Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Нижегородский государственный университет им3

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

9

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

 

_______________ факультет

Кафедра __________________

УТВЕРЖДАЮ

Декан ___________ факультета

____________________Ф.И.О.

«       »   200   г.

Учебная программа

Дисциплины

Философия

                                                                                                                       

 по направлению подготовки 080100.62

Экономика

(квалификация (степень) «бакалавр»)

Профиль подготовки

Экономика предприятий и организаций

Форма обучения

_____________________________________

очная

Нижний Новгород

2011г.


1.Цели освоения дисциплины – развить культуру мышления будущего специалиста,    гуманистические ценности и смыслы как важнейший компонент общечеловеческой культуры. Курс философии направлен на формирование  мировоззренческой культуры ,   системы знаний о мире и человеке.  В учебном плане философия предшествует блоку профессиональных дисциплин,  так как связана с общим развитием личности, и связана с учебными курсами по культурологи, политологии и социологии, для которых представляет, в первую очередь, общетеоретическую ценность.

Данная дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного,  социального и кономического  цикла ООП бакалавриата по  направлению подготовки   (квалификация (степень) бакалавр») экономики.

2.Место дисциплины в структуре ООП :

Данная дисциплина относится к дисциплинам федерального компонента ООП ВПО. Философские знания   способствуют развитию необходимых для современного человека и профессионала способностей к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, качественных коммуникативных, мировоззренческих компетенций, ОК-, ОК-2, ОК-3. Для адекватного освоения курса студент должен знать основные вехи отечественной и мировой истории, литературы, обществознания.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения курса «Философия» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

Знать:

- особенности мироздания как сложной системы;

-  предмет философии, ее  структуру, этапы развития, основные направления и школы, их основоположников;  

- знать понимать общую картину мира, основанну.

Уметь:

- выражать и обосновывать собственную точку зрения по актуальным и дискуссионным вопросам философии и мировоззрения;

- применять философские знания в профессиональной  сфере.

Владеть:

- методами социофилософского анализа;

-способами аргументации и объяснения общечеловеческих вопросов.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет __4__ зачетные единицы или 144часа_.

4.1 Структура  дисциплины

№

п/п

Наименование дисциплины

Семестр

Объем учебной работы (в часах)

Вид итогового контроля

Всего

Всего аудит.

Из аудиторных

Сам.

работа

Лекц.

Лаб.

Прак.

Сем.

1.

Философия

2

144

72

36

36

72

Экзамен

4.2 Содержание дисциплины

4.2.1   Разделы дисциплины и виды занятий

№

п/п

Раздел

Дисциплины

Виды учебной работы, и трудоемкость (в часах)

Самостоятельная работа

Лек.

Лаб.

Пр.

КСР

1

Что такое философия?

4

4

10

2

Проблема бытия - центральная проблема философии.

4

4

10

3

Сознание и познание.

6

6

10

4.

Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

6

6

12

5.

Смысл человеческого бытия.

6

6

10

6.

Человек, общество, культура.

6

6

10

7.

Научные, философские и религиозные картины мира.

4

4

10

4.2.2 Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

(темы)

Форма проведения занятий

(Лекции, Пр и др.)

1

 Что такое философия?

Когда, где и как появилась философия.Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Структура философского знания.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

2

Проблема бытия - центральная проблема философии.

Общая характеристика философской онтологии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

3

Сознание и познание.

Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

4

Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

Философия Древнего Востока. Общая характеристика античной философии. Философия средневековья.

Философия эпохи Возрождения, Нового времени и Просвещения. Классическая немецкая философия. История и традиции русской философии. Неклассическая философия Шопенгауэра, Ницше и Фрейда. Основные направления философской мысли ХХ века

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

5.

Смысл человеческого бытия.

Развитие представлений о добре и зле. Общая характеристика этической проблематики в философии. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Проблема прекрасного и безобразного в философии. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

Человек, общество, культура.

Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Философия истории. Модели общественного развития. Проблема идеала общественного устройства.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

Научные, философские и религиозные картины мира.

Вера и знание. Наука и религия. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

5. Образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины «Философия» используются  следующие образовательные технологии: традиционные аудиторные лекции с элементами диалога; интерактивные с использованием Интернета.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

По дисциплине  «Философия» самостоятельная работа студента предполагает работу в читальном зале библиотеки, в учебных кабинетах, компьютерных классах и домашних условиях с доступом к ресурсам Интернет.

По дисциплине  «Философия» предусмотрен экзамен.

Вопросы для контроля

  1.  Смысл и предназначение философии. Структура философского знания.
  2.  Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: миф, религия и философия.
  3.  Онтология как фундаментальное направление философии.
  4.  Материализм и идеализм как основные типы учений о бытии.
  5.  Современные представления о материальных структурах, пространстве и времени.
  6.  Проблема происхождения и сущности сознания. Сознание и бессознательное.
  7.  Философские концепции познания Традиции рационализма и эмпиризма в познании.
  8.  Противоречия и трудности познавательного процесса и субъективный идеализм. Агностицизм.
  9.  Учение об истине, её формах и критериях.
  10.  Научное познание, его основные признаки и традиции. Проблема научного метода.
  11.  Основные формы научного познания: факт, проблема, идея, гипотеза, теория.
  12.  Философские учения о добре и зле.
  13.  Проблема прекрасного в философии.
  14.  Бытие человека как проблема философии.
  15.  Философия Древней Индии. Учение Будды.
  16.  Философия Древнего Китая. Конфуций, его жизнь и учение.
  17.  Общая характеристика античной философии.
  18.  Сравнительный анализ древних философских традиций Запада и Востока.
  19.  Сократ, его жизнь и учение.
  20.  Философия Платона.
  21.  Философские взгляды Аристотеля.
  22.  Атомизм Демокрита, Эпикура, Лукреция Кара.
  23.  Учение о Боге и человеке в средневековой философии. Философия эпохи Возрождения.
  24.  Политическая философия Н.Макиавелли.
  25.  Естественнонаучные идеалы и общественно-политические ценности в философии Нового времени.
  26.  Проблема научного метода в философии Р.Декарта и Ф.Бэкона.
  27.  Философия эпохи Просвещения.
  28.  Либерализм в философии Д.Локка.
  29.  Общая характеристика немецкой классической философии.
  30.  Философия И.Канта.
  31.  Система и метод в философии Гегеля.
  32.  Особенности русской философской мысли.
  33.  Философия всеединства В.С.Соловьева.
  34.  Дискуссии западников и славянофилов в русской философии.
  35.  Философские идеи Павла Флоренского.
  36.  Философия марксизма.
  37.  Сравнительный анализ традиций классической и неклассической философии.
  38.  Неклассическая философия Шопенгауэра, Ницше и Фрейда.
  39.  Обзор философских течений XX века.
  40.  Экзистенциализм.
  41.  Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
  42.  Религиозная философия ХХ века.
  43.  Общество как философская проблема.
  44.  Философия истории. Проблема социальной закономерности.
  45.  Цивилизационный и формационный подход к истории человечества.
  46.  Духовная сфера человеческой жизни. Идеалы и ценности.
  47.  Философские концепции культуры. Анализ тенденций в развитии современной
    культуры.
  48.  Глобальные проблемы цивилизации и пути их преодоления.
  49.  Проблема идеала общественного устройства.

Критерии оценок: 

Превосходно Содержание вопросов раскрыто всесторонне с глубоким знанием достижений историко-философской мысли, современной философии, науки. Дается самостоятельный и оригинальный анализ вопросов. Философский материал конкретизируется на примере избранной специальности. Дополнительные вопросы не встречают затруднений.

Отлично

Содержание вопросов раскрыто всесторонне. Дается самостоятельный и оригинальный анализ вопросов. Дополнительные вопросы не встречают затруднений.

Очень хорошо

Содержание вопросов раскрыто полно, но  самостоятельный и оригинальный анализ вопросов не представлен. Дополнительные вопросы не встречают затруднений.

Хорошо: Тема раскрыта относительно полно, однако встречаются известные неточности. Имеются незначительные пробелы в историко-философском и научном обосновании ответов. Критический уровень освоения исследуемых проблем не выражен. Ответы на дополнительные вопросы требуют некоторого времени.

Удовлетворительно: Ответы на вопросы очень краткие и без научно-философской базы. Критическое и самостоятельное осмысление философских проблем отсутствует. Значительная часть дополнительных вопросов или не получает ответа или характеризуется крайне общим уровнем знания.

Неудовлетворительно: Содержание вопросов, как основных, так и дополнительных не раскрывается. Очевидные провалы в знании истории философии, истории и современной науки.

Плохо:  Отсутствие знаний и заинтересованности в изучении предмета.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

Родзинский Д. Л. Философия в вопросах и ответах. — М.: МПСИ, 2009.

Сычев А. А. Основы философии. — М., 2010.

Философия. Учебник для вузов. - М.:Юрист, 2004г.

Реале ДЖ., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. - СПб., 1997.

Рассел Б. История западной философии. М., 2001.

История философии в кратком изложении. Пер. с чеш. М., 1991.

Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. – М., 2000.

Зеньковский В.В. История русской философии. – Л., 1991.

б) дополнительная литература:

  1.  Ахутин, А.В. Античные начала философии /А.В. Ахутин. СПб: Наука, 2007 .- 784 с.
  2.  Бультман, Р. Избранное: Вера и понимание /Р. Бультман. – М.: РОССПЭН, 2004. – 751 с.
  3.  Витгенштейн, Л. Логико-философский трактат/Л. Витгенштейн. -М.: АСТ, 2010. – 177 с.
  4.  Гартман, Э. Сущность мирового процесса, или философия бессознательного. Метафизика бессознательного /Э. Гартман. М.: Красанд, 2010. – 440 с.
  5.  Пригожин, И. Порядок из хаоса./И. Пригожин, И. Стенгерс. М.: Едиториал УРСС, 2003. – 312 с.
  6.  Рейхенбах, Г. Философия пространства и времени /Г. Рейхенбах. -М.: Либроком, 2009. − 326 с.
  7.  Рикёр, П. Конфликт интерпретаций /П. Рикёр Очерки о герменевтике. − М.: Академический Проект, 2008. – 695 с.
  8.  Сартр, Ж.-П. Проблемы метода /Ж.-Л. Сартр. М.: Академический проект, 2008. − 224 с.
  9.  Сёрль, Дж. Рациональность в действии /Дж. Серль. – М.: Прогресс-Традиция 2004  − 336 с.
  10.  Уитроу, Дж. Естественная философия времени. − М.: Едиториал УРСС, 2010. − 400 с.
  11.  Фейерабенд, П. Против метода. Очерк анархистской теории познания / Пер. с англ. А. Л. Никифорова. — М.: АСТ; Хранитель, 2007. — 413 с.
  12.  Фуко, М. Герменевтика субъекта: Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1981—1982 учебном году (2007) /М. Фуко. СПб.: Наука, 2007. – 677с.
  13.  Хайдеггер, М. Бытие и время /М. Хадеггер. М.: Академический проект, 2010.
  14.  Ясперс, К. Введение в философию /К. Ясперс. – Минск, Пропилеи, 2000. – 192с.

в) Интернет-ресурсы:

  1.  Сайт Института философии РАН

http://www.philosophy.ru/

  1.  Библиотека Киевского Фонда содействия  развитию психической культуры

http://www.psylib.org.ua/books/index.htm

  1.  Официальный сайт философского факультета МГУ

http://philos.msu.ru/

  1.  Сайт философского факультета Новосибирского университета.

http://www.philosophy.nsc.ru/

  1.  Сайт журнала «Логос»

http://www.ruthenia.ru/logos/

  1.  Сайт журнала «Credo»

http://credo.osu.ru/

7. Сайт журнала «Вопросы философии»

http://vphil.ru/index

Англоязычные ресурсы.

http://www.apa.udel.edu/apa/index.html
Сайт Американской Философской Ассоциации.

http://www.ephilosopher.com/
Главный англоязычный философский сайт Последние новости мировой философии.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Библиотечные залы, компьютерные классы, обеспечивающие доступ к Интернет – ресурсам.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080100.62 экономика, профиль подготовки

Экономика предприятий и организаций.

Автор __доцент кафедры истории, методологии и философии науки ФСН ННГУ, к.филос. н., Каржина Г.А.___

Рецензент (ы) доцент кафедры социальной философии ФСН ННГУ, к.филос.н.. Маслова Е.Б. ________________________

Заведующий кафедрой____проф, д.филос. н. Дорожкин А.М.________

Программа одобрена на заседании ____________________________________________

 (Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, Ученый совет факультета)

от ___________ года, протокол № ________.




1. по теме- Мышцы и движение 4 А класс 12
2. Законодательство о культуре.html
3. . ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О НАСЛЕДОВАНИИ
4. бубен а наступила б нет в нет
5. на тему- ТЕХНОЛОГИЯ DVD Выполнила- Ст
6. Финансовопромышленные группы- первые результаты и перспектив
7.  Для жидких растворов поверхностное натяжение более сложная величина зависящая не только от температур
8. Все ждали войны восстаний катастроф
9. Всеволода Мать Владимира греческая царевна Анна была дочерью византийского императора Константина Монома
10. Современные методы управления- сущность, содержание, основные достоинства и недостатки
11. на тему БЕРЕЗНЕВІ СТАТТІ учня IV курса групи А ліцею 32 Родіонова Дмитра 19
12. 2100 1
13. Методики учета расходов на предприятиях общественного питания
14. Капитанская дочка хорошо видно как это происходит в жизни и к каким приводит результатам
15. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Киї
16. Липецк Дата создания Особая экономическая зона промышленнопроизводственного типа Липецк создана.
17. ІВЕРНАДСЬКОГО юридичний факультет кафедра історії та теорії держави і права З
18. Управление общественными отношениями
19. вариантов ПУЭ установлены экономические плотности тока в зависимости от материала и конструкции провода а т
20.  Her simple dress fits her perfectly

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе