Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
1 - 40 )
Единый государственный экзамен 2004 Обществознание 11 кл.
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель Департамента
общего и дошкольного образования
Минобразования России
___________________ А.В.Баранников
«_______» _________________ 2003 г.
Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Демонстрационный вариант 2004 г
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий.
Часть 1 включает 38 заданий. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, только один из которых правильный.
Часть 2 состоит из 4 заданий. Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.
Часть 3 включает 8 заданий с развернутым свободным ответом. Эти задания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование, высказать и аргументировать собственное мнение). Последнее задание работы – задание по выбору. Выполняя его, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.
За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно большее количество баллов.
|
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А38) поставьте знак «» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. |
A1
|
1) |
является системой |
|
2) |
находится в развитии |
|
3) |
выступает в качестве творца культуры |
|
4) |
развивается по собственным законам |
A2
|
1) |
добывающей промышленности |
|
2) |
обрабатывающей промышленности |
|
3) |
сельского хозяйства |
|
4) |
информации и информационных технологий |
A3
А. Развитие массовой коммуникации делает современный мир целостным.
Б. Все глобальные проблемы являются следствием экономической интеграции.
|
1) |
Верно только А. |
|
2) |
Верно только Б. |
|
3) |
Верны оба суждения. |
|
4) |
Оба суждения неверны. |
A4
Деятельность человека и поведение животного характеризуются
|
1) |
выдвижением целей |
|
2) |
механизмом самоконтроля |
|
3) |
осознанным выбором средств |
|
4) |
удовлетворением потребностей |
A5
Труд в отличие от общения
|
1) |
является потребностью человека |
|
2) |
может доставлять человеку удовольствие |
|
3) |
непосредственно преобразует предметы окружающей среды |
|
4) |
предполагает наличие цели |
A6
Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека является синонимом вседозволенности.
Б. Свобода человека невозможна в условиях общественных связей и взаимодействий.
|
1) |
Верно только А. |
|
2) |
Верно только Б. |
|
3) |
Верны оба суждения. |
|
4) |
Оба суждения неверны. |
A7
Понятие – это форма мысли, которая
|
1) |
отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств |
|
2) |
выявляет общие существенные признаки познаваемых предметов и явлений |
|
3) |
формирует наглядный образ предмета |
|
4) |
фиксирует различные комбинации ощущений человека |
A8
Среди перечисленных наук функции и формы государственной власти изучает
|
1) |
экономика |
|
2) |
социология |
|
3) |
культурология |
|
4) |
политология |
A9
Верны ли следующие суждения о практике как критерии истины?
А. Практика – это критерий истинности наших знаний о мире.
Б. Практика – это не единственный критерий истины, потому что существуют явления, недоступные для практического воздействия на них.
|
1) |
Верно только А. |
|
2) |
Верно только Б. |
|
3) |
Верны оба суждения. |
|
4) |
Оба суждения неверны. |
A10
Все, что создано человеком, в своей совокупности называется
|
1) |
обществом |
|
2) |
культурой |
|
3) |
искусством |
|
4) |
наукой |
A11
Выберите верное утверждение об образовании в РФ.
|
1) |
Среднее образование в РФ дает только общеобразовательная школа. |
|
2) |
В РФ предусмотрена возможность завершения средней общеобразовательной школы в системе экстерната. |
|
3) |
Среднее полное (общее) образование является в РФ обязательным. |
|
4) |
Ученик не может быть исключен из среднего общеобразовательного учреждения. |
A12
Верны ли следующие суждения о средствах массовой информации (СМИ)?
А. Содержание информации, поставляемой СМИ, учитывает запросы аудитории.
Б. Запросы массовой аудитории во многом формируются под воздействием на нее СМИ.
|
1) |
Верно только А. |
|
2) |
Верно только Б. |
|
3) |
Верны оба суждения. |
|
4) |
Оба суждения неверны. |
A13
Составление расходной части государственного бюджета иллюстрирует экономическую деятельность в сфере
|
1) |
потребления |
|
2) |
обмена |
|
3) |
производства |
|
4) |
распределения |
A14
Доход, получаемый собственником акций, называется
|
1) |
прибылью |
2) |
капиталом |
3) |
рентой |
4) |
дивидендом |
A15
Государство в условиях командно-административной экономики
|
1) |
законодательно закрепляет господство одной формы собственности |
|
2) |
разрабатывает законы, ограничивающие деятельность монополий |
|
3) |
вводит льготное налогообложение малого бизнеса |
|
4) |
предоставляет экономическую самостоятельность производителям |
A16
Перепроизводство бытовой техники привело к снижению цен на нее. Этот пример иллюстрирует функционирование рынка
|
1) |
средств производства |
|
2) |
труда |
|
3) |
товаров |
|
4) |
сырья и материалов |
A17
Исполнение бюджета в нашей стране обеспечивается
|
1) |
парламентом |
|
2) |
судебными органами |
|
3) |
правительством |
|
4) |
правоохранительными органами |
A18
Спрос потребителя непосредственно определяется
|
1) |
уровнем его индивидуальных доходов |
|
2) |
ограниченностью природных ресурсов |
|
3) |
затратами на производство товаров |
|
4) |
качеством трудовых ресурсов |
A19
Увеличение налогов на производителя
|
1) |
снижает расходы потребителя |
|
2) |
увеличивает прибыль производителя |
|
3) |
снижает рост производства |
|
4) |
увеличивает производительность труда |
A20
Верны ли следующие суждения о функциях государства в условиях рыночной экономики?
А. Государство в условиях рынка организует необходимые гражданам общественные работы, за которые из-за отсутствия выгоды не берутся частные предприниматели.
Б. Государство в условиях рынка заинтересовано в защите экономических интересов предпринимателей и потребителей.
|
1) |
Верно только А. |
|
2) |
Верно только Б. |
|
3) |
Верны оба суждения. |
|
4) |
Оба суждения неверны. |
A21
К предписанному статусу относится
|
1) |
расовая принадлежность |
|
2) |
уровень образования |
|
3) |
уровень доходов |
|
4) |
род занятий |
A22
Чиновник дореволюционной России продвинулся по службе, получив в соответствии с «Табелью о рангах» очередной чин. Этот пример иллюстрирует
|
1) |
социальное неравенство |
|
2) |
социальную мобильность |
|
3) |
социальные санкции |
|
4) |
социальный контроль |
A23
Более 25 лет житель Владивостока собирает необычную коллекцию. Он собрал 1150 кирпичей, среди которых нет двух одинаковых. Этот пример иллюстрирует
|
1) |
соответствующее обычаям поведение |
|
2) |
позитивное отклоняющееся поведение |
|
3) |
неправомерное поведение |
|
4) |
негативное отклоняющееся поведение |
A24
К функциям семьи относится
|
1) |
социализация личности |
|
2) |
определение минимального размера оплаты труда |
|
3) |
установление системы школьного образования |
|
4) |
определение размеров коммунальных платежей |
A25
Какой признак присущ нации как этнической общности?
|
1) |
национальное самосознание |
|
2) |
федеративное государственное устройство |
|
3) |
наличие национальной армии |
|
4) |
разделение властей |
A26
Верны ли следующие суждения о сущности социального контроля?
А. Социальный контроль – это система способов воздействия общества,
социальных групп на личность.
Б. Нормы и санкции – это элементы социального контроля.
|
1) |
Верно только А. |
|
2) |
Верно только Б. |
|
3) |
Верны оба суждения. |
|
4) |
Оба суждения неверны. |
A27
К организационной подсистеме политической системы относится
|
1) |
государство |
|
2) |
нация |
|
3) |
класс |
|
4) |
идеология |
A28
Что является функцией исполнительной власти?
|
1) |
создание законов |
|
2) |
разработка государственного бюджета |
|
3) |
осуществление правосудия |
|
4) |
разработка предвыборных программ |
A29
Для консервативной идеологии характерно признание
|
1) |
ценностей традиций, преемственности |
|
2) |
классовой борьбы в качестве двигателя истории |
|
3) |
государственной собственности как основы экономики |
|
4) |
имущественного равенства |
A30
Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?
|
1) |
концентрация власти в руках выборных органов |
|
2) |
наличие единой идеологии, насаждаемой государством |
|
3) |
свободные от цензуры средства массовой информации |
|
4) |
развитое гражданское общество |
A31
Верны ли следующие суждения о политической партии?
А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.
Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.
|
1) |
Верно только А. |
|
2) |
Верно только Б. |
|
3) |
Верны оба суждения. |
|
4) |
Оба суждения неверны. |
A32
Укажите верное определение: «Право – это…»
|
1) |
наука об обществе |
|
2) |
регулятор общественных отношений |
|
3) |
способ существования демократических режимов |
|
4) |
элемент государственного устройства |
A33
Конституция является
|
1) |
доктриной внешней политики государства |
|
2) |
кодексом законов |
|
3) |
основным законом государства |
|
4) |
формой государственного правления |
A34
Гражданским правонарушением является
|
1) |
продажа недоброкачественного товара в магазине |
|
2) |
забастовка шахтеров |
|
3) |
продажа легких наркотиков на дискотеке |
|
4) |
продажа квартиры в кредит |
A35
Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе
|
1) |
21 года |
|
2) |
25 лет |
|
3) |
30 лет |
|
4) |
35 лет |
A36
Принципом демократического судопроизводства является
|
1) |
использование в суде всех доказательств вины независимо от способа их получения |
|
2) |
состязательность сторон в судебном процессе |
|
3) |
отказ в праве на защиту обвиняемым в тяжких преступлениях |
|
4) |
давление на суд со стороны средств массовой информации |
A37
В систему правоохранительных органов входит
|
1) |
Совет Федерации |
|
2) |
администрация Президента |
|
3) |
Правительство РФ |
|
4) |
прокуратура |
A38
Верны ли следующие суждения о правонарушении?
А. Пропаганда в средствах массовой информации расистских и экстремистских взглядов и убеждений является правонарушением.
Б. Правонарушение может быть выражено как в действии, так и в бездействии.
|
1) |
Верно только А. |
|
2) |
Верно только Б. |
|
3) |
Верны оба суждения. |
|
4) |
Оба суждения неверны. |
B1
Какой вид деятельности не указан в схеме?
Ответ: __________________________________.
B2
Завершите фразу:
«Практика выступает одним из __________ __________».
B3
Установите соответствие между областями культуры и особенностями деятельности в этих областях: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ |
||
|
1) |
стремление к достоверности |
А) |
наука |
|
2) |
обоснованность предположений |
Б) |
искусство |
|
3) |
субъективность |
||
|
4) |
образное отражение реальности |
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
|
1 |
2 |
3 |
4 |
B4
Найдите в приведенном ниже списке характерные признаки рыночной экономики и обведите цифры, под которыми они указаны.
|
1) |
контроль со стороны государства над производством |
|
2) |
свободное ценообразование |
|
3) |
экономическая свобода производителей |
|
4) |
преобладание государственной собственности |
|
5) |
централизованное планирование экономики |
|
6) |
разорение убыточных предприятий |
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ: _____________________________.
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1
(без пробелов и других символов между буквами и цифрами).
Часть З
Для ответов на задания этой части (С1 — С8,) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развернутый ответ на него.
Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.
C1
Назовите любые два критерия социальной стратификации.
C2
Покажите на трех примерах наличие многопартийной политической системы в современной России.
C3
Старшеклассник без разрешения забрал из открытого портфеля одноклассника компакт-диск и присвоил его себе. Являются ли его действия правонарушением? Укажите три признака, по которым вы это определили.
Прочитайте текст и выполните задания С4-С7.
…Набирая все новые и новые силы, цивилизация <…> неуклонно распространялась по планете, используя для этого все возможные пути и средства – миграцию, колонизацию, завоевания, торговлю, промышленное развитие, финансовый контроль и культурное влияние. Мало-помалу все страны и народы стали жить по ее законам или создавали их по установленному ею образцу <…>
А Земля, как бы ни была она щедра, все же не в состоянии разместить непрерывно растущее население и удовлетворить все новые и новые его потребности, желания и прихоти. Вот почему сейчас наметился новый, более глубокий раскол — между сверхразвитыми и слаборазвитыми странами. Но даже и этот бунт мирового пролетариата, который стремится приобщиться к богатствам своих более благополучных собратьев, протекает в рамках все той же господствующей цивилизации.
Маловероятно, чтобы она оказалась способной выдержать и это испытание, особенно сейчас, когда ее собственный организм раздирают многочисленные недуги. НТР же становится все строптивее, и усмирять ее все труднее и труднее. Наделив нас невиданной дотоле силой и привив вкус к такому уровню жизни, о котором мы даже не помышляли, НТР не дает нам порой мудрости, чтобы держать под контролем наши возможности и запросы. И нашему поколению пора, наконец, понять, что только от нас зависит теперь... судьба не отдельных стран и регионов, а всего человечества в целом.
Печчеи А. Человеческие качества. М., 1985
C4
Какие глобальные проблемы современного общества выделены автором текста? Укажите две проблемы.
C5
Выпишите из текста фразу, которая отражает основную экономическую проблему общества. В чем суть этой проблемы?
C6
Что имеет в виду автор, утверждая: «Наделив нас невиданной дотоле силой и привив вкус к такому уровню жизни, о котором мы даже не помышляли, НТР не дает нам порой мудрости, чтобы держать под контролем наши возможности и запросы»? Сделайте три предположения.
C7
Возможно ли, на ваш взгляд, в ближайшем будущем преодоление контраста между «сверхразвитыми» и «слаборазвитыми» странами? Приведите два аргумента в подтверждение своей позиции.
Последнее задание работы (С8) — задание по выбору. Выполняя его, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите ОДНО из предложенных ниже высказываний.
C8
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.
Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.
|
Философия |
«Те сомнения, которые не разрешает теория, разрешит тебе практика» (Л. Фейербах) |
C8.1
|
Культурология |
«Религии подобны светлячкам: для того, чтобы светить, им нужна темнота» (А. Шопенгауэр) |
C8.2
|
Экономика |
«Нажить много денег – храбрость; сохранить их - мудрость, а умело расходовать их – искусство» (Б. Ауэрбах) |
C8.3
|
Социология |
«Семья более священна, чем государство» (Пий XI) |
C8.4
|
Политология |
«Политика есть искусство приспособляться к обстоятельствам и извлекать пользу из всего, даже из того, что претит» (О. Бисмарк) |
C8.5
|
Правоведение |
«Закон обнаруживает свое благотворное действие лишь тому, кто ему повинуется» (Демокрит) |
C8.6
Инструкция по проверке и оценке работ учащихся по обществознанию
|
№ задания |
Ответ |
№ задания |
Ответ |
|
А1 |
3 |
А20 |
3 |
|
А2 |
4 |
А21 |
1 |
|
А3 |
1 |
А22 |
2 |
|
А4 |
4 |
А23 |
2 |
|
А5 |
3 |
А24 |
1 |
|
А6 |
4 |
А25 |
1 |
|
А7 |
2 |
А26 |
3 |
|
А8 |
4 |
А27 |
1 |
|
А9 |
3 |
А28 |
2 |
|
А10 |
2 |
А29 |
1 |
|
А11 |
2 |
А30 |
2 |
|
А12 |
3 |
А31 |
2 |
|
А13 |
4 |
А32 |
2 |
|
А14 |
4 |
А33 |
3 |
|
А15 |
1 |
А34 |
1 |
|
А16 |
3 |
А35 |
4 |
|
А17 |
3 |
А36 |
2 |
|
А18 |
1 |
А37 |
4 |
|
А19 |
3 |
А38 |
3 |
|
В1 |
Трудовая <ИЛИ> труд |
|
В2 |
Критериев истины <ИЛИ> критерий истины |
|
В3 |
ААББ |
|
В4 |
236 |
C1
Назовите любые два критерия социальной стратификации.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
|
В ответе могут быть указаны такие критерии социальной стратификации, как, например:
Возможны иные правильные позиции. |
|
|
Правильно указаны два критерия, при отсутствии неверных позиций. |
2 |
|
Правильно указан один критерий. |
1 |
|
Ответ неправильный ИЛИ при любом количестве правильно указанных критериев в ответе присутствуют неверные позиции. |
0 |
|
Максимальный балл |
2 |
C2
Покажите на трех примерах наличие многопартийной политической системы в современной России.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
|
В ответе могут быть указаны следующие позиции: в современной РФ
Возможны иные правильные позиции. |
|
|
На трех примерах показано наличие многопартийности политической системы в РФ. |
3 |
|
На двух примерах показано наличие многопартийности политической системы в РФ. |
2 |
|
На одном примере показано наличие многопартийности политической системы в РФ. |
1 |
|
Ответ неправильный. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
C3
Старшеклассник без разрешения забрал из открытого портфеля одноклассника компакт-диск и присвоил его себе. Являются ли его действия правонарушением? Укажите три признака, по которым вы это определили.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
|
Ответ должен содержать следующие позиции:
|
|
|
Приведены правильное утверждение и три признака. |
3 |
|
Приведены правильное утверждение и два признака. |
2 |
|
Приведены правильное утверждение и один признак. |
1 |
|
Ответ неверный. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
C4
Какие глобальные проблемы современного общества выделены автором текста? Укажите две проблемы.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
|
В ответе могут быть указаны проблемы:
|
|
|
Правильно указаны две проблемы. |
2 |
|
Правильно указана одна проблема. |
1 |
|
Ответ неправильный. |
0 |
|
Максимальный балл |
2 |
C5
Выпишите из текста фразу, которая отражает основную экономическую проблему общества. В чем суть этой проблемы?
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
|
В ответе должна быть 1) выписана фраза «А Земля, как бы ни была она щедра, все же не в состоянии разместить непрерывно растущее население и удовлетворить все новые и новые его потребности, желания и прихоти»; 2) указана суть основной экономической проблемы, например: «Ресурсы в экономике ограничены, а потребности людей безграничны». |
|
|
Правильно выписана фраза и указана суть основной экономической проблемы |
2 |
|
Правильно выписана фраза без указания сути основной экономической проблемы ИЛИ указана суть основной экономической проблемы, но не выписана нужная фраза текста |
1 |
|
Ответ неправильный |
0 |
|
Максимальный балл |
2 |
C6
Что имеет в виду автор, утверждая: «Наделив нас невиданной дотоле силой и привив вкус к такому уровню жизни, о котором мы даже не помышляли, НТР не дает нам порой мудрости, чтобы держать под контролем наши возможности и запросы»? Сделайте три предположения.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
|
Могут быть сделаны предположения, например:
Возможны иные правильные позиции. |
|
|
Приведены три предположения. |
3 |
|
Приведены два предположения. |
2 |
|
Приведено одно предположение. |
1 |
|
Ответ неправильный. |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
C7
Возможно ли, на ваш взгляд, преодоление контраста между «сверхразвитыми» и «слаборазвитыми» странами? Приведите два аргумента в подтверждение своей позиции.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
|
1. Дан отрицательный ответ и приведены аргументы, интерпретирующие устойчивые факторы отставания «слаборазвитых» стран от развитых, например:
2. Дан положительный ответ и приведены аргументы, отражающие возможности преодоления отсталости «слаборазвитых» стран, например: 1) растет участие «слаборазвитых» стран в мировом разделении труда; 2) в ряде «слаборазвитых» стран повышается эффективность сельскохозяйственного и промышленного производства; 3) предпринимаются меры по развитию системы образования и здравоохранения в ряде «слаборазвитых» стран и т.п. Могут быть приведены и иные имеющие основание аргументы |
|
|
Дан ответ и приведены два имеющих основания аргумента |
3 |
|
Дан ответ и приведен один имеющий основание аргумент |
2 |
|
Дан ответ, аргументы не приведены |
1 |
|
Ответ неправильный |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
C8.1 – С8.6
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) |
Баллы |
|
При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы:
|
|
|
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. |
4 |
|
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. |
3 |
|
Представлена собственная точка зрения (позиция, отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт. |
2 |
|
Представлена собственная позиция по поднятой проблеме на бытовом уровне без аргументации. |
1 |
|
Проблема не раскрыта. ИЛИ Дана информация (факты общественной жизни или личного опыта) не в контексте задания. |
0 |
|
Максимальный балл |
4 |
05, 2014 Министерство образования Российской Федерации
Копирование и распространение без письменного разрешения Минобразования России не допускается