Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Министерство сельского хозяйства российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования
“Омский государственный аграрный университет имени п.а.столыпина”
Кафедра истории и социально-педагогических дисциплин
Специальность 110304.65 “Технологии обслуживания и ремонта машин в апк”
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ
По дисциплине: Психология и педагогика
Выполнил: студент фак. ТС в АПК
4 курса 42 гр .
Проверила: Киселева Е.Ю.
Омск 2013
Содержание
1. Сведения о себе
2. Познавательные психические процессы
2.1 Восприятие
2.2 Внимание
2.3 Память
2.4 мышление
3. Психические свойства
3.1 Темперамент
3.2 Способность
3.3 Характер
4. Психическое состояние
5. Пути саморазвития
Я, Толочный Сергей Олегович родился 17 июня 1991 года в городе Омске.
Я учился в Крымской средней школе. Учась в школе я еще не знал куда я буду поступать ,но знал ,что хочу учиться на технической специальности. В 2009 году я окончил школу и поступил в Омский Государственный Аграрный университет специальность «Технология Обслуживания и Ремонта ТС в АПК».. На данный момент я студент четвертого курса. Моя группа мне нравится. В моей группе хорошый коллектив мы хорошо друг друга понимаем и не ругаемся, все разногласия решаются мирным путем. Я помогаю своим одногрупникам ,когда есть такая возможность.. Я общительный человек, и поддерживаю отношения со всеми одногрупниками.
Курсовые и другие работы сдаю всегда в срок. Ответственно отношусь к любому порученному мне делу. Трудолюбив и организован.
Я всегда планирую своё время,чтобы укладываться в сроки.С предпода вателями веду себя вежливо и учтиво,Но всегда отстаиваю свою позицию,если уверен ,что прав.
2. Познавательные психические процессы (внимание, восприятие, память и мышление)
2.1. Восприятие. С помощью диагностики ведущего канала восприятия я определил, что у меня визуальный канал развит лучше чем аудиальный и кинестетический. Визуалы –Это люди которые воспринимают зрителиные образы лучше чем звуки и прикосновения. Для кинестетиков крайне важны прикосновения, так что дистанция при общении у них минимальная — им все хочется потрогать, в том числе и собеседника. Для аудиалов преимущественным способом получения информации из внешнего мира является слух. В первую очередь аудиал услышит, а лишь потом почувствует и увидит.
2.2 Внимание. При помощи теста "Цифровые таблицы Шульте" я определил, числовой индекс распределения внимания, который у меня равен 30, что означает устойчивое внимание. Это говорит о том что я могу сосредотачиваться на одном деле ,анне хвататься за несколько. Эта особенность характеризуется временем, в течение которого деятельность человека сохраняет свою целеустремленность. Особенно важным является умение сохранять устойчивость внимания при неблагоприятных условиях, когда действуют различные отвлекая раздражители.
2.3 Память. После проведения диагностики "Цифровые ряды" я определил, что средний объем моей краткосрочный памяти равен 4 единицам, что является показателем ниже нормы. Кратковременная память позволяет вспомнить что-либо через промежуток времени от нескольких секунд до минуты без повторения. Из проведенного теста можно сделать вывод, что нужно развивать кратковременную память. Существует много разных способов развития, перечислим основные: проговаривание, вопросы потом текст, слова стимулы, ритмизация, образование смысловых фраз.
2.4 Мышление. После изучения доминирующего полушария головного мозга я выявил, что у меня доминирует правое полушарие, т.е интуитивное мышление.Основной сферой специализации правого полушария является интуиция. Как правило, его не считают доминирующим. Правое полушарие специализируется на обработке информации, которая выражается не в словах, а в символах и образах. Оно отвечает за выполнение следующих функций: обработку невербальной информации, пространственную ориентацию, музыкальность, метафоры, воображение.
Диагностика логичности мышления. Логические закономерности. Результатом этой диагностики стало значение 600 - 900 при 3,5 ошибках, что говорит о том, что логическое мышление находится на нижнем уровне и требует улучшения.
3. Психические свойства (темперамент, способность, характер)
3.1. Темперамент. По диагностике "Методика определения ведущего типа темперамента, я отношусь к сангвинику.
Сангвиник - живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиник обладает выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого; если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.
Способен, быстро сосредоточится, дисциплинирован. Ему присущи гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Без усилий переключается с одной работы на другую. Как правило, он в большей степени откликается на внешние впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, экстраверт.
Обладая повышенной активностью и будучи очень энергичным и работоспособным, я активно принимаюсь за новое дело и могу долго работать не утомляясь пока есть интерес к делу. Мне легко сходится с новыми людьми, быстро привыкаю к новым требованиям и обстановке. Я могу за короткое время обидеться на человека, если его слова меня задели, но через пару минут уже могу забыть успокоиться и не держать на него обиды.
3.2. Способность. Способность - такие особенности человека, которые позволяют ему успешно овладевать тем или иным видом деятельности, профессией, совершенствоваться в них, эффективно выполнять функциональные обязанности в сложных ситуациях. Способности бывают разные. Одни из них носят общий характер, проявляются в большинстве видов деятельности, например умственные и физические способности, способности к обучению; другие - узкий, специальный: технические, операторские, музыкальные, литературные, математические. Будучи взаимосвязанными, общие и специальные способности развиваются в единстве. При этом каждая способность включает целый ряд психических особенностей человека и зависит от них. К таковым можно отнести, например, внимательность, наблюдательность, определенные качества памяти, воображения, мышления. Психологическими предпосылками развития способностей являются мотивы, а также эмоциональные и волевые свойства: любовь к своему делу, настойчивость и активность в преодолении трудностей и др.
Из этого я сделал вывод, что у меня способность к обучению, потому что у меня хорошая память, большой интерес к изучению.
3.3. Характер. После экспертной оценки черт характера по В.И Румянцевой, можно сделать следующие выводы:
по отношению к труду я ответственный и не могу бросить начатое не доведя до желаемого результата.
по отношению к себе, у меня слегка эгоистический характер. Люди с хорошим самомнением, себялюбием и выраженным эгоизмом.
по отношению к другим, Я человек очень общительный ,у меня много знакомых ,но я очень избирателен в плане друзей,в следствии их не много,но они надежные люди и не подведут меня.
по отношению к вещам, внимателен, требователен.
4. Психологическое состояние
Была проведена диагностика самооценки психических состояний по Г. Айзенку. Результаты данной диагностики следующие:
Тревожность. Тревожность средняя, допустимого уровня (7 баллов). Я не могу сказать, что я часто волнуюсь, но когда речь заходит о каком-то важном для меня выполнении задания, конечно, тревога присутствует. Когда я один оказываюсь в незнакомом мне месте, я тоже переживаю. Я считаю, что нет таких людей, которые бы никогда не волновались за что – то, либо не переживали, ведь это не нормально.
Фрустрация. Фрустрация («обман», «неудача», «тшетное ожидание», «расстройство замыслов») - психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей. Состояние проявляется в переживаниях разочарования, тревоги, раздражительности, наконец, отчаянии. По результатам тестирования у меня высокая самооценка, я устойчив к неудачам и не боюсь трудностей (3б).
Агрессивность - По конечному баллу методики видно, что я спокоен, выдержан (3 балла). В ситуациях, которые меня сильно раздражают или злят, я всегда стараюсь найти положительные стороны и стараюсь «держать себя в руках». Я не способен на нанесение физического, материального или морального вреда человеку. Но бывает, что когда у меня что-то не получается (например в учебной деятельности) я злюсь сам на себя и это является неким толчком, для достижения поставленной цели.
Ригидность (неготовность к изменениям программы действия - в соответствии с новыми ситуационными требованиями) – По результатам методики ригидности нет, у меня легкая переключаемость (5 баллов). Если что-то в намеченных мною планах меняется, я не переживаю и не стараюсь сделать так, чтобы все шло по отлаженной схеме. Я легко могу переключиться с одного дела на другое или просто импровизирую.
5. Пути саморазвития
Саморазвитие необходимо для любого человека. Ведь развившись однажды, мы никогда не вернёмся к тому с чего начали.
Сделав самоанализ, я выявил свои слабые и сильные стороныПонял какие качества небходимо развивать, а от каких избавиться. У меня развит визуальный канал, значит мне необходимо развить аудиальный и кинестетический каналы ,чтобы лучше понимать и запоминать информацию окружающего меня мира. У меня устойчивое внимание ,но его все равно необходимо развивать.Изучив доминирующее полушарие мозга ,я выявил ,что доминирующее полушарие у меня правое т.е интуитивное мышление, я с этим согласен, потому что интуиция меня подводит очень редко,у меня хорошее воображение, не люблю точные предметы. Проведя тест я выяснил ,что я сангвиник: живой, горячий,очень подвижный человек, с частой сменой впечатлений, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Не смотря на то что у меня достаточно устойчивое внимание,я все-же считаю, чтомне его необходимо развивать так как иногда меня может отвлечь от важного дела даже мелоч .
Одной из моих положительных черт является моё ответственное отношение к труду.
По результатам тестирования у меня эгоистический характер. Люди с высоким самомнением, себялюбием и выраженным эгоизмом.Я с этим не согласен хотя не отрицаю что эти качества во мне иногда проявляются. Я спокоен, толерантен но бывают моменты когда я могу вспылить. Я считаю, нужно бороться с этим качеством, научиться контролировать свою агрессию.
Сейчас у меня такой возраст,что как раз самое время взглчнуть на себя со стороны и начать меняться.В дальнейшем это поможет мне при устройстве на работу , для карьерного роста и конечно –же для повседневной жизни.