Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 27»
города Чебоксары Чувашской Республики
Рабочая учебная программа
по обществознанию (включая экономику и право)
третьей ступени
в 11 Б классе
базовый уровень
подготовила
учитель обществознания
Дегтярёва Светлана Николаевна
г. Чебоксары,
2012
Пояснительная записка
Цели и задачи изучения учебного курса, предмета:
Цель: формирование целостного представления о мире, приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной) опыта познания и самопознания
Задачи:
1. Развитие личности в ответственный период ранней юности, ее духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин; критического мышления.
2. Воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности
.3 Освоение системы знаний, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования.
4. Овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных ролях
5. Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.
Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования отводит 70 часов для изучения на базовом уровне учебного предмета из расчёта 2 ч в неделю, один из которых планируется на различные виды самостоятельных работ учащихся. (50% учебного времени). При этом в программе предусмотрен резерв учебного времени. В календарно-тематическое планирование по обществознанию (базовый уровень) в 10 классе внесены следующие изменения: количество часов за учебный год не 70 часов, а 68 часов (34 *2=68 часов).
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путём углублённого изучения некоторых социальных объектов. Наряду с этим вводится рад новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.
На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом истории, географии, литературы и другими учебными дисциплинами.
Один учебный год (68 часов)
34 учебных недели 2 часа в неделю = 68 часов в год
Способы и средства проверки и оценки результатов обучения по данной рабочей учебной программе:
Формы организации учебного процесса
Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной организации:
Виды учебных занятий: урок, лекция, практическое занятие, тетсирование, проектная деятельность….
Преобладающие формы контроля знаний, умений, навыков.
Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются : текущий и промежуточный контроль знаний, промежуточная аттестация ,которые позволяют:
1. Текущий контроль знаний – проверка знаний обучающихся через опросы, самостоятельные и контрольные работы, тестирование и т.п. в рамках урока.
Отметка за устный ответ обучающегося заносится в классный журнал в день проведения урока.
2. Промежуточный контроль знаний учащихся
Промежуточный контроль знаний – контроль результативности обучения школьника, осуществляемый по окончании полугодия на основе результатов текущего контроля.
. 3 . Итоговая аттестация учащихся
Итоговая аттестация обучающихся 11-х проводится по окончании учебного года на основе итогов промежуточного контроля и в форме ЕГЭ ( тестирования). Сроки итоговой аттестации устанавливаются в соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
Формы работы: проверочные работы, тесты, опорные конспекты, устные и письменные развернутые ответы, работы с источником социальной информации, групповые работы, работа с дополнительным материалом, уроки проектной деятельности
Рекомендации по оцениванию ответов:
Оценка «5» - Логичное изложение ответа, правильное использование научной терминологии, верная характеристика основных социальных объектов и процессов, умение раскрывать теоретические положения и понятия социальных наук, умение формулировать собственные суждения и аргументы, сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия, понимать особенности различных общественных наук, основных путей и способов социального и гуманитарного познания.
Оценка «4» - в ответе допущены малозначительные ошибки или недостаточно полно раскрыто содержание вопроса, а в процессе уточнения ответа сомостоятельно не даны необходимые поправки и дополнения; или не обнаружено какое-либо из необходимых для раскрытия данного вопроса умение.
Оценка «3» - в ответе допущены значительные ошибки, или не раскрыты некоторые существенные аспекты содержания, или отвечающий не смог показать необходимые умения.
При оценивании обязательно используется система критериев, зафиксированных в письменной форме и известных учащимся до написания работы. При составлении дескрипторов может использоваться шкала с любым количеством баллов.
Материалы, отражающие формат, уровень сложности и программу констатирующей работы (возможно – демонстрационный ее вариант), должны быть предоставлены учащимся не позднее, чем за неделю до проведения работы.
Отметки за каждую работу выставляются в классный журнал по 4-балльной шкале («2», «3», «4», «5»). Перевод отметок в пятибалльную шкалу осуществляется по однозначно определенному алгоритму с использованием интегральной формулы, учитывающей процент успешности по всем критериям по следующей шкале:
"2"- менее 50%
"3" - с 50 до 70%% включительно
"4" - выше 70 до 88%% включительно
"5"- выше 88 %
Требования к устным ответам:
Повторное выполнение (переписывание) констатирующих работ не допускается. Учащиеся, отсутствовавшие при выполнении констатирующей работы по уважительной причине, выполняют ее в специально назначенные сроки; отсутствовавшие по неуважительной причине - к выполнению работы не допускаются. В случае болезни учащегося пропущенные им констатирующие контрольные работы должны быть выполнены в течение двух недель после выхода учащегося в школу
Формами промежуточной аттестации учащихся являются участие в проектной деятельности, круглых столах, тестировании, подготовка мультимедийной презентации по отдельным проблемам изученных тем.
Итоговая аттестация может проводиться как в традиционной форме в виде устного экзамена, так и в виде ЕГЭ.
Курс призван помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путём углублённого изучения некоторых социальных объектов. Наряду с этим вводится рад новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.
На каждом из этапов реализуются межпредметные связи с курсом истории , географии, литературы и другими учебными дисциплинами.
