Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ВОПРОСЫ К МОНОГРАФИЯМ
Эриксон Э. «ДЕТСТВО И ОБЩЕСТВО»
1. Эпигенетическая направленность теории Э. Эриксона
2. Сравнительная характеристика взглядов Э. Эриксона и 3. Фрейда
3. Виды идентичности (групповая, эго)
4. Комбинированные обстоятельства (группа, организм, Эго пациента)
5. Основные этапы становления личности (модус, основной конфликт, базисные чувства)
6. Зоны, модусы (инкорпоративный-1, инкорпоративный-2, ретентивный, элиминативный, интрузивный) и модальности (получение, взятие и удержание, отпускание и удержание, «делание»)
7. Виды кризисов. Их характеристика и значение
8. Роль игры в развитии личности ребёнка (на примере игр Питера, Энн и др.)
9. Генитальные модусы и особенности конструктивной игры мальчиков и девочек
10. Характеристика возрастных стадий (центральный кризис, базисные чувства)
11. Этнопсихологические исследования особенностей воспитания детей (на примере племён
сиу и юрок)
12. Особенности идентичности в социо-культурном контексте (национальный характер,
страхи, ожидания и т.д.)
13. Роль общества в развитии личности
Раскрыть понятия:
• «Жизненная задача»
• «Психологический мораторий»
• «Диффузия идентичности»
• «Ритуализация»
Эриксон Э. «ИДЕНТИЧНОСТЬ: ЮНОСТЬ И КРИЗИС»
1. Кризис идентичности и возрастной кризис
2. Стадии развития идентичности (характеристика, источники)
3. Различия между групповой и эго-идентичностью
4. Взаимосвязь эго-идентичности с социально- историческими процессами
5. Эпигенетический принцип психического развития. Жизненные циклы
6. Характеристика возрастных стадий (центральный кризис, базисные чувства)
7. Различия между идентичностью и идентификацией
8. Роль общества в формировании эго-идентичности
Раскрыть понятия:
• «Психосоциальный мораторий»
• «Негативная идентификация»
Фрейд А. «НОРМА И ПАТОЛОГИЯ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ»
1. Ограничения методов взрослого психоанализа в детском возрасте
2. Развитие основных структур личности (Оно, Я, Сверх-Я). Первичный и
вторичный процессы
2. Сопротивление и перенос
3. Линии психического развития
4. Гармония и дисгармония между линиями развития
5. Анализ понятия невроза в детском психоанализе
6. Регрессия при нормальном и аномальном развитии
7. Оценка патологического развития детей
8. Необходимые условия социализации
Раскрыть понятия:
• Защитные механизмы личности
• Социализация
• Линии развития
Эльконин Д.Б. «ПСИХОЛОГИЯ ИГРЫ»
1. Социальная природа игры
2. Теории игры
3. Основные функции игры
4. Историческая природа игры
5. Символизм в ролевой игре
6. Предпосылки возникновения ролевой игры
7. Структура игры
8. Уровни развития игры
9. Экспериментальные исследования роли игры в развитии произвольности
10. Экспериментальные исследования роли игры в преодолении познавательного
эгоцентризма
11. Игра и развитие мотивационно-потребностной сферы дошкольника
Раскрыть понятия:
• Роль
• Сюжет игры
• Содержание игры