Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
10
Под таким названием проведена 29 -30 июня 2000г. в г. Улан-Удэ Международная научная конференция, организованная Международной академией наук высшей школы, Институтом философии РАН, Институтом социально - политических исследований РАН, Институтом социологии РАН, Российским обществом социологов, Бурятским государственным университетом. На ней заслушано и обсуждено около ста докладов и сообщений обществоведов России, Украины, США, Монголии. В конференции приняли участие (преимущественно в форме представленных материалов) учёные более 40 вузов, научно - исследовательских институтов таких городов, как Москва, Улан - Удэ, Екатеринбург, Новосибирск, Иваново, Кемерово, Харьков (Украина), Красноярск, Иркутск, Чита, Омск, Якутск, Владивосток, Чикаго (США), Саранск, Нальчик, Кызыл, Абакан, Улан-Батор (Монголия), Владикавказ, Воронеж, Киров, Уфа и др. В данный обзор включены наряду с докладами, прочитанными на конференции, также тезисы, авторы которых не имели возможности прибыть на конференцию.
На пленарное заседание были вынесены доклады членов - корреспондентов РАН М.Н. Руткевича ( Москва), Ж.Т. Тощенко (Москва), профессоров И.И. Осинского (Улан-Удэ), В.С. Семёнова (Москва), В.И. Астаховой (Харьков), В.А. Мансурова (Москва), В.И. Затеева (Улан-Удэ), Э.М. Андреева (Москва), В.А. Кобылянского (Чита), С.А. Красильникова (Новосибирск), Н.Е. Покровского (Москва), В.Г. Томилова (Иркутск) В.А. Балханова (Улан-Удэ), В.Х. Беленького и преподавателя В.В. Лунёва (Красноярск), доктора философии Д. Улзийсайхана (Монголия).
В тезисах доклада члена - корр. РАН М.Н. Руткевича, “Место интеллигенции в социальной структуре общества” дано определение интеллигенции как “социальной группы (но не слоя!) работников, профессионально занятых умственным трудом достаточно высокой квалификации”, проанализировано положение российской интеллигенции, её структура По мнению автора, в процессе капитализации хозяйства интеллигенция и служащие, как и другие основные социальные группы советского общества - рабочий класс, крестьянство (ставшее “полуколхозным”), в основном сохранились, но при этом изменилась их социальная сущность. Из совладельцев общественного хозяйства они стали работниками наемного труда на службе капитала. При этом произошло существенное уменьшение их численности. Ученый подчеркнул, что при невиданном обнищании основной массы интеллигенции немалая её .часть перешла к более “доходным” видам деятельности - таким, как сфера торговли и посредническая деятельность; работа в частном секторе; занятия в качестве “лиц свободных профессий”. Он обратил внимание на утерю чувства национального достоинства у значительной ее части.
Зав. кафедрой философии Бурятского госуниверситета проф. И.И. Осинский и ведущий научный сотрудник Института философии РАН проф. В.С.Семёнов в докладе “Интеллигенция России на рубеже ХХ и ХХ1 веков” рассмотрели изменения, произошедшие в статусе, функциях, роли интеллигенции в процессе реформирования российского общества. Они отметили, что несмотря на превращение интеллигенции в годы советской власти в служащих, применение по отношению к ней репрессий, её тотальную идеологизированность, социальный статус и престиж советской интеллигенции были достаточно высокими. В стране целенаправленно осуществлялись подготовка специалистов и их трудоустройство. Интеллигенция имела относительно развитую поселенческую, отраслевую, профессиональную, квалификационную структуру. Ныне же российская интеллигенция социально, политически и духовно расколота, дезинтегрирована, значительная ее часть не имеет возможности реализации своих профессиональных знаний и навыков, повышения квалификации, лишена уверенности в своем будущем. При определении интеллигенции авторы считают необходимым применять наряду с критерием места в системе общественного разделения труда также критерий обладания общепризнанными духовно-нравственными качествами.
Главный редактор журнала “Социологические исследования” член-корр. РАН Ж.Т. Тощенко в тезисах доклада “Гуманитарная интеллигенция: миф или реальность?” обратил внимание на специфику содержания понятия “гуманитарная интеллигенция”. Это, по его мнению, совокупность специалистов, которые получили образование, относящееся к сфере социальных и гуманитарных наук, работают в системе общественного разделения труда на профессиональных местах (должностях), требующих знания проблем общества как социального организма. Автором подчеркивается ярко выраженный противоречивый характер гуманитарной интеллигенции, который находит свое выражение в ее сознании и поведении, духовных и нравственных позициях.
Ректор Народной украинской академии проф. В.И. Астахова в докладе “Украинская интеллигенция в условиях становления рыночных отношений” отметила, что к середине 90-х годов в Украине на фоне катастрофических кризисных явлений в экономической и политической жизни общества сложился кризис интеллектуальный, наиболее сложный, глубокий и труднопреодолимый, поскольку он охватывает сферы, наименее поддающиеся административному регулированию и диктату. Говоря об отношении в обществе к интеллигенции, докладчик признал, что одни видят в ней лучших людей Отечества, способных воссоздать его национальные достоинства, другие - рассадницу чуждых ему идей, проводницу вредных влияний и настроений, разрушающих историческую почву. Особенно острой критике подвергается интеллигенция за её гипертрофированное стремление к власти. Автор обратил внимание на то, что интеллигенция у власти часто оказывается намного хуже тех, кого она сменяет.
Проф. кафедры философии Бурятского госуниверситета В.И. Затеев, опираясь на конкретные факты истории России, высказал идею о возрастании роли российской интеллигенции на рубежных этапах истории и особенно в периоды социальных революций. Анализируя суждения Н.А. Бердяева, В.И. Ленина, Г.П. Федотова, Н.Н. Моисеева, А.И. Солженицына и других авторов, исследовавших историческую роль русской интеллигенции, докладчик в качестве её определяющей черты выделил служение народу и связанные с этим качества: светлый ум, глубокая нравственность, совесть и гражданская ответственность.
Зам. директора Института социологии РАН проф .В.А. Мансуров обратил внимание на важность исследования профессиональной подготовки интеллигента. Он отметил, что необходимыми социальными установками профессионала традиционно являлись: 1) ориентация на служение общественности, в противовес личной выгоде; 2) соблюдение профессиональной этики; 3) восприятие собственной профессиональной группы как референта; 4) следование правилам профессиональной культуры; 5) стремление к высокой степени независимости от оценок профессионалов.
В докладе проф. Н.Е. Покровского “Российские интеллектуалы в условиях глобализации” была высказана точка зрения о том, что развитие социальной структуры российского общества 90-х годов обнаружило тенденцию к функциональному самоисчерпанию интеллигенции как традиционной группы. Автор считает, что социальная ниша, заполнявшаяся прежде интеллигенцией с характерной для неё нравственной ориентацией, имматериальностью, практически прекратила своё существование. Традиционная интеллигенция, утратившая социальный контекст своей деятельности (а также свой статус), частично эволюционировала в новую для России группу интеллектуалов (производителей интеллектуальных продуктов, реализуемых на рынке), частично перешла в совершенно иные социальные группы (предприниматели, маргиналы и пр.).
Зам. директора Института истории СО РАН проф. В.А. Красильников обратил внимание на произошедшие в течение ХХ в. изменения в положении российской интеллигенции: в начале века она составляла основу категории лиц свободных профессий, в годы советской власти стала частью большого и разнородного служилого сословия, ныне ряд ее представителей приобрел статус “свободных профессий”, большинство же по-прежнему относится к служилому сословию, испытывая на себе все тяжести и перегрузки переходного периода. Ученый посетовал на то ,что альтернативные (негосударственные) формы организации науки, образования и других интеллектуально ёмких сфер ещё слабы и недостаточны, чтобы быть надёжными и стабильными областями труда для квалифицированной интеллигенции.
Проблема интеллигенции и информации рассмотрена ведущим научным сотрудником Института социально-политических исследований РАН проф. Э.М. Андреевым. Он подчеркнул огромную роль информации и ответственности за нее интеллигенции. Социальными мифами можно наркотизировать социум вместо того, чтобы его лечить. Отсюда социальной потребностью номер один, как считает автор, является полная, достоверная, безопасная и доступная информация, а также высокая интеллектуально - информационная культура. Это требует переориентации государственных деятелей, научной, политической и культурной общественности на ценности интеллектуального и информационного развития, более профессионального действия по осуществлению этих ценностей. Место и роль интеллигенции ныне, по мнению Э.А. Андреева, определяется той основной проблемой современности, о которой писал М. Хайдеггер: все беды человечества происходили из того, что люди слишком много действовали и мало думали. Особенно мало думали о будущем, сосредоточиваясь на своих сиюминутных потребностях и интересах. А между тем жизнеспособность общества определяется сегодня прежде всего тем, как оно “производит” свое будущее.
Зав. кафедрой социологии, политологии и правоведения Красноярской госакадемии цветных металлов и золота проф. В.Х. Беленький и преподаватель В.В. Лунев в докладе “Интеллигенция и средний класс” остановились на соотношении понятий “средний слой” и “средний класс”. Авторы считают, что первое понятие - более широкое, чем второе. Они подвергли критике утверждение некоторых исследователей, считающих, что в современных условиях интеллигенция становится ведущим, главным классом - гегемоном общества. Докладчики полагают: чтобы ведущим стал другой класс, необходим переворот в отношениях собственности. Утверждая, что ныне формируется из интеллигенции новый социальный класс, они считают нецелесообразным представлять этот процесс как превращение интеллигенции в класс. Такой подход затрудняет объективный анализ происходящих изменений. В действительности интеллигенция в традиционном смысле слова постепенно элиминируется. С одной стороны, из нее выделяется новый класс как главный субъект интеллектуальной собственности, значение которой гигантски возрастает. Этот класс будет всё больше соответствовать марксистским представлениям о классах. С другой стороны, у него формируется значительная периферия во всех основных социальных группах, входящих в социально - классовую структуру общества.
Проблеме роли интеллигенции в формировании экологической культуры был посвящён доклад зав лабораторией по комплексному изучению человека Забайкальского госпедуниверситета проф. В.А. Кобылянского. Автор подчеркивает, что долг современной интеллигенции довести до сознания каждого россиянина , каждого жителя Земли ту простую истину, что в конечном счете любая деятельность людей и преследуемые ими цели являются бессмысленными, если не направлены на выживание человека и человечества.
Положения, выдвинутые на пленарном заседании, нашли отклик, оценки, развитие в докладах и тезисах директора Института экономики, права и управления Читинского гостехуниверситета проф. В.С. Дробышевского, докторанта кафедры философии Бурятского госуниверситета Л.Г. Сандаковой, ст. преподавателя Мордовского госуниверситета к. филос. н. Ж.В. Чащиной, ст. преподавателя кафедры социологии и политологии Бурятского госуниверситета к.филос.н. М.И. Добрыниной, зам. директора Читинского ИПКРО к.с.н. Г.И. Зимирева, ведущего научного сотрудника Института социологии РАН к.филос.н. Л.А. Семёновой, главного редактора “Национальной газеты” к.ф.н. А.Н. Севастьянова, зав. кафедрой социологии Кировского мединститута доц. А.В. Плотникова, ст. преподавателя кафедры социологии и политологии Бурятской госсельхозакадемии к.с.н. Л.И. Ивановой, ст. преподавателей кафедры теории социальной работы к. филос.н. З.А.Бутуевой, Э.В. Гылыковой, Н.Г. Лагойды, доц. кафедры социально - экономических дисциплин Сибирского юридического института МВД России к.т.н. С.А. Павловой, ст.преподавателя Читинского гостехуниверситета к.с.н. А.О. Гераськовой, ст. научного сотрудника Института социологии РАН Е.И. Прониной, асп. кафедры философии Бурятского госуниверситета И.В. Мацкевич и других, которые рассмотрели проблемы места и роли интеллигенции в социальной структуре общества, региона, нации. Большинство из них считает, что интеллигенция определяется не только характером труда, но также и духовно - нравственными признаками. Была поддержана точка зрения - рассматривать интеллигенцию как социальную группу. Прослежена динамика положения интеллигенции в условиях реформ, изменения её социальной структуры, дана типологизация этой структуры. Рассмотрены некоторые социально - профессиональные группы интеллигенции (главным образом учителя и врачи).
Проблемы взаимоотношения интеллигенции и власти были проанализированы в материалах проректора по научной работе Украинской национальной академии проф. Е.В. Астаховой, проф. Хакасского госуниверситета М.Т. Кабельковой, проф. Саратовского госуниверситета д.и.н. В.И. Дорофеева, асп. кафедры философии Бурятского госуниверситета Т.Н. Желаева, ведущего специалиста Комитета по национальным отношениям Администрации Иркутской области к.филос.н. Н.В. Сверкуновой, ст. преподавателя кафедры социологии Якутского госуниверситета к.с.н. В.Е. Охлопкова, доц. кафедры философии Читинского гостехуниверситета к.филос.н. Л.Н. Климович, ст. преподавателей кафедры философии Бурятского госуниверситета А.М. Кузнецовой и А.Е. Кузнецова, научного сотрудника Института монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН к.филос.н. Б.В. Хараева, асп. Уральского госуниверситета Д.А. Ольшанского. Исследователями отмечалось, что власть не может обойтись без интеллигенции. Цель технологии власти одна - укрепить положение субъекта власти. А чтобы эти технологии были максимально эффективными, в господствующую элиту включается часть интеллигенции, которая занимается разработкой их и реализацией. Нужно ли интеллигенции “ходить во власть”? Некоторые авторы отвечают: “Не нужно. Место интеллигенции в оппозиции. Она должна быть оппонентом власти”. Большинство же полагает, что нельзя отказывать представителям интеллигенции в праве состоять на государственной службе. Дело не в самом факте госслужбы, а в том, кому они служат, как выражают и защищают интересы народа, насколько их деятельность соответствует критериям нравственности. Значительная часть верхушечной столичной гуманитарной интеллигенции при ельцинском режиме предала народ. В выступлениях обращалось внимание на возрастание роли региональных отрядов интеллигенции в жизни своих регионов.
В обсуждении проблемы интеллигенции и культуры приняли участие директор Института устойчивого развития при Восточно-Сибирском гостехнолуниверситете проф. В.В. Мантатов, зав. кафедрой философии Читинского гостехуниверситета д.филос.н. М.Н. Фомина, ст. научный сотрудник кафедры философии и социологии Хакасского госуниверситета к.филос.н. Р.Н. Ибрагимов, ст. научный сотрудник Института философии РАН к.филос.н. Т.В. Наумова, докторанты кафедры философии Бурятского госуниверситета М.В. Бадмаева и Л.В. Мантатова, преподаватель кафедры философии, социологии и культурологии Восточно-Сибирской государственной академии культуры и искусств к.с.н. Т.Н. Бояк, доц. кафедры истории и философии Дальневосточной государственной морской академии к.филос.н. Р.Н. Ким, доц. кафедры философии и социологии Иркутской государственной экономической академии д. филос.н. В.С. Ткачёв, декан факультета экономики и менеджмента Ковровской государственной технологической академии к.филос. н. М.Ю. Морозова, ст. преподаватель Сибирского университета потребкооперации к.с.н. М.С. Алексеева, проф. Красноярской высшей школы МВД России д.филос.н. Н.Н. Лукин, проф. кафедры русской литературы Кабардино - Балкарского госуниверситета д.ф.н. Т.Е. Эфендиева, зав.кафедрой философии Кабардино - Балкарского госуниверситета д.филос.н. С.И. Эфендиев, асп. кафедры педагогики Якутского госуниверситета С.Ф. Петрова, асп. кафедры философии Бурятского госуниверситета Э.Ч. Дарибазарон, студентка Бурятского госуниверситета Е.В. Назарова, ст. преподаватель Кабардино - Балкарского госуниверситета к.ф.н. В.Ф. Горецкий и другие. Участники дискуссии рассмотрели вопросы о роли интеллигенции как главного субъекта духовного развития общества, проанализировали содержание понятий “интеллигентность”, “духовность”, подчеркнув значимость идеалов как интегрирующих факторов в духовном прогрессе социума, раскрыли огромную роль русской культуры, интеллигенции в духовном развитии нерусских народов, их интеллигенции. Были также затронуты проблемы религиозности российской интеллигенции, социальной адаптации русской интеллигенции за рубежом.
Исторические аспекты развития интеллигенции нашли свое отражение в сообщениях зав. кафедрой истории России Кемеровского госуниверситета проф. С.В. Макарчука, проф. Сибирского юридического института МВД России д.филос. н. В.И. Кудашова, проф. кафедры истории и политологии Государственного университета управления д.и.н. Э.Б. Ершовой, зав. кафедрой литературы Бурятского госуниверситета проф. С.С. Имихеловой, зав. сектором востоковедения Института гуманитарных исследований Тывинского госуниверситета проф. Н.В. Абаева, ст. научного сотрудника Института истории СО РАН (Новосибирск), проф. кафедры всеобщей истории Бурятского госуниверситета д.и.н. Д.Б. Улымжиева, доц. Саратовского госпедуниверситета к.и.н. В.Д. Котиковой, докторанта Северо-Западного университета (Чикаго, США) П.И. Осинского, доцентов Забайкальского института железнодорожного транспорта (Чита) И.В. Путиловой и С.В. Путилова, докторанта кафедры философии Мордовского госуниверситета Н.И. Учайкиной, проф. кафедры истории России Бурятского госуниверситета д.и.н. И.А. Соктоева, доц. Омского госуниверситета к.филос.н. С.А. Ветрова, ст. научного сотрудника Института монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН к.филос.н. Э.О. Доболовой, ст. преподавателя Кемеровского госуниверситета к.и.н. Е.С. Гениной, доц. Мордовского госуниверситета к.филос.н. Е.А. Мартыновой, ст. преподавателя Воронежского госпедуниверситета В.И. Сальникова, доц. Омского юридического института МВД России к.и.н. С.П. Звягина, доц. Мордовского госуниверситета к.филос.н. И.В. Загородновой и других. Исследователи вели речь о проблемах периодизации истории отечественной интеллигенции, социального положения и роли данной общественной группы в дореволюционной России, в годы советской власти и в настоящее время. Рассматривались вопросы межреспубликанского и межнационального сотрудничества интеллигенции, повышения её активности, инициативы, усиления воздействия на органы государственной власти.
В заключение отметим, что по результатам научной встречи издан сборник: “Интеллигенция в судьбах России на рубеже ХХ и ХХ1 веков. Материалы международной научной конференции. Улан-Удэ, 29-30 июня 2000 г.” (Москва - Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2000).
И.И. ОСИНСКИЙ,
доктор философских наук, профессор;
М.И. ДОБРЫНИНА,
кандидат философских наук, ст. преподаватель Бурятского госуниверситета
19377