Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
российская академия народного хозяйства и государственной службы
при президенте российской федерации
Челябинский филиал
Программа учебной дисциплины
История
Рекомендуется для направления подготовки
080200 «Менеджмент»
080101 «Государственное и муниципальное управление»
Квалификации выпускника - бакалавр
Составитель:
О.В. Осипов,
к.и.н., доцент
Челябинск
2012
История: Программа учебной дисциплины / Составитель: О.В. Осипов. – Челябинск, 2012 – 45 с.
Программа учебной дисциплины предназначена для студентов заочной формы обучения направления подготовки 080200 – Менеджмент
Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры от 30 августа 2012. Протокол №. 1.
Рецензент:
НОВОСЕЛОВ В.Н., доктор исторических наук, профессор,
© Осипов О.В., сост., 2012
© Челябинский филиал РАНХиГС, 2012
сОДЕРЖАНИЕ
1.Цели и задачи дисциплины 4
2.Место дисциплины в структуре ООП 4
3.Требования к результатам освоения дисциплины 4
4.Объем дисциплины и виды учебной работы 5
5.Содержание дисциплины 5
6. Планы семинарских занятий 7
7. Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины 9 8. Содержание самостоятельной работы студентов:
9. Тематика контрольных работ и рекомендации по их выполнению 10
10. Список рекомендованных источников и литературы 17
11. Терминологический минимум для студентов 19
12. Тесты для самопроверки 24
13. Примерный перечень вопросов к экзамену 34
Рабочая программа курса
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью учебного курса истории является углубление знаний основных тенденций исторического развития России в контексте мировой цивилизации и понимание современности как следствия пройденного исторического пути.
Задачи курса: познакомить с основными этапами и направлениями развития исторической мысли, показать богатство и разнообразие идейного и методологического арсенала исторической науки, содействовать осмыслению вклада крупнейших историков прошлого, важнейших научных школ в познание исторической реальности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Программа дисциплины история рассчитана на студентов, получивших базовые знания по предмету «История Отечества» в рамках принятых стандартов средней школы. Курс является необходимой базой для лучшего освоения предметов гуманитарного и социального цикла («Культурология», «Философия», «Политология» и др.)
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на сформирование у студента следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Уметь:
Владеть:
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Всего зачетных единиц/ часов |
Семестры |
|||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
Аудиторные занятия (всего) |
1/14 |
1/14 |
|||
|
В том числе: |
- |
- |
- |
- |
|
|
Лекции (Л) |
8 |
8 |
|||
|
Практические занятия (ПЗ) |
- |
- |
|||
|
Семинары (С) |
8 |
8 |
|||
|
Лабораторные работы (ЛР) |
- |
- |
|||
|
Самостоятельная работа (всего) |
3/130 |
3/130 |
|||
|
В том числе: |
- |
- |
- |
||
|
Работа с первоисточниками |
30 |
30 |
|||
|
Освоение понятийного аппарата |
20 |
20 |
|||
|
Закрепление библиографических навыков |
10 |
10 |
|||
|
Другие виды самостоятельной работы |
|||||
|
Решение задач, тестов, работа с кейсами |
20 |
20 |
|||
|
Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям |
20 |
20 |
|||
|
Вид промежуточной аттестации – контрольная работа |
30 |
Экз. |
|||
|
Общая трудоемкость: |
4/144 |
4/144 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. История как наука
1.1. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника
1.2. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
1.3. Методология и теория исторической науки. Новейшие методы поиска и использования информации в разрезе исторических эпох и направлений (ОК-5).
1.4. Проблема становления форм власти в древнем мире. Цивилизационный процесс.
1.5. Древние государства. Античное наследие. Возникновение мировых религий и их роль в становлении государств, форм власти. (ОК-4)
Тема 2. Основные этапы социально-экономического развития в истории России
2.1. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Особенности социального строя Древней Руси. Структура феодального землевладения. (ОК-13)
2.2. Крепостное право в России. Формирование сословной системы организации общества. (ОК-13) Становление индустриального общества: общее и особенное. Мануфактурно-промышленное производство.
2.3. Социально-экономические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв. (ОК-3,4)
2.4. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика социально-экономического развития российского государства в XVI-XIX вв.
2.5. Великие географические открытия и их последствия. Экспансия европейской цивилизации в другие районы мира. Россия в ХVI-ХVIII вв. Реформы армии и решение внешнеполитических задач военным путем. (ОК- 4)
2.6. Основные тенденции внешней политики России на фоне европейской истории. Причины, цели и итоги расширения территориальной экспансии. (ОК-5)
Тема 3. XIX век в мировой и отечественной истории
3.1 Особенности и основные этапы экономического развития. Внешнеполитические тренды XIX века.
3.2. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения в России. Реформы 1861-1874 годов, их предпосылки и цели. Контрреформы.
3.3. Российские реформы в контексте общемирового развития в XIX веке
Тема 4. Российский фактор в истории XX века.
4.1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Версальско-Вашингтонская система. Революция 1917г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. (ОК- 3)
4.2. Социально-экономическое развитие страны в 20-30е гг. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. (ОК- 3)
4.3. Усиление режима личной власти Сталина. (ОК- 2, 3)
4.4. СССР в условиях второй мировой войны. Социально-экономическое развитие, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война. (ОК- 3,4)
4.5. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Глобализация общественных процессов. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993г. (ОК- 3,4)
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с
последующими дисциплинами
|
№ п/п |
Наименование последующих дисциплин ООП |
№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин |
|||||||||
|
1.1 |
1.3 |
1.4 |
2.2. |
2.4 |
3.2 |
3.3 |
4.1 |
4.3 |
4.5 |
||
|
1. |
Политология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||
|
2. |
Философия |
1.3 |
+ |
+ |
+ |
+ |
|||||
|
3 |
Культурология |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
|
№ п/п |
Тема |
Часы |
Ресурсы |
|
1. |
История как наука. |
Лекция 2 ч. |
Мультимедиаматериалы |
|
1.1 |
Методология исторического процесса |
Семинар 2 ч. |
Проводится методом малых групп |
|
2. |
Основные этапы социально-экономического развития в истории России. |
Лекция 2 ч. |
Мультимедиаматериалы Фрагменты видеоматериалов |
|
3. |
XIX век в мировой и отечественной истории |
Лекция 2 ч. |
Мультимедиаматериалы Фрагменты видеоматериалов |
|
Реформы и реформаторы в истории России |
Семинар 4 ч. |
Фрагменты видеоматериалов |
|
|
4. |
Российский фактор в истории XX века |
Лекция 2 ч. |
Фрагменты видеоматериалов |
|
Россия во второй половине XX века |
Семинар 2 ч. |
Проводится в форме «круглого стола» |
|
|
Контрольная работа в межсессионный период |
Список источников и литературы |
||
|
Консультация к экзамену. |
2 ч. |
||
|
Экзамен |
Планы семинарских занятий
Тема 1. Методология исторического процесса
(проводится методом малых групп)
1.Типы западных и восточных цивилизаций
- характерные черты западных и восточных цивилизаций;
- особенности российской цивилизации;
2.Основные понятия, термины исторической науки
3.Пролемы хронологии истории
4. Российский фактор в истории человечества
Основная
Дополнительная
Уяснить термины: «цивилизация», «древний мир», «средние века», «новое время», «ренессанс», «формация», «менталитет», «хронология», «ареал».
Тема 3: Реформы и реформаторы в России.
Реформы. Определение понятия. Отличительные черты реформ от революции.
Реформаторы в истории России и судьбы их реформ:
Основные особенности и закономерности процесса реформ в России.
|
Реформатор, его статус |
Сроки и сферы реформирования |
Средства, на которые проводились реформы |
Отношение современников к реформам |
Последствия реформ для государства |
Источники
Литература
Тема 4: Россия во второй половине XX века.
(проводится методом дискуссии, «круглый стол)
1.Мир в условиях «холодной войны».
2.Научно-техническая революция и ее влияние на развитие СССР - России
3.Геополитические изменения в мире в конце xx века
Литература
основная
дополнительная
Уяснить термины: «приватизация», «холодная война», «диссиденты», «референдум», «перестройка», «дефолт», «деноминация», «инфляция».
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по изучению дисциплины «История» для студентов заочного отделения
В результате изучения студентами обязательного минимума содержания дисциплины «История», предусмотренного государственным образовательным стандартом, и реализации в процессе обучения требований по прикладной направленности дисциплины, а также самостоятельной работы обучаемых, вы должны:
Знать:
Уметь:
Владеть:
Преподавание истории имеет большое значение для дальнейшего обучения студентов, так как знания, полученные ими, могут быть использованы при изучении политологии, социологии, культурологи, теории управления. Преподавание истории связано также с задачами будущей профессиональной деятельности выпускников, так как развивает Ваш кругозор, повышает общий уровень эрудиции, формирует навыки самостоятельного анализа процессов и явлений общественного развития.
В процессе чтения лекций в систематизированном виде излагается основное содержание тем, анализируются конкретные исторические факты, исторические теории, события, общественные процессы и явления, дается их характеристика.
Целью семинарского занятия является углубление и расширение знаний по рассматриваемым проблемам. На семинарское занятие выносятся наиболее важные проблемы, от глубокого усвоения которых зависит овладение ключевых проблем курса. В ходе проведения семинарского занятия у Вас формируются навыки самостоятельного анализа исторических процессов и явлений, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения и правильно вести научную дискуссию.
Требования к ответу студента на семинарском занятии:
Самостоятельная работа по изучению проблематики отечественной истории, а также написание контрольной работы прививает навыки работы с историческими источниками и литературой, самостоятельного научного поиска и исследовательской деятельности, а также исторического анализа, умения самостоятельно делать обобщения и выводы.
Консультация как одна из форм учебной работы направлена на помощь студентам в усвоении наиболее сложных и спорных исторических проблем и теорий.
Итоговый контроль по дисциплине проводится в форме экзамена.
Самостоятельная работа студентов
Примерный перечень тем контрольных работ
Методические рекомендации по написанию контрольной работы.
Контрольная работа – это самостоятельно выполненная письменная работа с элементами научного исследования. Основные цели контрольной работы: систематизация и углубление полученных знаний по учебной дисциплине, выработка навыков их применения в решении конкретных практических задач, овладение методикой самостоятельного научного исследования. Опыт выполнения контрольной работы необходим студенту и для подготовки к решению в будущем более масштабных задач – написанию курсовых работ и выпускной квалификационной (дипломной) работы.
Контрольная работа по Истории оценивается зачетом («зачтено», «не зачтено»). Сроки сдачи контрольной работы для заочного отделения устанавливаются деканатом в соответствии с графиком учебных сессий.
Требования к структуре и содержанию контрольной работы
При выборе источников и литературы для написания работы следует учесть следующие рекомендации: 1) основу для осмысления темы и написания работы составляют специальные исследования по теме: монографии, статьи из сборников и научных журналов; источники – мемуары, опубликованные и архивные документы, нормативные акты и др. И хотя работа с учебной литературой может быть первым этапом освоения темы студентом, использование текстов учебных пособий и ссылки на них в работе не приветствуются; 2) одним из элементов самостоятельной работы студента над текстом контрольной работы является поиск дополнительных источников и литературы по теме.
Особое внимание необходимо обратить на работу с понятийным аппаратом: содержание терминов и понятий, вынесенных в заголовки (название работы, названия ее отдельных глав и параграфов), должно быть раскрыто в обязательном порядке.
Контрольная работа должна быть подготовлена студентом самостоятельно, не дублировать другие работы, ранее выполненные на эту же тему. В случае использования данных и положений, сформулированных (найденных) не самостоятельно, а приводимых (цитируемых) из научного источника или учебного пособия, обязательно следует сделать ссылку на данный источник.
Структура контрольной работы включает в себя следующие основные элементы в порядке их расположения:
– титульный лист (не нумеруется, Приложение 1).
– оглавление (Приложение 2).
– введение
– главы основной части
– заключение
– список использованных источников и литературы
– приложения.
Основной текст работы состоит из введения, 2 – 4 разде лов (глав) с подразделами (параграфами) и заключения.
Во введении:
1) ставится проблема, избранная для изучения;
2) обосновывается ее актуальность, значимость для современной науки и практики;
3) показывается степень ее раз работки, место и значение в соответствующей области науки, дает ся краткий анализ источников и литературы, дающий представление о степени изученности темы;
4) формулируются цель (-и) и задачи работы (в связи со структурой работы, отраженной в «Оглавлении»);
5) указываются объект, предмет исследования;
6) определяется методология исследования;
В основной части работы, состоящей из глав, излагается материал темы, решаются задачи, поставленные во введении. Содержание работы должно соответствовать и раскрывать на звание темы контрольной работы.
Заключение – самостоятельная часть контрольной работы. Заключение не должно содержать пересказ содержания иссле дования. Здесь подводятся итоги теоретической и практической разработки темы, предлагаются обобщения и выводы по ис следуемой теме, формулируются рекомендации и предложе ния, могут намечаться задачи для дальнейшего углубления темы в дипломной работе, диссертации.
После заключения указывается дата окончания работы и ставится подпись исполнителя.
Библиографический список использованных источни ков и литературы составляет одну из существенных частей контрольной работы. Он помещается после заключения и имеет заго ловок “Список использованных источников и литературы”. Включенные в такой список источники должны иметь отраже ние в тексте работы. Рекомендуемый способ построения биб лиографического списка в контрольных работах – алфавитный. При таком способе построения источники распола гаются в алфавитном порядке по начальным буквам фамилий авторов и заглавий (если автор не указан). Литература на иностранных языках, использующих латинскую графику (как правило, по английскому алфавиту) помещаются вслед за последним источником на кириллице.
Допускается создание раздела «Интернет-источники». Он помещается в конце списка и формируется в алфавитном порядке.
Список использованных источников и литературы оформ ляется в соответствии с Приложением 3.
Таблицы, рисунки, графики, чертежи и др. могут быть по мещены в тексте или оформлены приложениями к контрольной работе на ее последних страницах.
Оформление контрольной работы
Общий объем контрольной работы должен составлять не более 18 страниц машинописного (компьютерного) текста, без учета приложений, распечатанного с одной стороны страницы листа формата А4 (297 х 210 мм). Реко мендуемые объемы введения и заключения – 2 страницы. По договоренности с кафедрой и научным руководителем в виде исключения допускается представление контрольной работы в рукописном виде (в этом случае работа должна быть написана четким, разборчивым почерком).
Текст печатается через 1,5 интервала с применением 14 размера шрифта (при компьютерной верстке рекомендуемый тип шрифта – Times New Roman). Страница текста должна содержать 29–31 строку. Текст должен быть отформатирован. Каждая страница текста имеет поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 15 мм, нижнее – 20 мм.
Каждая глава начинается с новой страницы. Это же пра вило относится к другим основным структурным частям работы: введению, заключению, списку литературы, приложениям. Параграфы на отдельные страницы работы не выносятся.
Контрольная работа выполняется строго научным языком, не должна иметь грамматических, пунктуационных, стилистических ошибок, опечаток.
Оформление библиографического аппарата
Каждый используемый в контрольной работе источник и кни га должны быть соответствующим образом описаны. В это опи сание входит:
• фамилия и инициалы автора (или авторов, если их не более трех);
• заглавие (название) работы;
• данные, уточняющие читательское назначение книги;
• сведения о лицах, принимавших участие в создании книги;
• указание на повторность издания;
• место издания;
• издательство;
• год издания;
• сведения об объеме (количество страниц).
Обязательным элементом подготовки контрольной работы является оформление библиографических ссылок. Библиографическая ссылка – совокупность библиографи ческих сведений о цитируемом, рассматриваемом или упоми наемом в тексте документе. Правила оформления библиогра фических ссылок определяются ГОСТ Р 7.05 – 2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления (М.: Стандартинформ, 2008. 20 с.)
По месту расположения в документе различают библиографические ссылки: внутритекстовые, помещенные в тексте документа; подстрочные, вынесенные из текста вниз полосы документа (в сноску); затекстовые, вынесенные за текст документа или его части (в выноску).
Для выполнения работ в нашем вузе рекомендуется использование подстрочных ссылок – сносок.
Рекомендованная подстрочная ссылка оформляется как примечание, вынесенное из текста документа вниз полосы. Подстрочная библиографическая ссылка может содержать следующие элементы: заголовок; общее обозначение материала; сведения об ответственности; сведения об издании; обозначение и порядковый номер тома или выпуска; сведения о документе, в котором опубликован объект ссылки. Первая ссылка на работу того или иного автора (-ов) должна содержать все обязательные элементы (издательство можно не указывать): фамилию и инициалы автора (-ов), название работы, место, год издания и страницу. При ссылке на статью указыва ется также источник публикации (журнал или сборник, год, номер, как правило – страницы публикации).
Например:
Тарасова В. И. Политическая история Латинской Америки. М., 2006. С. 305.
Кутелов В. И., Виноградова А. Г. Искусство Средних веков. Ростов н/Д, 2006. С. 144 – 149.
Адорно Т. В. К логике социальных наук // Вопр. философии. 1992. № 10. С. 76–79.
Пример ссылок на электронные ресурсы:
Матвеев А. К. Политические партии [Электорнный ресурс]. URL: http:// www. nir/ru/lawcenter/izd/index.html (дата обращения: 18.01.2009).
Подстрочные ссылки печата ются с абзацного отступа через 1 интервал и отделяются от основного текста сплошной чертой длиной около 1/3 размера страницы (при автоматическом вводе ссылки черта и интервал задаются также автоматически). Если размер основного текста составляет 14 пт, то рекомендуемый размер текста сносок – 10–12 пт (шрифт Times New Roman Cyr). Автоматическая вставка ссылок производится через окна меню «Вставка» (Windows 1997-2003) или «Главное» (Windows 2007).
Подстрочные ссылки на каждой странице нумеруются арабскими цифрами без скобки, начиная с цифры 1 (постраничная нумерация). Знак сноски в виде соответствующей цифры должен стоять в конце пред ложения (группы предложений) или в конце цитаты, к которым ссылка относится, он размещается вверху строки.
Первая ссылка на работу того или иного автора должна содержать все обязательные элементы: фамилию и инициалы автора, название работы, место, год издания и страницу (издательство можно не указывать). При ссылке на статью указыва ется также источник публикации.
Например:
Баландье Ж. Политическая антропология. М., 2001. С. 15.
Карабущенко П. Л. Политическое образование для становления элит // Полис. 2000. № 4. С. 18.
В соответствии с положениями нового ГОСТ Р 7.05 – 2008 допускается предписанный знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания заменять точкой. (Ранее и сейчас: Тарасова В. И. Политическая история Латинской Америки. – М., 2006. – С. 301. Рекомендуемый вариант по новому ГОСТу: Тарасова В. И. Политическая история Латинской Америки. М., 2006. С. 301.)
Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале ссылки приводят слова: «Цит. по:» (цитируется по), «Приводится по:», с указанием источника заимствования (например: Цит. по: Флоренский П. А. У водоразделов мысли. М., 1990. Т. 2. С. 27.)
В области физической характеристики указывают: либо общий объем документа (например: Альберт Ю. В. Библиографическая ссылка: справочник. Киев, 1983. 247 с.), либо сведения о местоположении объекта ссылки в документе (например: Альберт Ю. В. Библиографическая ссылка: справочник. Киев, 1983. С. 21.)
При повторе ссылок на один и тот же объект различают библиографические ссылки: первичные, в которых библиографические сведения приводятся впервые в данном документе; повторные, в которых ранее указанные библиографические сведения повторяются в сокращенной форме.
Повторную ссылку на один и тот же документ приводят в сокращенной форме при условии, что все необходимые для идентификации и поиска этого документа сведения указаны в первичной ссылке на него. В повторной ссылке, содержащей запись на документ, созданный одним, двумя или тремя авторами, приводят заголовок, основное заглавие и соответствующие страницы. В повторной ссылке, содержащей запись на документ, созданный четырьмя и более авторами, или на документ, в котором авторы не указаны, приводят основное заглавие и страницы. Допускается сокращать длинные заглавия, обозначая опускаемые слова многоточием с пробелом до и после предписанного знака. Примеры:
1) (Первичная ссылка) 1 Гаврилов В. П. Общество и природная среда. М.: Наука, 2006. 210 с.
(Повторная) 2 Гаврилов В. П. Общество и природная среда. С. 80.
2) (Первичная ссылка) 1 Концепция виртуальных миров и научное познание / Рос. акад. наук, Ин-т философии. СПб., 2000. 319 с.
(Повторная) 3 Концепция виртуальных миров … С. 191.
При последовательном расположении первичной и повторной ссылок текст повторной ссылки заменяют словами «Там же» или «Ibid.» (ibidem) для документов на языках, применяющих латинскую графику. В повторной ссылке на другую страницу к словам «Там же» добавляют номер страницы, в повторной ссылке на другой том (часть, выпуск и т. п.) документа к словам «Там же» добавляют номер тома.
(Первичная ссылка) 1 Фенухин В. И. Этнополитические конфликты в современной России: на примере Северо-Кавказского региона: дис. … канд. полит. наук. М., 2002. С. 54–60.
(Повторная) 2 Там же. С. 59.
При последовательном расположении первичной ссылки и повторной ссылки, содержащих аналитические библиографические записи на разные публикации, включенные в один и тот же документ, в повторной ссылке вместо совпадающих сведений приводят слова «Там же» или «Ibid.» (ibidem) для документов на языках, применяющих латинскую графику.
(Первичная ссылка) 1 Корявко В. И. Эволюция форм применения объединений ВМФ // Воен. мысль. 2006. № 4. С. 54–60.
(Повторная) 2 Пранц В. А. Геополитика: ее роль и влияние на строительство и применение ВМФ в России // Там же. С. 30–36.
В повторных ссылках, содержащих запись на один и тот же документ, созданный одним, двумя или тремя авторами, не следующих за первичной ссылкой, приводят заголовок, а основное заглавие и следующие за ним повторяющиеся элементы заменяют словами «Указ. соч.» (указанное сочинение), «Цит. соч.» (цитируемое сочинение), «Op. сit.» (opus citato – цитированный труд) – для документов на языках, применяющих латинскую графику. В повторной ссылке на другую страницу к словам «Указ. соч.» (и т. п.) добавляют номер страницы, в повторной ссылке на другой том (часть, выпуск и т. п.) документа к словам «Указ. соч.» добавляют номер тома.
Примеры:
1) (Первичная ссылка) 1 Дживелегов А. К. Армия Великой Французской революции и ее вожди: ист. очерк / Гос. публ. ист. б-ка. М., 2006. С. 151–172.
(Повторная) 2 Дживелегов А. К. Указ. соч. С. 163.
2) (Первичная ссылка) 1 Putham H. Mind, language and reality. Cambrige: Cambrige univ. press, 1979. P. 12.
(Повторная) 2 Putham H. Op. сit. P. 15.
В случае, когда цитирование не является прямым, и мысль автора приводится не дословно, перед ссылкой на ис точник ставят “См.”
Ссылка на архивные документы первый раз включает в себя: полное и сокращенное название архива; номер и название фонда, номера описи и дела, название дела и использованного документа; цитируемые листы. В последующих ссыл ках на документы этого архива приводится его сокращенное название, но сохраняются все остальные данные: номер фон да, его название, если оно не повторяется, номера описи, дела, листы.
Например:
Первая ссылка:
Государственный архив Свердловской области – ГАСО. Ф.241. р.: Уралплан. Оп.1. Д. 8: Положение об Уральской об ласти. 1923. Л. 34.
Повторная ссылка:
ГАСО. Ф. 26. р.: (название раздела). Оп. 2. Д.32.: (название дела). Л.23.
Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы и др. пишут сокращенно и без значка “№”, например: рис.3, табл.4.
Особенности составления библиографических ссылок
на электронные ресурсы
Объектами составления ссылок также являются электронные ресурсы локального или удаленного доступа. Ссылки составляются как на электронные ресурсы в целом (электронные документы, базы данных, порталы, сайты, веб-страницы, форумы и т. д.), так и на составные части электронных ресурсов (разделы и части электронных документов, порталов и т. п.). Сведения, необходимые для поиска и характеристики технических спецификаций электронного ресурса, приводят в следующей последовательности: [системные требования (если для доступа к документу требуется специальное программное обеспечение – Power Point, Adobe Acrobat Reader и т. п.), сведения об ограничении доступности (в ссылках на документы из локальных сетей, баз данных «Кодекс», «Гарант», «Консультант плюс» и т. п.), дату обновления документа], электронный адрес, дату Вашего обращения к документу (последние два пункта обязательны). Вместо слов «Режим доступа» допускается использовать для обозначения электронного адреса аббревиатуру «URL» (Uniform Resource Lokator – унифицированный указатель ресурса). После электронного адреса в круглых скобках приводят сведения о дате обращения к электронному сетевому ресурсу: после слов «дата обращения» указывают число, месяц и год.
1 Члиянц Г. Создание телевидения // QRZ.RU: сервер радиолюбителей России. 2004. URL: http://www.qrz.ru/articles/article260.html (дата обращения: 21.02.2008).
2 Жизнь прекрасна, жизнь трагична … [Электронный ресурс]: 1917 год в письмах А. В. Луначарского, А. А. Луначарской / отв. Сост. Л. Луговая; Ин-т «Открытое об-во». М., 2001. URL: http://www.auditorium.ru/books/473/ (дата обращения: 17.04.2008).
Руководство работой и ее оценка
Готовую контрольную работу научный руководитель проверяет и подписывает: в случае положительной оценки – «зачтено», в случае отрицательной – «не зачтено» или «зачтено с доработкой» – и ставит дату. На проверку контрольной работы отводится, как правило, до 7 дней со времени поступления работы в деканат.
При отрицательной оценке предоставленного варианта работы студент должен учесть замечания, сделанные научным руководителем и предоставить исправленный текст.
Список литературы по дисциплине История
Основная учебная литература
Дополнительная литература
Справочные издания
Энциклопедии
Труды историков
Хрестоматии. Антологии
Электронные ресурсы.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
терминологический минимум для студента
Авторитаризм (лат. – власть) – система политической власти, уничтожающая демократические принципы и устанавливающая всевластие отдельной (авторитарной) личности, подчиняющей себе все стороны жизни общества.
Альтернатива (лат. – один из двух) – одна из нескольких взаимоисключающих возможностей; необходимость выбора единственного решения из ряда возможных.
Аннексия (лат. – присоединение) – насильственный захват победителем части территории побежденного государства.
Антисемитизм – одна из форм национализма, направленная против семитского народа – евреев.
Буржуазно-демократическая революция – общественный переворот, в результате которого укрепляется власть буржуазии и проводятся широкие демократические преобразования. В движении участвуют народные массы (крестьянство, городская беднота, пролетариат), выступающие самостоятельно и выдвигающие свои требования. Если в ранних буржуазных революциях гегемоном (руководителем) выступала буржуазия, то в буржуазно-демократических революциях буржуазия часто утрачивает революционную роль, которая переходит к пролетариату как передовой части трудящихся, хотя победа революции укрепляет политические позиции буржуазии.
Бюрократия – власть чиновников, система управления, осуществляемая с помощью аппарата власти, обладающего определенными функциями и привилегиями, стоящего над обществом.
Вассал – (лат. – слуга) – феодал, зависимый от более крупного феодала (сеньора), получивший от него земельный участок и обязанный за это ему служить.
гегемония (греч. – господство) – главенствующее положение, использование политической силы для получения руководящей роли в движении, борьбе (гегемония пролетариата).
Генезис (греч. – происхождение) – момент зарождения и последующий процесс развития, приводящий к определенному состоянию, явлению.
Геополитика (греч. – земля + политика) – понятие в теории международных отношений, согласно которому в развитии государства или группы государств крупную роль играют географические факторы: наличие полезных ископаемых, выход к морю, климат и т. д.
Государство – основная политическая система общества, устанавливающая власть, порядок, контроль, взаимоотношения граждан, социальных групп и слоёв на определенной территории, осуществляющая внутреннюю и внешнюю политику в пользу властвующих структур. Имеет аппарат управления, органы защиты и правопорядка, разработанные юридические и моральные нормы, регулирующие жизнь общества.
Диссидент (лат. – несогласный) – инакомыслящий, противопоставляющий свои убеждения официальной идеологии страны.
Догматизм (греч. – мнение, учение) – одностороннее, застывшее мышление, оперирующее догмами – положениями, принимаемыми на веру как непреложная истина. Слепая вера в авторитеты, защита старого, отжившего.
Ересь (греч. – особое вероучение) – течение, отклоняющееся от догматов официальной церкви, выступающее за её преобразование.
Империализм (лат. – господство) – стадия капитализма, характеризующаяся сменой свободной конкуренции господством монополий и финансового капитала, формированием мировой капиталистической системы хозяйства. Переход к империализму произошел на стыке XIX–XX вв.
Инаугурация (лат. – посвящаю) – торжественная процедура вступления в должность главы государства.
Индустриализация (лат. – усердие) – процесс создания крупного машинного производства в промышленности и других отраслях хозяйства для роста производительных сил и подъема экономики. Осуществлялась в России в конце XIX в. В СССР проводилась с конца 20-х гг. на основе приоритета тяжелой индустрии при низком уровне жизни населения, выкачивании средств из сельского хозяйства, командно-силовых методах, что привело к отставанию отраслей, связанных с народным потреблением, к диспропорциям в народном хозяйстве, все большему отставанию экономики от современного уровня производства.
Интеграция (лат. – целостный) – сплочение, слияние общественных, государственных структур для совместной деятельности как в области политики, так и в экономике.
Интеллигенция (лат. – мыслящий) – общественный строй людей, профессионально занимающихся умственным, преимущественно сложным творческим трудом, развитием культуры. Возникла в связи с разделением физического и умственного труда, накоплением и обобщением знаний. Термин введен в 60-х гг. XIX в. писателем П.Д. Боборыкиным и стал международным. Принимает большое участие во всех сторонах жизни общества, особенно увеличилась её роль в эпоху НТР.
История (греч. – рассказ о прошлом) – 1. Процесс развития природы и общества. 2. Комплекс общественных наук, изучающих развитие человечества. 3. Наука, изучающая прошлое и настоящее развития человечества в его конкретности и многообразии, используя данные многих общественных, специальных и вспомогательных наук, выявляя закономерности исторического развития. Состоит из всемирной (всеобщей) истории и истории отдельных стран и народов (их отечественной истории). Подразделяется на историю древнего мира, средних веков, новую и новейшую историю.
Коалиция (лат. – союз) – политический или военный союз государств для совместных действий (антигитлеровская коалиция).
Кодификация (лат. – приводить в систему) – систематизация и объединение законов страны, распределение их по отдельным отраслям и приведение законов в единую согласованную систему.
Коллективизация – преобразование сельского хозяйства в СССР в конце 20-х – нач. 30-х гг. XX в. путем массового создания коллективных хозяйств (колхозов). Проводилась насильственно, форсированными темпами, сопровождалась ликвидацией единоличных хозяйств, основывалась на применении противоправных методов, террора, беззакония.
Коммунизм (лат. – общий) – по марксистской теории общество, сменяющее капитализм путем социалистической революции. Проходит в своем развитии низшую фазу – социализм и высшую – непосредственно коммунизм; бесклассовое общество с высоким уровнем производительных сил, сознания и культуры, когда труд превращается в жизненную потребность и действует принцип: «От каждого – по способности, каждому – по потребности», государство сменяется самоуправлением граждан.
Компромисс (лат.) – соглашение между противоположными сторонами, достигнутое на основе взаимных уступок.
Консенсус (лат. – единодушие) – форма принятия решений на основе согласия всех участников обсуждения без голосования при полном удовлетворении сторон.
Контрибуция – во время войны – принудительные поборы с населения, взимаемые неприятелем на захваченной территории; после войны – платежи с побежденного государства в пользу государства-победителя. Запрещена международным правом, но предусматривается выплата по репарациям за причиненный ущерб.
Конфедерация – (от позднелат. cofoederatio союз, объединение) постоянный союз суверенных государств, созданный для достижения каких-либо общих целей (по преимуществу политических или военных)
Концессия (лат. – уступка) – передача в пользование на определенный срок иностранным государствам, компаниям, частным лицам природных богатств, предприятий и других объектов, принадлежащих государству.
Крепостное право – форма феодальной зависимости крестьян: прикрепление к земле и личное подчинение феодалу.
Либерализм (лат. – свободный) – течение, выступившее за парламентаризм, буржуазные права и свободы, демократизацию общества, расширение предпринимательства. Отвергает революционный путь преобразований, добивается изменений легальными средствами, реформами.
манифест (лат. – призыв) – обращение верховной власти к населению (Манифест 17 октября 1905 г.); воззвание, декларация о программе действий.
маргиналы (лат. – находящиеся на краю) – социальная группа населения, порвавшая с прошлым, с привычными условиями жизни, неуверенная в будущем, слабо ориентирующаяся в настоящем, мало обеспеченная материально.
менталитет (англ.) – совокупность особенностей, свойств, качеств, образа мыслей, которые присущи данному народу, классу, группе, отдельному человеку (русский, пролетарский, интеллигентский и т. д.).
меркантилизм (итал. – купец, торговец) – экономическая политика, сложившаяся в России в XVII веке и внедрявшаяся Петром I. Основан на преобладании вывоза товаров над ввозом по принципу: покупать дешевле, продавать дороже. Связан с политикой протекционизма – защитой внутреннего рынка, установлением высоких таможенных пошлин на ввозимые товары.
милитаризм (лат. – военный) – политика, направленная на увеличение военной мощи государства для решения внутренних и внешних проблем военными средствами.
модернизация – обновление, усовершенствование, отвечающее современным требованиям, вкусам (например, модернизация оборудования).
монархия – форма правления, при которой во главе государства монарх – единоличный правитель, как правило, получающим власть по наследству (князь, царь, король, император и т. д.). Различают неограниченную (абсолютную) и ограниченную (конституционную, парламентарную) монархию, где власть монарха ограничена парламентом и статьями Конституции.
Натуральное хозяйство – тип хозяйства, при котором продукты труда производятся непосредственно для удовлетворения потребностей самих производителей.
Научно-техническая революция (нтр) – коренное качественное преобразование производительных сил в XX веке на основе превращения науки в непосредственную производительную силу, решающий фактор развития общества.
нация (лат. – народ) – историческая общность людей, приходящая на смену народности, характеризующаяся единством территории, экономических связей, языка, психического склада, культуры и самосознания. Возникает в процессе развития товарно-денежных отношений, господства товарного производства, упрочения роли государства.
национализация – (от лат. natio - народ; англ., фр. nationalisation) переход частной собственности в собственность государства, который может осуществляться безвозмездно на основе государственных актов или посредством выкупа.
нигилизм (лат. – ничто) – отрицание общепринятых ценностей, норм, принципов, законов.
номенклатура (лат. – роспись имен) – 1. Круг должностных лиц, назначаемых властями. 2. Правящий слой, господствующий в бюрократической системе управления.
олигархия (греч. – власть немногих) – небольшая группа, захватившая власть в государстве, в мире финансов.
оппозиция (лат. – противопоставление) – противодействие, сопротивление, противопоставление своих действий, взглядов, политики другой политике, взглядам, действиям. Выступление вразрез с мнением большинства, с господствующими установками, выдвижение своей альтернативы (парламентская, внутрипартийная оппозиция и пр.).
оппортунизм (лат. – удобный) – деятельность в рабочем движении, приводящая к подчинению интересов пролетариата интересам господствующих классов и групп.
пакт (лат. – договор) – соглашение, международный договор.
пацифизм (лат. – умиротворяющий) – международное антивоенное движение, выступающее против всяких войн. Сложился во второй половине XIX века.
плюрализм (лат. – множественный) – демократическое право, предоставляемое политической системой власти как отдельным лицам, так и организациям, группам открыто излагать позиции, мнения, требования.
популизм (лат. – народ) – деятельность, направленная на обеспечение популярности в массах, основанная на демагогических обещаниях и лозунгах; заигрывание с массами для достижения дешевого авторитета.
Промышленный переворот – резкое преобразование производительных сил, которое способствовало переходу от ручного труда к машинной технике и от мануфактуры к фабрике, а также быстрому росту промышленной буржуазии и кадрового промышленного пролетариата. В России – с первой половины XIX века до начала 80-х годов XIX века. Привел к утверждению капитализма.
Просвещенный абсолютизм – политика второй половины XVIII века, проводившаяся правителями феодальных государств для укрепления власти дворян в условиях развития буржуазных отношений. Основан на демагогии и видимости защиты интересов народа, стремлении к «общему благу», борьбе с пороками, на «союзе государей и философов».
протекционизм (лат. – защита) – государственная политика защиты внутреннего рынка от иностранцев путём усиления экспорта и ограничения импорта, высоких таможенных пошлин и ряда других мер.
РАДИКАЛ (лат. – корень) – сторонник решительных, коренных мер.
РАЗРЯДКА – процесс преодоления недоверия, соперничества, напряженности между государствами, отказ от политики силы и военной угрозы.
РАТИФИКАЦИЯ (лат. – утверждаю) – признание высшим органом власти международного договора, подписанного уполномоченным представителем государства.
РЕАБИЛИТАЦИЯ (лат. – восстановление) – восстановление в правах, возвращение доброго имени, репутации неправильно обвиненного, опороченного человека.
РЕВАНШИЗМ (фр. – отплата, возмездие) – попытка вернуть утраченные позиции
РЕГЕНТСТВО (лат. – правящий) – временное осуществление полномочий главы государства коллегиально (регентский совет) или единолично (регент) при малолетстве, болезни, отсутствии монарха.
РЕНЕГАТ (лат. – отрекаюсь) – человек, изменивший своим убеждениям, перешедший в лагерь противников, отступник, изменник.
РЕПАРАЦИЯ (лат. – восстановление) – возмещение государством после войны причиненного им ущерба в денежной или иной форме, определяемое мирным договором.
РЕПАТРИАЦИЯ – возвращение на родину военнопленных и гражданских лиц, оказавшихся в ходе войны за ее пределами, а также эмигрантов. Репатрианты – возвратившиеся на родину по репатриации.
РЕСПУБЛИКА (лат. res publica, «общее дело») – форма государственного правления, при которой верховная власть осуществляется выборными органами, в основном избираемыми населением на определённый срок.
РЕФЕРЕНДУМ (лат. – то, что должно быть сообщено) – форма решения важного государственного или общественного вопроса всеобщим голосованием, опросом. Всенародное решение.
РЕФОРМА (лат. – преобразовываю) – изменение существенных сторон жизни общества, не затрагивающее основ действующей социальной структуры. Как правило, носит прогрессивный характер.
СЕКУЛЯРИЗАЦИЯ (лат. – светский) – обращение государством церковной собственности, особенно земли, в светскую. При Екатерине II в 1764 году упразднено 500 монастырей, казне перешло более 1 млн. душ крестьян.
СЕПАРАТИЗМ (лат. – отдельный) – 1. Стремление к отделению, обособлению, что проявляется в желании создать своё самостоятельное государство или автономию национальными меньшинствами в многонациональных государствах. 2. Решение, принимаемое отдельно от остальных (сепаратный мир).
СТАГНАЦИЯ (лат. – останавливать) – прекращение развития экономики, резкое усиление застоя, приводящее к кризису экономики и политики.
СУВЕРЕНИТЕТ (фр. – верховные права) – полная независимость государства от других государств во внутренней и внешней политике.
ТЕОКРАТИЯ (греч. – церковная власть) – форма государственного правления, при которой светская и политическая власть принадлежат главе церкви. (Теократический характер носило правление имама Шамиля (1834–1859 гг.) в Дагестане и Чечне.)
ТОТАЛИТАРИЗМ (лат. – весь, полный) – политический режим, при котором государство стремится к полному (тотальному) контролю а над всеми сторонами жизни общества.
УНИТАРНОЕ ГОСУДАРСТВО – форма государственного устройства, при которой составные части государства являются административно-территориальными единицами (области, губернии, округа…), не обладающими политической автономией, т.е. признаками государственного суверенитета.
УНИФИКАЦИЯ (лат. – один + делаю) – приведение чего-либо к единой системе, форме, единообразию.
УРБАНИЗАЦИЯ (лат. – городской) – процесс усиления роли городов в развитии общества как крупных культурно-промышленных центров с быстрым ростом населения за счёт сельских жителей.
УТОПИЯ (греч. – благословенное место, которого нет) – изображение идеального общества, нереальные планы социальных преобразований.
ФАЛЬСИФИКАЦИЯ (лат. – подделывать) – злостное, преднамеренное искажение фактов. Сталинским режимом проводилась фальсификация истории.
ФЕОДАЛИЗМ (лат. феод – земельное владение) – экономическая и общественная модель, сменившая рабовладельческий строй, при которой основные сословия – феодалы (землевладельцы) и экономически зависимое от них крестьянство.
ФЕДЕРАЦИЯ (лат. foederatio – объединение, союз) – форма государственного устройства, при которой части федеративного государства являются государственными образованиями, обладающими юридически определённой политической самостоятельностью.
«ХОЛОДНАЯ ВОЙНА» – состояние конфронтации (противоборства) между СССР и его союзниками, с одной стороны, и США с их партнерами – с другой. Основана на гонке вооружения, политике «на грани войны» и на шантаже по использованию средств массового уничтожения (ядерное, химическое, бактериологическое и другие виды оружия). Продолжалась с 1946 года по конец 80-х годов.
ЦЕНЗ (лат. – перепись, оценка) – условие, ограничивающее допуск человека к осуществлению определенных политических прав, особенно избирательных (имущественный, оседлости, грамотности, национальный и другие формы ценза).
ЦИВИЛИЗАЦИЯ (лат. – гражданский) – 1. Синоним культуры. 2. Уровень, ступень общественного развития. Совокупность духовных, материальных, нравственных средств общества на определенном этапе развития, которому соответствует присущая ему культура (античная, средневековая и т. д.).
ЭКСПРОПРИАЦИЯ (лат. – лишение собственности) – принудительное лишение собственности потерпевшего поражение класса, группы населения победителями, захватившими власть.
ЭТНОГЕНЕЗ (греч. – племя, народ + происхождение) – происхождение народов как на начальном этапе возникновения, так и дальнейшее формирование их этнических, лингвистических, антропологических особенностей.
ЯЗЫЧЕСТВО – религия, возникшая на стадии родовых отношений. Основано на многобожии (политеизме), поклонении силам природы и предкам, идолопоклонстве.
Тест для самопроверки
|
ЗАДАНИЕ N 1 (выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) предвидение будущего
B) формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств C) выявление закономерностей исторического развития
|
|
ЗАДАНИЕ N 2 (- выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события
B) описание исторических событий и явлений C) раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития
|
|
ЗАДАНИЕ N 3 (- выберите один вариант ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) методологией
2) субъективизмом 3) рационализмом
4) историографией |
|
ЗАДАНИЕ N 4 (- выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) эпоха Петра
B) эпоха революционных потрясений C) эпоха буржуазных реформ
|
|
ЗАДАНИЕ N 5 (- выберите несколько вариантов ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) закупы
2) бояре 3) рядовичи
4) поляне |
|
ЗАДАНИЕ N 6 (- выберите несколько вариантов ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) принятие Русью православия
2) складывание племенных союзов 3) развитие отдельных земель
4) распространение феодального землевладения |
|
ЗАДАНИЕ N 7 (- выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) Куликовская битва
B) Ледовое побоище C) битва на р.Калке
|
|
ЗАДАНИЕ N 8 (- выберите несколько вариантов ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) открытые междоусобные войны и столкновения
2) совместная борьба с Ливонским орденом и шведами 3) взаимопомощь князей в процессе получения ярлыков
4) интенсивная борьба за великий Владимирский стол |
|
ЗАДАНИЕ N 9 (- выберите один вариант ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) Новгородская
2) Галицко-Волынская 3) Рязанская
4) Владимиро-Суздальская |
|
ЗАДАНИЕ N 10 (- выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) царь
B) воевода C) митрополит
|
|
ЗАДАНИЕ N 11 (выберите несколько вариантов ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) ужесточение крепостной зависимости крестьян
2) пресечение династии Рюриковичей 3) введение рекрутчины
4) отмена «урочных лет» |
|
ЗАДАНИЕ N 12 (- выберите варианты согласно указанной последовательности) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) проведение церковной реформы
2) Столбовский мирный договор и окончание польско-шведской интервенции 3) провозглашение царем Федора – сына Алексея Михайловича
4) избрание Михаила Романова на царство |
|
ЗАДАНИЕ N 13 (выберите несколько вариантов ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) созыв Земского Собора
2) создание Сената 3) создание Государственной Думы
4) учреждение коллегий |
|
ЗАДАНИЕ N 14 (- выберите несколько вариантов ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) созыв Уложенной комиссии
2) создание Сената 3) учреждение коллегий
4) восстание Ем. Пугачёва |
|
ЗАДАНИЕ N 15 (- выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) учреждение Государственного Совета
B) введение военных поселений C) участие в Отечественной войне 1812 г.
|
|
ЗАДАНИЕ N 16 (- выберите варианты согласно указанной последовательности) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) суд над декабристами
2) начало Крымской войны 3) кодификация законодательства
|
|
ЗАДАНИЕ N 17 (- выберите варианты согласно указанной последовательности) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) отмена крепостного права
2) введение новых принципов судебной системы – адвокатуры, гласности, открытости судебных заседаний и др. 3) убийство Александра II «народовольцами»
|
|
ЗАДАНИЕ N 18 (- выберите несколько вариантов ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) Плеханов Г.В.
2) Кропоткин П.А. 3) Катков М.Н.
4) Победоносцев К.П. |
|
ЗАДАНИЕ N 19 (- выберите несколько вариантов ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) отмена казенной винной монополии
2) денежная реформа сер. 1890-х гг. 3) аграрная реформа
4) строительство Транссибирской железной магистрали |
|
ЗАДАНИЕ N 20 (- выберите варианты согласно указанной последовательности) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) «Кровавое воскресенье»
2) третьеиюньский государственный переворот 3) Всероссийская политическая стачка
|
|
ЗАДАНИЕ N 21 (выберите один вариант ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) Ленский расстрел на золотых приисках
2) запрещение деятельности политических партий 3) распутинщина, «министерская чехарда»
4) роспуск IV Государственной думы в 1914 г. |
|
ЗАДАНИЕ N 22 (- выберите один вариант ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) 2 марта 1917 г.
2) 25 октября 1917 г. 3) 27 февраля 1917 г.
4) 1 августа 1914 г. |
|
ЗАДАНИЕ N 23 (- выберите варианты согласно указанной последовательности) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) создание ВРК – штаба вооружённого восстания
2) большевизация Советов 3) открытие II Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов
|
|
ЗАДАНИЕ N 24 (- выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) А.В. Колчак
B) П.Н. Врангель C) Н.Н. Юденич
|
|
ЗАДАНИЕ N 25 (- выберите несколько вариантов ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) всеобщая трудовая мобилизация
2) введение твердой валюты 3) обязательное изъятие излишков продовольствия у крестьян
4) отмена продразверстки |
|
ЗАДАНИЕ N 26 (- выберите один вариант ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) 4
2) 17 3) 16
4) 20 |
|
ЗАДАНИЕ N 27 (- выберите варианты согласно указанной последовательности) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) Рапалльский договор с Германией
2) начало «полосы дипломатического признания» СССР 3) вступление СССР в Лигу Наций
|
|
ЗАДАНИЕ N 28 (- выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) 22 июня 1941 г.
B) 8 августа 1945 г. C) 6 июня 1944 г.
|
|
ЗАДАНИЕ N 29 (- выберите один вариант ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) укрепление антигитлеровской коалиции
2) создание военно-политических блоков (НАТО, ОВД) 3) создание Европейского союза
4) роспуск Коминтерна |
|
ЗАДАНИЕ N 30 (- выберите один вариант ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) депортация
2) эвакуация 3) репатриация
4) эмиграция |
|
ЗАДАНИЕ N 31 (- выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) март 1954 г.
B) февраль 1956 г. C) октябрь 1964 г.
|
|
ЗАДАНИЕ N 32 (- выберите один вариант ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) началом освоения целинных и залежных земель
2) ускорением социально-экономического развития 3) усилением бюрократизации в управлении
4) ставкой на омоложение кадров |
|
ЗАДАНИЕ N 33 (- выберите один вариант ответа) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1) «Пражской весны» 1968г.
2) исключения СССР из Лиги Наций 3) Карибского кризиса
4) ввода войск в Афганистан |
|
ЗАДАНИЕ N 34 (- выберите варианты согласно тексту задания) |
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: A) 12 июня 1990 г.
B) 11 марта 1985 г. C) 19 августа 1991 г.
|
Примерный перечень Вопросов к экзамену
по истории
Методы и источники изучения истории.
Новые подходы к проблеме «человек в истории».
Современные взгляды на хронологию всемирной истории.
История России – неотъемлемая часть всемирной истории.
Соотношение политических, экономических, духовных факторов в истории.
Основные этапы всемирной истории.
Проблемы периодизации Отечественной истории.
Древнее государство Киевская Русь: образование и функционирование.
Древнее государство Киевская Русь: причины распада.
Монголо-татарское иго. Взаимоотношение Руси с Ордой
Основные этапы становления государства на Северо-Востоке Руси (XIV-XVI).
Начало XVII века – "смутное время".
Крепостное право на Руси: сущность, законодательное оформление.
Проблемы внешней политики России XVII века.
Социально-экономическое развитие России в XVII веке.
Реформа армии в начале XVIII века и проблемы внешней политики.
«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.
Решение задач внешней политики России в XVIII века.
Реформы и реформаторы в России в первой половине XIX века.
Внешняя политика России в XIX веке: характер, направленность.
Общественная мысль и общественные движения России XIX века.
Реформы в России при Александре II (1861-1881 гг.).
Россия на рубеже XIX - XX веков: политическое и экономическое развитие.
Роль XX столетия в мировой истории. Сущность и содержание глобализации общественных процессов в начале XX века.
Буржуазно-демократическая революция в России 1905-1907 года: причины, характер, итоги.
Россия в период первой мировой войны (1914-1917 гг.).
Февральская буржуазно-демократическая революция 1917 года.
Октябрьский вооруженный переворот 1917 г.: современные подходы и оценки.
Крах Учредительного собрания России.
Гражданская война в России: причины и последствия.
Политика "военного коммунизма": причины введения, содержание.
Новая экономическая политика: сущность, содержание.
Образование СССР.
Индустриализация в СССР (1927-1939 гг.).
Командно-административная система в СССР в 20-30-е годы XX века.
СССР во второй мировой войне (1939-1941 гг.)
Геополитические последствия второй мировой войны.
"Холодная война", причины и сущность.
Внутренняя политика СССР в 50-60-е годы XX века. «Оттепель».
Политическое и экономическое развитие СССР в период «брежневского застоя» (1964-1982 гг.).
Распад СССР и его последствия.
Экономические и политические реформы в 90-е годы XX века.
Основные этапы научно-технической революции в мире во второй половине XX века.
Геополитические изменения в мире на рубеже 80-90-х годов XX века.
Приложение 1
российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте российской федерации
Челябинский филиал
Факультет управления
Кафедра истории и философии
Контрольная работа по истории
по теме: Реформы Петра 1
Петрова Сергея Ивановича
Студента курса ГМУ-51, группы ГМУ-512
направление подготовки: 080200 «менеджмент»
Руководитель:
Иванов А. В.
кандидат исторических наук,
доцент
Челябинск
2012
Приложение 2
Образец оформления оглавления
Оглавление
Введение ........................................................................................................3
Глава 1. Социально-экономические реформы Петра 1........................5
1.1. Указ о единонаследии 1714 г.............................................................5
1.2. Политика протекционизма в экономике Российской империи.......8
Глава 2. Реформы государственного управления................................11
2.1.Реформы органов центрального управления ......................………11
2.2. Подчинение церкви государству.....................................................14
Заключение .................................................................................................18
Список использованных источников и литературы........................…20
Приложения ..……………………………………………………………...21
Приложение 3
Образец оформления списка использованных источников и литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
Интернет-источники