Психология и педагогика 20132014 уч
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология и педагогика»
2013-2014 уч.год.
Преподаватель Т.В.Журавлевич
- Раскройте сущность психологии как науки. Расскажите об истории развития психологии.
- Дайте характеристику отраслям психологии.
- Назовите и охарактеризуйте методы психологии.
- Дайте характеристику понятию «психика». Расскажите о стадиях развития психики.
- Расскажите о структуре психики. Раскройте сущность понятия «сознание».
- Расскажите о современных психологических теориях.
- Дайте характеристику понятия «ощущение». Расскажите о видах ощущений.
- Назовите и охарактеризуйте основные закономерности ощущений.
- Назовите и охарактеризуйте свойства ощущений.
- Дайте характеристику понятия «восприятие». Назовите и охарактеризуйте основные свойства восприятия.
- Расскажите о видах восприятия. Раскройте сущность понятия «иллюзия восприятия».
- Раскройте сущность понятия «память». Расскажите о значении и индивидуальных различиях памяти.
- Расскажите о видах памяти, дайте им характеристику.
- Дайте характеристику основным процессам памяти. Расскажите о законах памяти.
- Дайте характеристику понятия «мышление». Назовите и охарактеризуйте основные мыслительные операции.
- Назовите и охарактеризуйте виды мышления.
- Расскажите об индивидуальных особенностях мышления.
- Расскажите о мышлении и творчестве. Охарактеризуйте основные особенности креативности (по Дж. Гилфорду).
- Раскройте сущность понятия «воображение». Назовите и охарактеризуйте виды воображения.
- Расскажите о путях развития воображения и его значении в художественно-творческой деятельности.
- Раскройте сущность понятия «внимание». Назовите и охарактеризуйте виды внимания.
- Назовите и охарактеризуйте свойства внимания.
- Раскройте сущность понятия «темперамент». Расскажите о физиологических основах темперамента.
- Расскажите о типах темперамента.
- Раскройте сущность понятия «характер». Охарактеризуйте структуру характера.
- Раскройте сущность понятия «способности». Назовите и охарактеризуйте виды способностей. Раскройте сущность понятий «одаренность», «талант», «гениальность».
- Раскройте сущность понятий «Эмоции и чувства». Расскажите о функциях эмоций.
- Назовите и охарактеризуйте основные виды эмоциональных состояний.
- Расскажите о высших чувствах человека.
- Раскройте сущность понятия «воля». Назовите и охарактеризуйте волевые свойства личности.
- Расскажите о психологических особенностях младшего школьного возраста.
- Расскажите о психологических особенностях подростково-юношеского возраста.
- Раскройте сущность педагогики как науки. Расскажите об истории развития педагогических идей.
- Охарактеризуйте основные методы научного исследования в педагогике.
- Охарактеризуйте структуру воспитательного процесса.
- Расскажите о сущности, содержательной структуре и условиях эффективности трудового воспитания.
- Расскажите о сущности, структуре и принципах эстетического воспитания.
- Расскажите о сущности и содержании физического воспитания.
- Раскройте сущность понятия «дидактика». Расскажите об историческом развитии дидактики. Охарактеризуйте предмет дидактики.
- Назовите и охарактеризуйте основные дидактические принципы.
- Раскройте сущность понятия «обучение». Охарактеризуйте основные функции процесса обучения.
- Охарактеризуйте структуру процесса обучения.
- Назовите и охарактеризуйте документы содержания образования.
- Назовите и охарактеризуйте классификации методов обучения.
- Расскажите о формах организации обучения.
- Расскажите о классно-урочной форме организации обучения.
- Расскажите о структуре урока.
- Назовите и охарактеризуйте типы уроков. Раскройте сущность понятия «нестандартный урок».
- Расскажите о единстве воспитательного воздействия школы, семьи и общественности.
- Раскройте сущность понятия «общение». Расскажите о видах и структуре общения.
- Расскажите о вербальных средствах общения и их роли в процессе обучения.
- Расскажите о невербальных средствах общения и их роли в процессе обучения.
- Раскройте сущность понятия «коллектив». Расскажите о признаках и стадиях развития коллектива.
- Раскройте суть понятия «лидер». Расскажите о влиянии коллектива на личность школьника.
- Раскройте сущность понятия «передовой педагогический опыт». Расскажите о признаках передового педагогического опыта и его месте в системе педагогической деятельности.
- Раскройте сущность понятия «педагогическое мастерство». Расскажите о слагаемых педагогического мастерства.
- Расскажите о функциях учителя и требованиях, которым должен отвечать современный педагог.
- Раскройте сущность понятия «конфликт». Назовите и охарактеризуйте типы конфликтов.
- Расскажите о способах урегулирования конфликтов.
- Расскажите о типичных ошибках молодого педагога.