У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Нижегородский государственный университет им3

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 30.12.2024

9

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

 

_______________ факультет

Кафедра __________________

УТВЕРЖДАЮ

Декан ___________ факультета

____________________Ф.И.О.

«       »   200   г.

Учебная программа

Дисциплины

Философия

                                                                                                                       

 по направлению подготовки 080100.62

Экономика

(квалификация (степень) «бакалавр»)

Профиль подготовки

Экономика предприятий и организаций

Форма обучения

_____________________________________

очная

Нижний Новгород

2011г.


1.Цели освоения дисциплины – развить культуру мышления будущего специалиста,    гуманистические ценности и смыслы как важнейший компонент общечеловеческой культуры. Курс философии направлен на формирование  мировоззренческой культуры ,   системы знаний о мире и человеке.  В учебном плане философия предшествует блоку профессиональных дисциплин,  так как связана с общим развитием личности, и связана с учебными курсами по культурологи, политологии и социологии, для которых представляет, в первую очередь, общетеоретическую ценность.

Данная дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного,  социального и кономического  цикла ООП бакалавриата по  направлению подготовки   (квалификация (степень) бакалавр») экономики.

2.Место дисциплины в структуре ООП :

Данная дисциплина относится к дисциплинам федерального компонента ООП ВПО. Философские знания   способствуют развитию необходимых для современного человека и профессионала способностей к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, качественных коммуникативных, мировоззренческих компетенций, ОК-, ОК-2, ОК-3. Для адекватного освоения курса студент должен знать основные вехи отечественной и мировой истории, литературы, обществознания.

3.Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения курса «Философия» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

Знать:

- особенности мироздания как сложной системы;

-  предмет философии, ее  структуру, этапы развития, основные направления и школы, их основоположников;  

- знать понимать общую картину мира, основанну.

Уметь:

- выражать и обосновывать собственную точку зрения по актуальным и дискуссионным вопросам философии и мировоззрения;

- применять философские знания в профессиональной  сфере.

Владеть:

- методами социофилософского анализа;

-способами аргументации и объяснения общечеловеческих вопросов.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет __4__ зачетные единицы или 144часа_.

4.1 Структура  дисциплины

№

п/п

Наименование дисциплины

Семестр

Объем учебной работы (в часах)

Вид итогового контроля

Всего

Всего аудит.

Из аудиторных

Сам.

работа

Лекц.

Лаб.

Прак.

Сем.

1.

Философия

2

144

72

36

36

72

Экзамен

4.2 Содержание дисциплины

4.2.1   Разделы дисциплины и виды занятий

№

п/п

Раздел

Дисциплины

Виды учебной работы, и трудоемкость (в часах)

Самостоятельная работа

Лек.

Лаб.

Пр.

КСР

1

Что такое философия?

4

4

10

2

Проблема бытия - центральная проблема философии.

4

4

10

3

Сознание и познание.

6

6

10

4.

Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

6

6

12

5.

Смысл человеческого бытия.

6

6

10

6.

Человек, общество, культура.

6

6

10

7.

Научные, философские и религиозные картины мира.

4

4

10

4.2.2 Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

(темы)

Форма проведения занятий

(Лекции, Пр и др.)

1

 Что такое философия?

Когда, где и как появилась философия.Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Структура философского знания.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

2

Проблема бытия - центральная проблема философии.

Общая характеристика философской онтологии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

3

Сознание и познание.

Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

4

Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития.

Философия Древнего Востока. Общая характеристика античной философии. Философия средневековья.

Философия эпохи Возрождения, Нового времени и Просвещения. Классическая немецкая философия. История и традиции русской философии. Неклассическая философия Шопенгауэра, Ницше и Фрейда. Основные направления философской мысли ХХ века

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

5.

Смысл человеческого бытия.

Развитие представлений о добре и зле. Общая характеристика этической проблематики в философии. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Проблема прекрасного и безобразного в философии. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

Человек, общество, культура.

Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Философия истории. Модели общественного развития. Проблема идеала общественного устройства.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

Научные, философские и религиозные картины мира.

Вера и знание. Наука и религия. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Лекции, семинары,

самостоятельная работа

5. Образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины «Философия» используются  следующие образовательные технологии: традиционные аудиторные лекции с элементами диалога; интерактивные с использованием Интернета.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

По дисциплине  «Философия» самостоятельная работа студента предполагает работу в читальном зале библиотеки, в учебных кабинетах, компьютерных классах и домашних условиях с доступом к ресурсам Интернет.

По дисциплине  «Философия» предусмотрен экзамен.

Вопросы для контроля

  1.  Смысл и предназначение философии. Структура философского знания.
  2.  Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: миф, религия и философия.
  3.  Онтология как фундаментальное направление философии.
  4.  Материализм и идеализм как основные типы учений о бытии.
  5.  Современные представления о материальных структурах, пространстве и времени.
  6.  Проблема происхождения и сущности сознания. Сознание и бессознательное.
  7.  Философские концепции познания Традиции рационализма и эмпиризма в познании.
  8.  Противоречия и трудности познавательного процесса и субъективный идеализм. Агностицизм.
  9.  Учение об истине, её формах и критериях.
  10.  Научное познание, его основные признаки и традиции. Проблема научного метода.
  11.  Основные формы научного познания: факт, проблема, идея, гипотеза, теория.
  12.  Философские учения о добре и зле.
  13.  Проблема прекрасного в философии.
  14.  Бытие человека как проблема философии.
  15.  Философия Древней Индии. Учение Будды.
  16.  Философия Древнего Китая. Конфуций, его жизнь и учение.
  17.  Общая характеристика античной философии.
  18.  Сравнительный анализ древних философских традиций Запада и Востока.
  19.  Сократ, его жизнь и учение.
  20.  Философия Платона.
  21.  Философские взгляды Аристотеля.
  22.  Атомизм Демокрита, Эпикура, Лукреция Кара.
  23.  Учение о Боге и человеке в средневековой философии. Философия эпохи Возрождения.
  24.  Политическая философия Н.Макиавелли.
  25.  Естественнонаучные идеалы и общественно-политические ценности в философии Нового времени.
  26.  Проблема научного метода в философии Р.Декарта и Ф.Бэкона.
  27.  Философия эпохи Просвещения.
  28.  Либерализм в философии Д.Локка.
  29.  Общая характеристика немецкой классической философии.
  30.  Философия И.Канта.
  31.  Система и метод в философии Гегеля.
  32.  Особенности русской философской мысли.
  33.  Философия всеединства В.С.Соловьева.
  34.  Дискуссии западников и славянофилов в русской философии.
  35.  Философские идеи Павла Флоренского.
  36.  Философия марксизма.
  37.  Сравнительный анализ традиций классической и неклассической философии.
  38.  Неклассическая философия Шопенгауэра, Ницше и Фрейда.
  39.  Обзор философских течений XX века.
  40.  Экзистенциализм.
  41.  Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
  42.  Религиозная философия ХХ века.
  43.  Общество как философская проблема.
  44.  Философия истории. Проблема социальной закономерности.
  45.  Цивилизационный и формационный подход к истории человечества.
  46.  Духовная сфера человеческой жизни. Идеалы и ценности.
  47.  Философские концепции культуры. Анализ тенденций в развитии современной
    культуры.
  48.  Глобальные проблемы цивилизации и пути их преодоления.
  49.  Проблема идеала общественного устройства.

Критерии оценок: 

Превосходно Содержание вопросов раскрыто всесторонне с глубоким знанием достижений историко-философской мысли, современной философии, науки. Дается самостоятельный и оригинальный анализ вопросов. Философский материал конкретизируется на примере избранной специальности. Дополнительные вопросы не встречают затруднений.

Отлично

Содержание вопросов раскрыто всесторонне. Дается самостоятельный и оригинальный анализ вопросов. Дополнительные вопросы не встречают затруднений.

Очень хорошо

Содержание вопросов раскрыто полно, но  самостоятельный и оригинальный анализ вопросов не представлен. Дополнительные вопросы не встречают затруднений.

Хорошо: Тема раскрыта относительно полно, однако встречаются известные неточности. Имеются незначительные пробелы в историко-философском и научном обосновании ответов. Критический уровень освоения исследуемых проблем не выражен. Ответы на дополнительные вопросы требуют некоторого времени.

Удовлетворительно: Ответы на вопросы очень краткие и без научно-философской базы. Критическое и самостоятельное осмысление философских проблем отсутствует. Значительная часть дополнительных вопросов или не получает ответа или характеризуется крайне общим уровнем знания.

Неудовлетворительно: Содержание вопросов, как основных, так и дополнительных не раскрывается. Очевидные провалы в знании истории философии, истории и современной науки.

Плохо:  Отсутствие знаний и заинтересованности в изучении предмета.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

Родзинский Д. Л. Философия в вопросах и ответах. — М.: МПСИ, 2009.

Сычев А. А. Основы философии. — М., 2010.

Философия. Учебник для вузов. - М.:Юрист, 2004г.

Реале ДЖ., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. - СПб., 1997.

Рассел Б. История западной философии. М., 2001.

История философии в кратком изложении. Пер. с чеш. М., 1991.

Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. – М., 2000.

Зеньковский В.В. История русской философии. – Л., 1991.

б) дополнительная литература:

  1.  Ахутин, А.В. Античные начала философии /А.В. Ахутин. СПб: Наука, 2007 .- 784 с.
  2.  Бультман, Р. Избранное: Вера и понимание /Р. Бультман. – М.: РОССПЭН, 2004. – 751 с.
  3.  Витгенштейн, Л. Логико-философский трактат/Л. Витгенштейн. -М.: АСТ, 2010. – 177 с.
  4.  Гартман, Э. Сущность мирового процесса, или философия бессознательного. Метафизика бессознательного /Э. Гартман. М.: Красанд, 2010. – 440 с.
  5.  Пригожин, И. Порядок из хаоса./И. Пригожин, И. Стенгерс. М.: Едиториал УРСС, 2003. – 312 с.
  6.  Рейхенбах, Г. Философия пространства и времени /Г. Рейхенбах. -М.: Либроком, 2009. − 326 с.
  7.  Рикёр, П. Конфликт интерпретаций /П. Рикёр Очерки о герменевтике. − М.: Академический Проект, 2008. – 695 с.
  8.  Сартр, Ж.-П. Проблемы метода /Ж.-Л. Сартр. М.: Академический проект, 2008. − 224 с.
  9.  Сёрль, Дж. Рациональность в действии /Дж. Серль. – М.: Прогресс-Традиция 2004  − 336 с.
  10.  Уитроу, Дж. Естественная философия времени. − М.: Едиториал УРСС, 2010. − 400 с.
  11.  Фейерабенд, П. Против метода. Очерк анархистской теории познания / Пер. с англ. А. Л. Никифорова. — М.: АСТ; Хранитель, 2007. — 413 с.
  12.  Фуко, М. Герменевтика субъекта: Курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1981—1982 учебном году (2007) /М. Фуко. СПб.: Наука, 2007. – 677с.
  13.  Хайдеггер, М. Бытие и время /М. Хадеггер. М.: Академический проект, 2010.
  14.  Ясперс, К. Введение в философию /К. Ясперс. – Минск, Пропилеи, 2000. – 192с.

в) Интернет-ресурсы:

  1.  Сайт Института философии РАН

http://www.philosophy.ru/

  1.  Библиотека Киевского Фонда содействия  развитию психической культуры

http://www.psylib.org.ua/books/index.htm

  1.  Официальный сайт философского факультета МГУ

http://philos.msu.ru/

  1.  Сайт философского факультета Новосибирского университета.

http://www.philosophy.nsc.ru/

  1.  Сайт журнала «Логос»

http://www.ruthenia.ru/logos/

  1.  Сайт журнала «Credo»

http://credo.osu.ru/

7. Сайт журнала «Вопросы философии»

http://vphil.ru/index

Англоязычные ресурсы.

http://www.apa.udel.edu/apa/index.html
Сайт Американской Философской Ассоциации.

http://www.ephilosopher.com/
Главный англоязычный философский сайт Последние новости мировой философии.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Библиотечные залы, компьютерные классы, обеспечивающие доступ к Интернет – ресурсам.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 080100.62 экономика, профиль подготовки

Экономика предприятий и организаций.

Автор __доцент кафедры истории, методологии и философии науки ФСН ННГУ, к.филос. н., Каржина Г.А.___

Рецензент (ы) доцент кафедры социальной философии ФСН ННГУ, к.филос.н.. Маслова Е.Б. ________________________

Заведующий кафедрой____проф, д.филос. н. Дорожкин А.М.________

Программа одобрена на заседании ____________________________________________

 (Наименование уполномоченного органа вуза (УМК, Ученый совет факультета)

от ___________ года, протокол № ________.




1. Тема 1 Механизм правового регулирования социальноэкономических и организационных отношений в территориаль
2. капельном механизме передачи происходит очень легко
3. человек индивид личность употребляются в научной и художественной литературе как близкие по значени.html
4. тематическое понятие отражающее связь между элементами различных множеств ~ это закон по которому каждом
5. Отечественная история
6. Синхронное решение проблем
7. Современная региональная геодинамика
8. Реалии в произведении Аленький цветочек СТ Аксакова и способы их перевода
9. 15 В 24 Юркина Л
10. во ЭКСМОПресс 2002
11. Строительная физика ФОЕНП 2 кредита 6й семестр Практ
12. НОВІТНІ ТЕНДЕНЦІЇ МОДИФІКАЦІЇ УПРАВЛІНСЬКИХ ПРОЦЕСІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ТЕХНОЛОГІЇ «ХМАРНИХ ОБЧИСЛЕНЬ» В ІТ-СФЕРІ
13. Тема 11 Компьютерные сети Всего- 20 вопросов 1
14. ТИПОЛОГИЯ ВРЕДНЫХ ЛЮДЕЙ 1.html
15. отклонение оси колонны от вертикали; смещение колонн в плане; несоблюдение высотных отметок колонн и
16. Выполнение корреляционного и регрессионного анализа.html
17. на тему Проектирование волоконнооптической линии связи Томск ~ Красноярск обучающегося по специальности
18. Маркиз де Сад и XX век
19. Радиационная безопасность в сельском хозяйстве
20. 0913 В http---wwwvimeo

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе