Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Уровни, правила, способы построения психологических характеристик.
По типу диагностируемых психологических свойств методики психодиагностики можно разделить на следующие группы:
методики диагностики познавательных способностей (оценки особенностей восприятия, памяти, внимания, интеллекта, креативности);
специальных способностей (музыкальных, актерских, технических, деловых качеств и т. д.); личностных черт; самосознания; индивидуального сознания;
мотивационной сферы; межличностных отношений и др.
Другим критерием классификации психодиагностических методик является мера "объективности-субъективности". В случае объективных методик влияние психодиагноста на результаты минимально; при применении субъективных методик результаты обследования зависят от опыта и интуиции исполнителя. Проведение обследований с использованием психодиагностических методик требует от психодиагноста выполнения различных технологических операций, что является еще одним основанием для классификации методик.
Так, выделяют: аппаратурные методики диагностики психофизиологических показателей; аппаратурные поведенческие методики; тесты способностей; методики диагностики креативности; личностные тесты-опросники; методики субъективного шкалирования; проективные методики; технику репертуарных решеток; структурированное интервью; клиническую беседу; ситуационное тестирование; различные интерактивные методики.
Аппаратурные методики диагностики психофизиологических показателей используют:
частоту сердечных сокращений; электрокардиограмму; электроэнцефалограмму; функции дыхания; кожно-гальваническую реакцию;
критическую частоту слияния мельканий; различные виды миограммы;
плетизмограммы вызванных потенциалов коры головного мозга и др.
Такого типа методики часто применяют для диагностики функционального состояния наряду с субъективными отчетами испытуемого о своем состоянии.
Аппаратурные поведенческие методики. Определение времени простых и сложных сенсомоторных реакций на различные стимулы, диагностика чувства равновесия и психомоторной координации, тремор, точность движений и др. Разновидностью аппаратурных методик являются тесты-тренажеры профессиональных умений: имитаторы полета на самолете, управления движением воздушным транспортом, езды на автомобиле и др. (Кулагин, 1984). (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Тесты способностей - это батареи разнообразных заданий типа "меню", с различными вариантами ответов, или "открытые", без возможных вариантов ответов. Часто их называют объективными тестами, поскольку почти всегда известен правильный ответ на то или иное задание и можно объективно знать, правильно оно выполнено или нет. Наиболее известны следующие тесты:
шкала умственного развития Стэнфорда - Бине (IQ);
шкалы измерения интеллекта Векслера;
тест структуры интеллекта Амтхауэра;
прогрессивные матрицы Равена; тест Вандерлика; свободный от культуры тест интеллекта Р.Кеттела; тест на концентрацию внимания KLT; тест на вычеркивание D2. методика определения объема кратковременной памяти, "Счет с наращиванием" тест общих способностей GABT и др.
Особое место занимают методики диагностики креативности. В них априори отсутствует правильный ответ; оценка креативности, как правило, определяется по показателю статистической редкости ответа для выборки стандартизации.