Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Психологический анализ урока
Совместно с педагогическим и методическим анализом урока проводится анализ психологический.
При психологическом анализе выделяются и отмечаются те психологические закономерности, которые лежат в основе знаний, навыков и умений. Вскрываются проявления познавательной деятельности учащихся, их активность и эмоции, как учащиеся взаимодействуют, общаются с учителем. Личность учителя, ее проявления.
Проводя анализ урока, иметь в виду, что обучение — не просто передача знаний от учителя к ученику, это сложный обоюдосторонний, активный личностно — ориентированный процесс.
С одной стороны, эффективность обучения определяется тем, насколько учитель правильно организует восприятие учащимися учебного материала, активизирует мыслительную деятельность, использует возможности памяти; помогает учащимся овладеть методами познания и формирует у них навыки самостоятельной учебной деятельности; учитывает их возрастные и индивидуальные возможности и т. д.
С другой стороны, эффективность обучения зависит от активности познания и деятельности самого ученика.
На деятельность учащихся большое влияние оказывает личность учителя, его активность, готовность к обучению. На ход урока влияют его моральные и характерологические качества, эмоциональное состояние, умение владеть классом и т. д. Ниже приводятся основные вопросы психологического анализа урока, руководствуясь которыми студент-практикант должен вскрыть, как в едином процессе взаимодействия учителя и учащихся проявляются психологические закономерности.
Схема психологического анализа урока
Задачи и выполнение их учителем по отношению к самому себе.
1. Постановка психологических целей урока:
2. Психологическая составляющая организации и проведения урока:
3. Соотнесение своих индивидуально-психологических особенностей с
условиями реализации поставленных целей:
4. Ретроспективный анализ:
- оценка собственной педагогической деятельности (удачи, недостатки: их причины; пути коррекции и совершенствования)
Задачи учителя по отношению к учащимся.
1. Учет мотивов учебной деятельности учащихся:
2. Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся:
6. Ретроспективный анализ:
- определение успехов учащихся: в образовании, в воспитании, в практике.
Отчет представить в свободной форме, но в соответствии с указанными задачами