У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Мышление- определение динамические и статические аспекты мышление как процесс и мысль как результат

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 8.3.2025

Билет 41. Мышление: определение, динамические и статические аспекты

(мышление, как процесс и мысль, как результат),

свойства мышления как когнитивного процесса, операции мышления, единицы мысли

Билет 50

Мышление - это отражение объективной действительности в наиболее общих свойствах и отношениях к действительности, недоступных средствам чувственного познания (самое архаичное, но лучшее).

Мышление - процесс обобщенного, осознанного, опосредованного словом установления связей и отношений между предметами и явлениями.

Мышление - процесс целе- и планообразования (Московская школа).

Мышление - это прогностическая деятельность (Брушлинский) (НВ говорит, что это общее свойство психики - антиципирующая функция; неспецифично для мышления.

Вывод: нет полноты определений и специфики мышления.

Системное определение: Мышление – процесс непрерывного и взаимообратимого перевода информации с языка образно-предметных гештальтов на символический, операторный язык (Веккер).

Иначе - три компонента: алфавит образов, алфавит символов (слов, знаков) и непрерывный процесс их взаимодействия.

Основные особенности протекания:

1. Опосредованный характер (прошлый опыт).

2. Опирается на знания об общих законах явлений. В процессе мышления человек пользуется уже сложившимися на основе предшествующей практики знаниями общих положений, в которых отражены наиболее общие связи и закономерности окружающего мира.

3. Человек мыслит в отвлеченном и обобщенном виде. Чтобы отразить связь между явлениями, необходимо отвлечься от их конкретных особенностей.

4. Единство мышления и речи.

5. Связь мышления с практической деятельностью.

Основные формы мышления:

1. Понятия: конкретные и абстрактные, общие и единичные.

2. Суждения - это отражение связей между предметами и явлениями действительности или между их свойствами и признаками: истинные и ложные; общие, частные и единичные. Суждения раскрывают содержание понятий.

Суждение, хотя бы и в скрытой форме, всегда содержит в себе 3 элемента:

1) субъект (или подлежащее), т.е. понятие предмета, о котором что-либо высказывается;

2) предикат (или сказуемое), т.е. понятие о том, что высказывается о данном предмете;

3) утвердительную или отрицательную связку между этими понятиями.

Виды мышления:

1. По материалу (операндам): образное (воображение) и понятийное (без-образное).

2. По участию слова: вербальное и невербальное – архаика.

3. Практическое (инженера) и теоретическое (философа, человека с высшим образованием)– архаика.

Практическое мышление – понимается, как мышление в обыденной практике.

Праксическое мышление – не несёт оттенка обыденного, несёт оттенок высокого ранга, например мышление инженера – конструктора.

4. Аналитическое и синтетическое (синтезирующее).

5. Репродуктивное (воспроизводит старое знание) и продуктивное (креативное; продуцирует новое знание).

Есть недихотомические классификации, где 3-5 компонентов.

Никто не сделал иерархической классификации мышления.

Еще один вариант видов мышления (мой доклад):

По форме: наглядно-действенное (конкретно-действенное), наглядно-образное, абстрактно-логическое.

По характеру решаемых задач: теоретическое и практическое (условное деление).

По степени развернутости во времени (дискурсивное (аналитическое) и интуитивное).

По степени новизны: репродуктивное и продуктивное.

Операции мышления:

Операция – действие, совершаемое с объектом или явлением (операндом). Операнд - объект манипуляции; то, чем манипулируют.

1. Сравнение - неэлементарно. Состоит из нескольких компонентов: абстрагировали, проанализировали и сравнили):

2. Классификация: Взяли множество предметов; сначала сравнили попарно, потом стали выделять общие и отличительные признаки. Многокомпонентная операция.

Анализ → сравнение (сходства и различия) → оценка существенности → обобщение

3. Анализ – расчленение единичного объекта или явления на отдельные его признаки. Элементарная операция.

4. Синтез – объединение отдельных свойств в реальный объект или явление. Существует и у маленьких детей.

5. Абстрагирование – это отрыв отдельного признака, свойства от его объекта-носителя. У детей появляется раньше, чем обобщение.

6. Обобщение (индукция) – выведение из частного общего (яблоки, груши - плоды).

Состоит из:

- анализ

- сравнение

- выделение совпадающих существенных признаков

- выделение по этим признакам предметов в один класс.

НВ считает, что абстрагирование в онтогенезе возникает раньше: 3-4-летние дети выделяют цвета (какие предметы красные?).

Логические операции можно изучать естественно-научным способом. Уровень мышления снижается в измеримых единицах.

7. Конкретизация (дедукция) – выведение из общего правила частных его проявлений. Установление индивидуальных признаков единичных явлений.

Менее энергозатратно взрослым спуститься от общего к конкретному, а детям наоборот. С точки зрения теории информации с верхнего энергетического уровня легче спуститься на нижний, чем наоборот.   

8. Систематизация и иерархизация. Цикличная классификация. Чисто количественные отличия.

Состоит из:

- анализ

- сравнение (сходства и различия)

- оценка существенности

- обобщение

Переходит на всё более высший уровень (по пружине эволюционирует).

9. Установление аналогий: мгновенное установление сходства с чем-то, что есть уже в памяти – у НВ. вызывает чувство чего-то немыслительного, нерационального. Не признается очень многими логиками.

Операции в перечне не рядоположны: одни элементарные, другие - сложные.

Операнды мышления (операнды мысли):

Операнд – объект или явление, с которым производится операция. Операция отражает динамический аспект, а операнд - статический аспект мышления. Операнд мышления = единица мышления.

Операнды: понятие, суждение, умозаключение.

1. Понятие – это знак, обобщающий ряд сходных явлений.

2. Суждение – это несколько понятий, находящихся в определённых отношениях. Отношения могут быть разными.

3. Умозаключение – это вывод из нескольких суждений.

Это были операнды логического (рационального) мышления.

Таким образом существует, вероятно, всего два операнда: понятие и суждение - так думает не только НВ, но и другие умные люди.

Вообще-то, эта классификация устарела, т.к. здесь мышление рассматривается только как понятийное, а образное не учитывается.

Что является операндом в образном мышлении? Образ.

Нарушения мышления.

1. Расстройства темпа мыслительных операций (ускорение - «скачка идей», «ускорение темпа», «вихрь идей»; замедление мышления).

2. Расстройства целенаправленности речемыслительных операций (резонерство - пустое «рассуждательство» по любому поводу; вязкость - отягощение второстепенными деталями; патологическая символика - рассогласование между общепризнанным значением слов и символом и тем индивидуальным смыслом, который вкладывает в них человек; на фоне патологической символики часто появляются неологизмы).

3. Структурные расстройства мышления:

а) обрыв мыслей - внезапная непроизвольная остановка течения мысли с субъективным чувством забывания того, о чем человек только что думал и говорил;

б) персеверации;

в) ментизм (одновременно в поле внимания оказывается несколько разных по содержанию мыслей и вычленить какую-либо одну из этого «клубка» невозможно;

г) разорванность мышления и речи (расстройство логических связей между мыслями при сохранности формальных языковых закономерностей высказываний);

д) бессвязное мышление (разрываются не только логические, но и грамматические связи между фразами и словами.

Проблемные поля

1. Недостаточность и несостоятельность наличных дефиниций мышления.

2. Нет внятной классификации видов мышления.

3. Нет перечня операций мышления (закрытого и научно-обоснованного).

4. Нет перечня операндов мышления.

5. Где находится воображение, в каком субстрате - между репрезентативным уровнем и мышлением или воображение - это то же самое, что образное мышление?

Нейро-психологические корреляты мышления

При поражении левого полушария мышление нарушается сильнее. Но за мышление отвечает весь ГМ в целом. Для продвинутых: в мышлении человека участвует весь организм.

В наивысшей мере мышление страдает при повреждении лобных, а не постцентральных (парциальное слабоумие) долей. Страдают лобные доли при наркотизации. Тотальное слабоумие - при повреждении всей коры (алкоголизация). Парциальное слабоумие - обычно при холестериновой закупорке сосудов в задних отделах мозга (не в лобных долях - в них есть огромное количество шунтов). Но нельзя сказать, что мышление определяется лобными долями - полноценное мышление обеспечивает мозг в целом: взаимодействием передних отделов с задними и правого полушария с левым. Поток чувственной информации от всего тела обеспечивает поддержку мышления.

Свойства мышления как когнитивного процесса - нет!!!

3




1. Тема 5 Социальное взаимодействие Тест 1
2. Testing in plce to ssure proper performnce Clen Boost fuel pills will drmticlly reduces the crbon prticulte emissions while giving the fuel chnce to burn more complete in the combustion chmber
3. Храп и апноэ
4. ЛьвовПрагаЛьвовКиев В стоимости тура Прага В програме есть Дрезден 2 ночи в Праге
5. Тема Основы внутрифирменного планирования Сущность принципы методы и классификация планирования
6. Задание 1 77341 тип B1 решено неверно или не решено 27 выпускников школы собираются учиться в технических вуз
7. е к инфляции Однако этим понятие инфляции не ограничивается
8. Смысл жизни человека по Франклу
9. Статья- Этнополитические конфликты- типы и формы проявления, региональные особености
10. Геометрическая теория строения материи