Психология и педагогика 20132014 уч

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология и педагогика»

2013-2014 уч.год.

Преподаватель Т.В.Журавлевич

1. Раскройте сущность психологии как науки. Расскажите об истории развития психологии.
2. Дайте характеристику отраслям психологии.
3. Назовите и охарактеризуйте методы психологии.
4. Дайте характеристику понятию «психика». Расскажите о стадиях развития психики.
5.  Расскажите о структуре психики. Раскройте сущность понятия «сознание».
6. Расскажите о современных психологических теориях.
7. Дайте характеристику понятия «ощущение». Расскажите о видах ощущений.
8. Назовите и охарактеризуйте основные закономерности ощущений.
9. Назовите и охарактеризуйте свойства ощущений.
10. Дайте характеристику понятия «восприятие». Назовите и охарактеризуйте основные свойства восприятия.
11.  Расскажите о видах восприятия. Раскройте сущность понятия «иллюзия восприятия».
12. Раскройте сущность понятия «память». Расскажите о значении и индивидуальных различиях памяти.
13. Расскажите о видах памяти, дайте им характеристику.
14. Дайте характеристику основным процессам памяти. Расскажите о законах памяти.
15. Дайте характеристику понятия «мышление». Назовите и охарактеризуйте основные мыслительные операции.
16. Назовите и охарактеризуйте виды мышления.
17. Расскажите об индивидуальных особенностях мышления.
18. Расскажите о мышлении и творчестве. Охарактеризуйте основные особенности креативности (по Дж. Гилфорду).
19. Раскройте сущность понятия «воображение». Назовите и охарактеризуйте виды воображения.
20. Расскажите о путях развития воображения и его значении в художественно-творческой деятельности.
21. Раскройте сущность понятия «внимание». Назовите и охарактеризуйте виды внимания.
22. Назовите и охарактеризуйте свойства внимания.
23. Раскройте сущность понятия «темперамент». Расскажите о физиологических основах темперамента.
24. Расскажите о типах темперамента.
25. Раскройте сущность понятия «характер». Охарактеризуйте структуру характера.
26. Раскройте сущность понятия «способности». Назовите и охарактеризуйте виды способностей. Раскройте сущность понятий «одаренность», «талант», «гениальность».
27. Раскройте сущность понятий «Эмоции и чувства». Расскажите о функциях эмоций.
28. Назовите и охарактеризуйте основные виды эмоциональных состояний.
29. Расскажите о высших чувствах человека.
30. Раскройте сущность понятия «воля». Назовите и охарактеризуйте волевые свойства личности.
31. Расскажите о психологических особенностях  младшего школьного возраста.
32. Расскажите о психологических особенностях подростково-юношеского возраста.
33. Раскройте сущность педагогики как науки. Расскажите об истории развития педагогических идей.
34. Охарактеризуйте основные методы научного исследования в педагогике.
35. Охарактеризуйте структуру воспитательного процесса.
36. Расскажите о сущности, содержательной структуре и условиях эффективности трудового воспитания.
37. Расскажите о сущности, структуре и принципах эстетического воспитания.
38. Расскажите о сущности и содержании физического воспитания.
39. Раскройте сущность понятия «дидактика». Расскажите об историческом развитии дидактики. Охарактеризуйте предмет дидактики.
40. Назовите и охарактеризуйте основные дидактические принципы.
41. Раскройте сущность понятия «обучение». Охарактеризуйте основные функции процесса обучения.
42. Охарактеризуйте структуру процесса обучения.
43. Назовите и охарактеризуйте документы содержания образования.
44. Назовите и охарактеризуйте классификации методов обучения.
45. Расскажите о формах организации обучения.
46. Расскажите о классно-урочной форме организации обучения.
47. Расскажите о структуре урока.
48. Назовите и охарактеризуйте типы уроков. Раскройте сущность понятия «нестандартный урок».
49. Расскажите о единстве воспитательного воздействия школы, семьи и общественности.
50. Раскройте сущность понятия «общение». Расскажите о видах и структуре общения.
51. Расскажите о вербальных средствах общения и их роли в процессе обучения.
52. Расскажите о невербальных средствах общения и их роли в процессе обучения.
53. Раскройте сущность понятия «коллектив». Расскажите о признаках и стадиях развития коллектива.
54. Раскройте суть понятия «лидер». Расскажите о влиянии коллектива на личность школьника.
55. Раскройте сущность понятия «передовой педагогический опыт». Расскажите о признаках передового педагогического опыта и его месте в системе педагогической деятельности.
56. Раскройте сущность понятия «педагогическое мастерство». Расскажите о слагаемых педагогического мастерства.
57. Расскажите о функциях учителя и требованиях, которым должен отвечать современный педагог.
58. Раскройте сущность понятия «конфликт». Назовите и охарактеризуйте типы конфликтов.
59. Расскажите о способах урегулирования конфликтов.
60. Расскажите о типичных ошибках молодого педагога.

1. Союз реставраторов России г
2. нибудь Если не считать того поместья что лишь было копией родительского простой реконструкцией графского
3. П Ивановым в методику коллективного творческого дела подготовка дел при помощи созданных советов рабо
4. Строение растительной и животной клеток
5. Определение степени полимеризации целлюлозы
6. Созданное в 1991 г
7. неформальная иерархия великих держав в рамках системы и природа Версальского миропорядка
8. А класс 262 2 526 1 81 2 20
9. Курсовая работа- Положения Президента РФ в системе органов государственной власт
10. СЕВЕРООСЕТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ Федерального агентства по здравоохранению и соц
11. Задание на работу с ПЭВМ 1
12. Омский государственный технический университет Кафедра Организации и управления наукоемких производс
13. Курсовая работа- Роль информационного ресурса в развитии современного общества
14. 96 г 97 ldquo;О годовой бухгалтерской отчетности организацийrdquo;
15. Хранилища и базы данных
16. Мясницкая
17. Юный Черлидер 10
18. Петербургский Гуманитарный Университет Профсоюзов Кафе
19. по организации складского хозяйства При расчете используются следующие формулы- Qскл Q-Tnk1k2 где- n
20. метод методика

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе