Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

МОДУЛЬ 2 Чтение ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ЧТЕНИЮ UNIT 1 1

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 18.5.2024

МОДУЛЬ 2 Чтение

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ЧТЕНИЮ

UNIT 1

1.1 Подберите правильный перевод к словам и фразам.

1) compete (v)                               a. импорт

2) exceed (v)                                 b. способствовать

3) wealth (n)                                  c. прибыль

4) acquire                                      d. соревноваться

5) enact a law                                e. природные ресурсы

6) promote (v)                               f. превышать

7) to attain goals                           g. экспорт

8) import (n)                                 h. богатство

9) export (n)                                  i.  достигать цели 

10) profit (n)                                  j. приобретать

11) natural resources                     k. вводить закон

                                                                                                            

1.2 Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы.   

  1.  What two groups of philosophers are discussed?

 

  1.  What is a “favorable balance of trade”?

 

  1.  What is “laissez faire” and with which group is the term associated?

 

  1.  What was the true measure of a nation’s wealth according to the mercantilists and the physiocrats?

 

1.3 Прочитайте текст и отметьте, истинны или ложны (True or False) данные утверждения, согласно тексту. Исправьте ложные утверждения.

  1.  The economic theory of mercantilism appeared in the 19th century.

 

  1.  The mercantilists agreed that a “favorable balance of trade” was the source of a nation’s wealth.
  2.  Major European powers acquired colonies to get markets for their manufactured goods.
  3.  British colonies could sell raw materials to all European countries.

 

  1.  The ideas of the mercantilists were forgotten long ago.

 

  1.   The physiocrats supported the idea that nations should protect business and industry.

  

  1.  The ideas of the physiocrats were expressed in the slogan “laissez faire”.

1.4 Дополните выражения из текста предлогами.

  1.  compete ___     _____ one another _____     ___ profit
  2.  supply _____  ___ gold or silver
  3.  resentment ____       ____ the Navigation Acts
  4.  go ___   _____  ____  _____ their way
  5.  keep its hands ___   _____ business
  6.  find the solution _____  ____

1.5 Составьте фразы из слов в колонках A и B.

     A. 1) manufactured                       B. a. costs

    2) raw                                            b. intervention

    3) restrict                                       c. goods

    4) production                                  d. imports

    5) government                               e. materials

    6) protect                                       f. business

1.6  Дайте развернутые ответы на вопросы в письменной форме.

1) How were the mercantilists and the physiocrats different from each other?

                        

2) Does the opinion about economic policies continue to be divided into two schools of thought similar to those described in the text?

 

UNIT 2

2.1 Подберите правильный перевод к словам и фразам.

1) competitor (n)                        a. спрос 

2) consumer (n)                          b. предложение 

3) benefit (v)                               c. влиятельный 

4) demand (n)                              d. эффективный 

5) maximize (v)                           e. приносить пользу 

6) interfere (v)                              f. увеличить до предела                                                                                

7) supply (n)                                g. потребитель 

8) efficient (adj)                           h. факторы производства 

    9) influential (adj)                        i. конкурент 

    10) factors of production               j. вмешиваться

                                                           

 2.2 Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы.   

  1.  With which group are A.Smith’s ideas most in agreement: the mercantilists or the physiocrats?

   

  1.  What is another term for Smith’s “invisible hand”?

  1.  When was The Wealth of Nations published?

 

  1.  What industry did Smith describe to demonstrate how the principle of the division of labor worked?

 

2.3 Прочитайте текст и отметьте, истинны или ложны (True or False) данные утверждения, согласно тексту. Исправьте ложные утверждения.

  1.  A.Smith  agreed with the physiocrats that land was the only source of wealth.

 

  1.  Smith was against government regulation of the economy in order to promote a favorable balance of trade.
  2.  In Smith’s view, a nation’s wealth was dependent upon the combination of labor and other factors of production.
  3.  Business firms produce only those products that consumers want as a means of benefiting society.

 

 

  1.  The “invisible hand” was the name for the economic forces of the market given by the mercantilists.

 

  1.  The principle elements of the economic system have changed since the time of A.Smith.

 

2.4 Дополните фразы из текста данными словами.

     trade, output, beliefs, society, competitors, profit, production, favorable 

  1.  principle economic _____ _____
  2.  to promote a _____  ____ balance of _____    _____
  3.  to benefit ____ _____
  4.  to outperform _____ ______
  5.  to gain the greatest ____ _______
  6.  to increase ____ _____
  7.  to maximize _____ _____

2.5 Дополните выражения из текста предлогами.

  1.  differ ___ ___ the physiocrats
  2.  call ___ ___ government regulation
  3.  dependent ___ ___ production
  4.  free ___ ___ regulation
  5.  __ ____ the lowest prices
  6.  function ___ ___ its own 

2.6 Дайте развернутые ответы на вопросы в письменной форме.

1) How does the “invisible hand” operate in a nation’s economy?

2) Why is                          written by A.Smith considered to be one of the       most influential books of our time?

Модуль  3 УСТНАЯ ТЕМА

ЗАДАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НАД УСТНЫМИ ТЕМАМИ

I. Southern Federal University

1.1   Изучите активную лексику урока и подберите правильный перевод к словам и фразам.

1) current enrolment                       a. обязательный

2) natural sciences                          b. учебный план

3) graduate (from) (v)                     c. аспирантура

4) course of study                            d. преподавательский состав

5) correspondence course                e. присваивать, присуждать (степень)

6) social sciences                             f. отдел, отделение

7) compulsory (adj)                         g. текущий набор

8) curriculum (n)                            h. естественные науки

9) department (n)                             i. общественные науки

10) postgraduate studies                   j. окончить учебное заведение

11) teaching staff                             k. курс обучения

12) confer (v)                                   l. курс заочного обучения

1.2  Прочитайте текст и выберите правильные ответы на вопросы.

1) Southern Federal University was set up 

a. in 1915;

b. in 1869;

c. in 2007.

    2) The current enrolment at SFU is

              a.  about 25,000 students;

              b.  about 50,000 students;

              c.  about 500 students.

   3) The course of study for Bachelor’s Degree is divided into

             a.  2 academic years;

             b.  6 academic years;

             c.  4 academic years.

   4) The students who took a five-year course receive 

              a.  Diplomas of higher education;

              b.  Master’s Degree;

              c.  Candidate Degree.

        

1.3  Дополните выражения из текста предлогами.

  1.  the history dates back __ _____
  2.  were incorporated __ _____ Southern Federal University
  3.  consists ____ ___ 36 faculties
  4.  courses ___ ____ postgraduate studies
  5.  is split ___  ____  4 academic years
  6.  if one takes day classes ___   ____ Bachelor’s Degree
  7.  study ___  ___ evening and correspondence courses
  8.  subjects __   _____ the social and natural sciences
  9.  lectures ___ ____ certain compulsory and elective courses

10) based ____  ___ research

1.4 Заполните пропуски в предложениях одним из предложенных слов.

1) Rostov State University _________ in 1915. (found, founded, was founded)

2) Southern Federal University __________ Research Departments, Research Institutes and Innovative Departments. ( offers, comprises, receives)

3) The academic year is divided ___________ 2 semesters. (on, to, into)

4) At the end of the course of study students submit __________ paper. (final, graduation, course)

5) Courses of postgraduate studies lead to __________ Degrees. (Candidate, Master’s, Bachelor’s)

1.5  Составьте предложения из предложенных слов.

  1.  Rostov-on-Don, because of, 1915, to, was transferred, the, University, World War I, in.

  

  1.  Current, is, enrolment, about, the, SFU, 50,000, at, students.

 

  1.  Southern Federal University, academic, the, staff, of, high, scientific, and, has, potential, teaching.

 

  1.  At, tests, of, the, take, semester, the, end, students, and, each, exams.

 

  1.  Degrees, the, receive, Bachelor’s, graduates, Master’s, and.

 

1.6 Составьте план и кратко изложите содержание текста в письменной форме.

ПЛАН

1. The history of Rostov State University.

2. Four leading State Higher Professional Institutions.

3. SFU an educational , scientific , research , and development unit.

4. The course of study at the University. 

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

  The history of Southern Federal University dates back to 1869 when the Russian Imperial University was founded in Warsaw, Poland.  In 1915 it was transferred to Rostov-on-Don because of World War I. 

    On May, 24th 2007 four leading State Higher Professional Institutions in the South of Russia – Rostov State University, Rostov Architecture and Art Academy, Rostov Pedagogical University, Taganrog State University of Radio Engineering – were incorporated in Southern Federal University.

    SFU consists of 36 faculties and 206 departments and comprises 70 Research Departments. SFU offers courses of studies in 80 programmes and courses of postgraduate studies. The current enrolment is about 50,000 students. The teaching staff of SFU has high scientific and academic potential. 

    The course of study at the University is split into 4 academic years if one takes day classes for Bachelor’s Degree, and 6 academic years for Master’s Degree. It also takes 6 years for those studying through evening and correspondence courses. After graduating from the University, the graduates receive Bachelor’s and Master’s Degrees. Those who took a five-year course receive Diplomas of higher education. Academic Boards are accredited by the state to award Candidate and Doctoral Degrees in a number of specializations. 

II.      ROSTOV-ON-DON

2.1 Изучите активную лексику урока и подберите правильный перевод к словам и фразам.

1) customs house                            a. многочисленный

2) fortress (n)                                  b. отражать

3) in honor of                                  c. учебное заведение

4) distinguish (v)                           d. машиностроение

5) railway junction                         e. экспонат

6) machine building                       f. отличать, различать

7) numerous (adj)                          g. таможня

8) educational establishment          h. в честь

9) exhibit (n)                                  i. железнодорожный узел

10) reveal (v)                                 j. крепость

2.2  Прочитайте текст и выберите правильные ответы на вопросы.

      1) Rostov-on-Don was founded

           a.  in 1788;

           b.  in 1761;

           c.  in 1749.

     2) One of the streets in Rostov is named after

           a.  Empress Elizabeth;

           b.  General Suvorov;

           c.  Dmitri Rostovsky.

 3) Rostov became the leading centre of trade and transport in the South of    Russia thanks to

           a.  its geographical location;

           b.  the customs house;

           c.  the fortress.

    4) During World War II Rostov 

            a.  developed rapidly;

            b.  was rebuilt by  the inhabitants            

            c. was twice occupied by the Nazis.

    

2.3 Дополните выражения из текста предлогами.

  1.  _______ Russian standards
  2.  the construction of a fortress ____  ____ the place
  3.  one _______ the main military 
  4.  _______ the Russian – Turkish War
  5.  __ _____ honor of this visit
  6.  was named ____  _____ the Russian Saint
  7.  to distinguish it __ ______
  8.  the leading city ___ _____ trade and business
  9.  the Gateway ___ _____ the Caucasus

10) oil paintings ___ ____ Vereshchagin

2.4 Заполните пропуски в предложениях одним из предложенных слов.

1) In 1761 Empress Elizabeth ordered the construction of ______. (a fortress, a customs house, a factory)

2) Rostov developed ______ in the 19th century. (slowly, rapidly, greatly)

3) Rostov is one of the most culturally ______ cities in the South of Russia. (famous, rich, diverse)

4) The Museum of Local Lore ______ visitors many interesting exhibits. (offered, offers, was offered)

5) Plants and factories of Rostov ______ many goods. (product, production, produce)

2.5 Подберите правильные окончания к предложениям.

1) Rosov-on-Don was founded first ……..

2) The famous Russian General Suvorov …….. 

3) The city’s major industries are ……..

4) Rostov is called the Gateway to the Caucasus, ……..

5) The Museum of Fine Arts ……..

a. …….  as it is the central connection between the European part of Russia and the Caucasus.

b. …….. visited the fortress in 1788.

c. …….. has oil paintings by famous Russian masters.

d. …….. as a customs house on the west bank of the Don River in 1749.

e. …….. machine building, chemical production, shipping and transport, agriculture, coal mining, food and light industries

2.6 Составьте план и кратко изложите содержание текста в письменной форме.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ

     Rostov-on-Don was founded first as a customs house in 1749.The  city  was named after the Russian Saint, Dmitri Rostovsky. In 1806 Emperor Alexander I added “-on-Don” to the city’s name to distinguish it from the smaller, Golden Ring city of Rostov the Great in the Yaroslav region.

    Rostov developed rapidly in the 19th century thanks to its geographical location. 

    During World War II Rostov  was destroyed. Soon afterward, however, the inhabitants rebuilt the city.

   Rostov is called the Gateway to the Caucasus, as it is the central connection between the European part of Russia and the Caucasus. Rostov is a major railway junction and a river port and a big industrial centre. Numerous plants and factories of Rostov produce harvesters, helicopters, refrigerators, chemicals, paints, textiles, diary products, drinks and many other goods.

   Rostov  is a city of science and students. There are many educational establishments here including: Southern Federal University, Medical University, the Don State Technical University and the Academy of National Economy. 

     Guests of Rostov can visit the Maxim Gorky Drama Theatre, the Musical Theatre, the Philharmonic Society, the Theatre of Young Spectators, the Puppet Show Theatre and the Circus.

The Museum of Fine Arts in Pushkinskaya Street has oil paintings by  famous Russian masters.




1. Понятие предмет и метод трудового права Трудовое право ~ одна из важных отраслей права регулирующая тр
2.  Необходимое и возможное Необходимость может быть понята по крайней мере двояко- А Положение вещей нео
3. методические основы советской системы физического воспитания
4. Наступність і перспективність у вивченні частин мови в початкових класах (дослідження)
5. Западная Белоруссия или восточные кресы окраины
6. тема менеджмента качества Методические указания Анализ затрат на качество МУ СМК 03062012
7. тема стандартов безопасности труда СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ РАБОТАЮЩИХ Общие требования и классификация
8. тема и является АСУТП прокатки
9. е годы Исследование вопроса о французском пацифизме в 30е годы представляется необходимым и одновременн
10. Аккомодация
11. Я жил в самой обычной деревне население человек 200 не больше выглядел как и подобает любому деревенскому
12. Восстание 14 декабря 1825 г
13. корреспондент РАМН заведующий кафедрой клинической фармакологии Московской медицинской академии им
14. по теме- Пищеварение Задача 57
15. Международный научно-технический обмен как форма международных экономических отношений
16. О природе вещей- Как и откуда тогда возрождает Венера животных Из роду в род иль откуда земляискусница
17. 5 курс СОДЕРЖАНИЕ РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Системная красная волчанка
18. Методические рекомендации для выполнения лабораторной работы для студентов всех специальностей направл
19. Методы оценки ликвидности и платежеспособности предприятия 001
20. как в прошлом так и в настоящем

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе