Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект занятия «Золотая осень»
изобразительная деятельность
(подготовительная группа)
Цель: учить детей передавать в рисунке характерные особенности осенней природы, используя определенную цветовую гамму, передающую ее настроение, использовать для создания выразительного рисунка художественные материалы и средства (кисти). Формировать представление о взаимодействии изображаемых объектов в композиции (близко – далеко). Воспитывать эстетический вкус, умение видеть прекрасное.
Материал: гуашь, кисти, репродукция картины И.Левитана «Золотая осень».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, во все времена года наша природа прекрасна. Но есть одно время года, которое дарит нам необыкновенную красоту. В это время природа, словно отдавая нам жар своего сердца, вспыхивает ярко, загорается в последний раз, чтобы потом заснуть до весны глубоким сном. Какое же это время года? (осень).
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью поводила.
Пожелтел орешник и зарделись клены,
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Утешает осень: «Не жалейте лета!
Посмотрите, роща золотом одета!»
Вот так красиво об осени говорят поэты. (Федоровская З.).
Вос-ль: давайте рассмотрим репродукцию картины Исаака Левитана «Золотая осень». Художник рассказал нам о красоте нашей природы. Здесь все красиво: и небольшая речка, которая уходит в даль, слева небольшой пригорок, на котором растут тоненькие деревца. Узнали вы их? Что это за деревья? (березки). А как вы их узнали? (по белому стволу). Они нарисованы выше середины картины и поэтому кажутся маленькими. Листва написана общей массой, которая словно горит желтым пламенем. Вдали на косогоре видна маленькая деревенька, чуть видны домики и лес. Обратите внимание на траву. Какого она цвета? Буро-зеленая, желто –зеленая. Деревья как бы расступаются перед нами, чтобы показать бескрайние леса и поля.
Вос-ль: Какой цветовой гаммой пользовался художник, изображая свою картину? (теплой и перечисляют цвета).
- Какое настроение возникает у вас когда вы смотрите на эту картину?
А сегодня давайте изобразим другую –золотую осень.
- Вспомните, что характерно для золотой осени? (деревья одеты в золотой наряд, кое-где листья с деревьев облетели, деревья потемнели, и др.)
Последовательность рисования пейзажа:
Смешайте достаточное количество синей акварельной краски и нанесите красочную полосу вдоль верхнего края бумажного листа;
Прежде, чем она высохнет, нарисуйте прямо под ней еще одну синюю полосу. Накладывайте краску быстро, так, чтобы линии заходили одна на другую;
Продолжайте раскрашивать по направлению к нижней части листа.
Теперь удалите с неба немного краски так, чтобы получилось изображение облака. Пусть бумага подсохнет. Кисть каждый раз вытирайте . бумажной салфеткой.
После того как акварель высохнет, смешайте еще немного темно-синей краски и нанесите ее по - нижнему краю облаков - получатся тени.
Нарисуйте стволы деревьев. Когда они высохнут, обмакните кисть в краску и нанесите примакиванием на бумагу. Для изменения цвета берутся другие краски .
Дети приступают к работе
По окончании работы рассматриваем картины, ребята рассказывают о своих работах, какие краски они использовали, чтобы передать настроение осени.
Итог: Сегодня мы с вами увидели какая прекрасная бывает осень. Понравилось ли вам рисовать осень? Почему?
Осень принесла вам небольшие подарки на память. Спасибо всем.