеймо на всю жизнь.
Стигматизация. Таблички.
Симуляция одаренности. Дрессированный ребенок.