Календарно-тематический план по обществознанию (включая экономику и право)
в 11Б классе на 2012 – 2013 учебный год
|
Раздел программы |
Порядковый номер урока |
Тема урока |
Планируемая дата прохождения темы |
Дата фактического прохождения темы |
Примечание |
|
1. Человек и экономика |
1 |
Что изучает экономическая наука |
|||
|
2 |
Измерители экономической деятельности. |
||||
|
3 |
Понятие экономического роста. |
||||
|
4 |
Экономическое развитие |
||||
|
5 |
Рынок и его роль в экономической жизни |
||||
|
6 |
Конкуренция и монополия. |
||||
|
7 |
Факторы производства и факторные доходы. |
||||
|
8 |
Постоянные и переменные издержки производства |
||||
|
9 |
Правовые основы предпринимательства |
||||
|
10 |
Как открыть своё дело. |
||||
|
11 |
Слагаемые успеха в бизнесе |
||||
|
12 |
Работа с документом «Основы маркетинга» |
||||
|
13 |
Экономические функции государства |
||||
|
14 |
Монетарная и фискальная политики. |
||||
|
15 |
Банковская система |
||||
|
16 |
Инфляция: виды, причины, последствия |
||||
|
17 |
Рынок труда |
||||
|
18 |
Причины и виды безработицы |
||||
|
19 |
Что такое мировая экономика |
||||
|
20 |
Государственная политика в области международной торговли |
||||
|
21 |
Рациональное поведение потребителя. |
||||
|
22 |
Рациональное поведение производителя |
||||
|
23-24 |
Повторительно – обобщающий урок по разделу «Экономика и человек» |
||||
|
II. Проблемы социально – политической и духовной жизни |
25 |
Свобода в деятельности человека |
|||
|
26 |
Сущность и особенности общественного сознания |
||||
|
27 |
Общественная психология и идеология |
||||
|
28 |
Обыденное и теоретическое сознание |
||||
|
29 |
Современные политические идеологии |
||||
|
30 |
СМИ и политическое сознание |
||||
|
31 |
Многообразие форм политического поведения |
||||
|
32 |
Политический терроризм |
||||
|
33 |
Политическая элита и политическое лидерство |
||||
|
34 |
Политическая элита и политическое лидерство |
||||
|
35 |
Роль политического лидера, типы лидерства. |
||||
|
36 |
Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи |
||||
|
37 |
Религиозные объединения и организации в России |
||||
|
38 |
Работа с документом «О противодействии экстремистской деятельности» |
||||
|
39-40 |
Повторительно – обобщающий урок по разделу «Проблемы социально – политической и духовной жизни» |
||||
|
III. Человек и закон |
41 |
Нормативный поход к праву. |
|||
|
42 |
Взаимосвязь естественного и позитивного права. |
||||
|
43 |
Гражданство РФ |
||||
|
44 |
Воинская обязанность |
||||
|
45 |
Экологическое право |
||||
|
46 |
Гражданские правоотношения |
||||
|
47 |
Защита гражданских прав |
||||
|
48 |
Правовая связь членов семьи. |
||||
|
49 |
Права и обязанности супругов |
||||
|
50 |
Права и обязанности детей и родителей. |
||||
|
51 |
Трудовые правоотношения |
||||
|
52 |
Занятость населения. |
||||
|
53 |
Основные принципы гражданского процесса |
||||
|
54 |
Арбитражный процесс |
||||
|
55 |
Процессуальное право: уголовный процесс |
||||
|
56 |
Суд присяжных заседателей |
||||
|
57 |
Административная юрисдикция, конституционное судопроизводство |
||||
|
58 |
Защита прав и свобод человека средствами ООН. |
||||
|
59 |
Международные преступления и правонарушения. |
||||
|
60 |
Общество и человек пред лицом угроз и вызовов 21 века. |
||||
|
61-62 |
Повторительно – обобщающий урок по разделу «Человек и закон» |
||||
|
63-- 68 |
Резервные уроки |
Тема 1. Человек и экономика
Экономика и экономическая наука. Что изучает экономиче ская наука. Экономическая деятельность. Измерители экономи ческой деятельности. Понятие ВВП.
Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.
Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондо вый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.
Роль фирм в экономике. Факторы производства и фактор ные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономиче ские и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачивае мые предприятиями.
Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.
Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Ос новные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Внеш ние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денеж ной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимоно польное законодательство.
Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Рынок труда. Безработица. Причины и экономические по следствия безработицы. Государственная политика в области за нятости.
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.
Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.
Тема 2. Проблемы социально – политической и духовной жизни
Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Вы бор в условиях альтернативы и ответственность за его по следствия.
Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.
Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.
Политическое сознание. Политическая идеология. Полити ческая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.
Политическая элита. Особенности ее формирования в совре менной России.
Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ве домые.
Тема 3. Человек и закон
Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Есте ственное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Во инская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.
Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Эко логические правонарушения.
Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имуще ственные права. Право на интеллектуальную собственность. На следование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Семейное право. Порядок и условия заключения брака. По рядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.
Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, зак лючение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила при ема в образовательные учреждения профессионального образо вания. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский про цесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.
Международная защита прав человека. Международная сис тема защиты прав человека в условиях мирного времени. Меж дународная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.