Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО КУРСУ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
для студентов 1 курса заочного отделения факультета иностранных языков
Составила: асс. кафедры
русского языка
Лихач Т.П.
ЗАДАНИЕ 1.
Приведенные ниже слова разделите на 2 столбика в соответствии с произнесением в них звука [э] или [о] на месте написания буквы Е или Ё. В данных словах наблюдаются колебания в произношении звуков, однако нормативным является только один вариант.
Вариант 1.
Афера, блеклый, бревенчатый, бытие, издевка, геликоптер.
Вариант 2.
Гренадер, желоб, желчь, житие, забытье, современный.
Вариант 3.
Околесица, опека, оседлый, острие, поблекнуть, маневры.
Вариант 4.
Скабрезный, сметка, хребет, щелка, никчемный, посаженый.
ЗАДАНИЕ 2.
Пользуясь словарями или проверяя себя после выполнения задания, определите, в каких из нижеприведенных слов перед звуком [э] твердый, в каких — мягкий согласный. Нет ли возможности как-либо сгруппировать слова, чтобы не запоминать каждое по отдельности?
Вариант 1.
Декамерон, брюнет, декалог, интервью, гейзер, дебют, сеттер, тезис, деноминация.
Вариант 2.
Интервал, кафетерий, корнет, маузер, идентичный, реле, фарватер, шрапнель, сонет, экспресс, бутерброд, безе.
Вариант 3.
Сервис, ренегат сессия, интервент, стратег, темп, термин, фланель, шинель, ватерлиния, кларнет, кратер.
Вариант 4.
Агрессия, диета, демаскировать, декан, тенденция, критерий, компетентный, контекст, кредо, депо, деградация, бижутерия.
ЗАДАНИЕ 3.
Дайте лексикографическое описание иностранных слов.
Вариант 1.
Аксессуары, андеграунд, аттрактивный, аутсайдер, инклюзивный, бармен, бартер, бестселлер, брэнд, бутик.
Вариант 2.
Визажинг, винд-серфинг, винчестер, инаугурация, байкер, инсталляция, истеблишмент, картридж, консалтинг, профит.
Вариант 3.
Ланч, лизинг, лоббировать, металлик, миллениум, роллер, саммит, скетч, скотч, сноуборд.
Вариант 4.
Стайер, тендер, терминатор, тонер, ди-джей, дистрибьютер, драйвер, импичмент, PR, шопинг.
ЗАДАНИЕ 4.
Найдите русские эквиваленты для следующих иностранных слов. В случае затруднений воспользуйтесь словами для справок.
Вариант 1.
Альянс, антагонизм, афера, вербальный.
Вариант 2.
Паритет, вояж, имидж, индифферентный.
Вариант 3.
Масс-медиа, легитимный, менеджер, дефиниция.
Вариант 4.
Раритет, социум, фатальный, эксклюзивный.
Слова для справок: средства массовой информации, исключительный, союз, словесный, равенство, непримиримое противоречие, неизбежный, мошенничество, путешествие, общество, управляющий, определение, безразличный, редкость, образ.
ЗАДАНИЕ 5 (для всех вариантов).
Найдите и исправьте речевые ошибки.
Вспыхает небо, разбужая ветер,
Проснувший гомон птичьих голосов –
Проклинывая все на белом свете,
Я вновь бежу в нетоптанность лесов.
Шуршат зверушки, выбегнув навстречу,
Приветливыми лапками маша:
Я среди тут пробуду целый вечер,
Бессмертные творчения пиша.
Но, выползя на миг из тины зыбкой,
Болотная, зеленовая тварь
Совает мне с заботливой улыбкой
Большой Орфографический словарь.
А. Матюшкин-Герке
ЗАДАНИЕ 6.
Образуйте форму родительного падежа множественного числа от следующих слов.
Вариант 1.
Ампер, апельсин, улан, килограмм, гектар, баклажан, помидор, чулок, носок, солдат.
Вариант 2.
Сапог, партизан, торт, погон, кегль, туфля, грабли, бревно, обе, полотенце.
Вариант 3.
Грамм, кавалергард, простыня, кегля, абрикос, серьга, ясли, кочерга, свеча, яблоко.
Вариант 4.
Цыган, турок, грамм, солдат, оглобли, колено, блюдце, носки, гусар, заморозки.
ЗАДАНИЕ 7.
Образуйте формы кратких прилагательных в тех случаях, когда это возможно. У каких прилагательных и почему отсутствуют краткие формы? Когда возможно образование вариантов краткой формы? Каковы различия между такими вариантами? Укажите в каждом случае различия между полной и краткой формами (семантические, стилистические, синтаксические).
Вариант 1.
Cтрогий спрос, строгий человек, кофейный плащ, почтенный человек, горький урок, полный дом.
Вариант 2.
Фальшивый документ, фальшивый тон, посредственный ученик, знойный день, широченный простор, прямой угол.
Вариант 3.
Больной ребенок, больной вопрос, вороной конь, светлый вечер, деловой подход, безукоризненный ответ.
Вариант 4.
Теплый ветер, теплый хлеб, старинный приятель, безнравственный поступок, отсталый взгляд, премилый случай.
ЗАДАНИЕ 8.
Запишите цифры словами, поставив их в нужном падеже. Сделайте выводы относительно склонения числительных как культурно-речевого портрета говорящего.
Вариант 1.
2) Самая большая пирамида из 362 194 бутылочных пробок была построена 17—19 ноября 1990 года в Китае.
3) На протяжении 1 926 метров вышина их колеблется между 11 и 21 метрами.
Вариант 2.
1) Наполеоновская армия насчитывала около 134 тысяч солдат и офицеров при 587 орудиях.
2) На 1 июня 1917 года действующая армия располагала 581 самолетом, в том числе: Северный фронт — 93, Западный — 125.
3) Приблизительно на 845 языках и диалектах говорят в Индии.
Вариант 3.
1) В 1917 году русская армия нуждалась в пополнении 3 375 аппаратами, в том числе 1 850 истребителями.
2) Из 4 803 лондонских автобусов 4 120 — двухэтажные.
3) К концу 1989 года в мире насчитывалось более 320 трамвайных систем, из них наиболее развитая трамвайная сеть в Ленинграде, с 2 402 вагонами и 64 маршрутами.
Вариант 4.
1) Более чем в 350 залах хранится почти 3 млн. произведений искусства.
2) 10-й сводный указатель к журналу... состоит из 23 948 253 статей на 131 445 страницах в 75 томах.
3) «Крогер» управляет 1 235 супермаркетами, 958 магазинами.
ЗАДАНИЕ 9.
Вариант 1.
Образуйте форму 3-го лица ед. ч. от глаголов. Если таких форм несколько, есть ли между ними смысловые различия?
Брызгать, махать, мучить, мяукать, полоскать, щипать.
Вариант 2.
Двигать, капать, мурлыкать, свистеть, колыхать, метать.
Вариант 3.
Поставьте предлагаемые глаголы в форме 1-го лица настоящего или будущего времени. Если это сделать невозможно, сформулируйте причину.
Гудеть, зеленеть, знобить, победить, рассветать, следить.
Вариант 4.
Лететь, ощутить, поить, пылесосить, ржаветь, чудить.
ЗАДАНИЕ 10.
Прочитайте фрагменты из статьи русского поэта “серебряного века” К. Д. Бальмонта «Русский язык» и письменно ответьте на вопросы:
1) Как вы понимаете значение слов: кроткий, ковыль, заступ, искус?
2) Чем различаются значения слов в каждом ряду?
Вариант 1.
Воля – свобода;
воля – желание – стремление;
могучий – сильный – мощный.
Вариант 2.
Мудрость – ум;
самоцветы – драгоценности;
неисчерпаемый – бесконечный – всеобъемлющий.
Вариант 3.
Лик – лицо – облик;
первозданный – первородный;
творить – создавать – созидать.
Вариант 4.
Ларец – сундук – шкатулка;
смех – усмешка – улыбка;
талисман – амулет.
Помните: чтобы правильно определить значение слова, если нет словаря под рукой, надо попробовать употребить его в разных предложениях или словосочетаниях и заменить другими словами предложенного ряда. Невозможность замены укажет: здесь кроется различие между значениями слов!
3) Какие слова, образованные самим поэтом, мы обнаруживаем в этом тексте? Понимаете ли вы их значение? Как вы думаете, по каким причинам автору понадобилось создать эти слова? Нравятся ли вам эти образования?
4) Что значат приведенные в тексте пословицы и поговорки: Всякому своя воля. Воля – свой бог. Божьей воли не переволишь. В чем гостю воля, в том ему и честь. Воля губит, неволя изводит. Вольный свет на волю дан. Дай уму волю, а он и две возьмет?
5) Почему автор дал такие характеристики звукам, составляющим слово воля? «Веющее в, долгое, как зов далекого хора, о, ласкающее л, в мягкости твердое, утверждающее я».
6) Выразите основную мысль этого текста.
Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пересветно сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в Синее Море, – из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой сокровищницы, языка живого, сотворенного и, однако ж, без устали творящего, больше всего я люблю слово – Воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово самое дорогое и всеобъемлющее.
Уже один его внешний лик пленителен. Веющее в, долгое, как зов далекого хора, о, ласкающее л, в мягкости твердое, утверждающее я. А смысл этого слова – двойной, как сокровища в старинном ларце, в котором два дна. Воля есть воля-хотение, и воля есть воля-свобода…
Некогда некто русский, устав от тесноты дома, сказал: «Выйду в поле, и моя воля». А другой русский, усмехнувшись, может быть, доброй, а может, и недоброй усмешкой, примолвил: «В поле две воли». Кто кого. Ты силен, и я не слаб. Есть в груди сердце, а в горле голос, есть желанье расправить свои руки, как крылья. Давай-ка поборемся. Кто кого осилит. И та способность человеческой души, которая сказывается в созиданьи присловий, пословиц и поговорок, и в позднейшем счете переходит в создание песни и целостной, мирообъемлющей жизненной мудрости, начинает играть, как ребенок, игрушкой, мячом или камнем, как искатель клада играет и работает своим взрывающим и режущим заступом, – творческий язык, любящий многообразие своих достижений, создает крылатые слова. Всякому своя воля. Воля – свой бог. Божьей воли не переволишь. В чем гостю воля, в том ему и честь. Воля губит, неволя изводит. Вольный свет на волю дан. Дай уму волю, а он и две возьмет…
Говоря – воля, русская речь вполне отдает себе отчет, что и воля-свобода, и воля-хотение суть два талисмана, беспредельно желанные, не неизбежно нуждающиеся в точно определенных пределах, будь то строгий устав правильно обоснованной жизни или же великий искус и подвиг личного внутреннего самоограничения. И русская няня ласково скажет детям: «Ишь расшалились. Вольница. Спать пора». А русский народ, кроме того, звал вольницей всех уходивших к волжскому раздолью от московской тесноты. И зовет вольницей разгулявшихся весельчаков. И зовет вольницей разбойников. А ярославец, сказавши – вольный, разумеет – леший.