Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
„Збереження-забування”. Теорії забування.
Збереження це процес, що забезпечує утримання матеріалу в мозку впродовж тривалого часу.
Великою мірою він залежить від якості та глибини запамятовування, використання матеріалу памяті в своїй діяльності. Без використання матеріал памяті поступово забувається.
Забування це мнемічний процес, який призводить до втрати чіткості й зменшення обсягу запам'ятовуваного, виникнення помилок у відтворенні і, нарешті, унеможливлює впізнання.
Забування це процес, протилежний запам'ятовуванню. Він унеможливлює актуалізацію засвоєної інформації. Однак забування є необхідним і закономірним процесом пам'яті, ланкою системи, що регулюється. Забування, як і інші процеси пам'яті, зумовлюється низкою об'єктивних і суб'єктивних чинників, серед яких провідну роль відіграють час, значущість для суб'єкта інформації, що запам'ятовується, обсяг матеріалу, ступінь складності мнемічних завдань.
Щоб запобігти забуванню, потрібно добре заучувати матеріал. Темп забування в умовах перевантаження пам'яті обсягом інформації зростає , особливо в перші години і дні після засвоєння.
Забування також залежить від змісту діяльності, її організації та умов, за яких вона відбувається. Причиною, яка погіршує запам'ятовування, може бути інтенференція, зумовлена змістом матеріалу. Негативний вплив діяльності, що передував запам'ятовуваності, дістав назву проактивної інтенференції. (напр., якщо перед заучуванням індивід отримує погані звістки або вчить схожий складний за змістом матеріал, то знижується ефективність запам'ятовування).Негативний вплив діяльності, що здійснюється після запам'ятовування, називають ретроактивною інтенференцією. (напр., якщо доводиться вчити два предмети, іспити з яких треба складати в один і той самий день).
Забування може бути й наслідком перенапруження нейронів втоми.
З. Фройд відкрив активний вид забування придушення. Фройд пояснював це мотивоване забування не випадковістю, а справжнім гльмуванням слідів неприємної інформації в пам'яті на рівні свідомості і витіснення ії у підсвідомість, де вони утримуються ціною значних затрат енергії.
Порушення пам'яті називаються амнезією. Амнезія поділяється на ретроградну (забування минулих подій); антероградну (неможливість запам'ятовування на майбутнє); ретардинована (пов'язана зі збереженням у пам'яті подій, пережитих під час хвороби, і наступним їх забуванням); прогресивна (виявляється в поступовому погіршенні пам'яті аж до цілковитої її втрати).