научных открытий ХIХ в.
Работа добавлена на сайт samzan.net:
17. Как развивалась наука?
ХIХ – начало ХХ в. – особое время в развитии науки. Великие открытия следовали одно за другим.
Процесс индустриализации требовал активизации научной работы. В то же время технический прогресс позволил создавать необходимые для научных исследований приборы.
Главная особенность естественно-научных открытий ХIХ в. заключалась в том, что они коренным образом меняли устоявшиеся представления о строении материи, пространстве, времени, движении, о развитии живой природы, о месте человека в природе, о происхождении жизни на Земле.
В ряду великих открытий века стоит открытие электромагнетизма, совершенное М. Фарадеем. Это открытие позволило приступить к созданию электродвигателя.
Настоящей сенсацией стало открытие Д. К. Максвелла. Он разработал электромагнитную теорию света, обобщившую результаты опытов и теоретических построений многих ученых в области электромагнетизма, термодинамики и света. Теория Максвелла была изложена им в 1873 г., а в 1883 г. немецкий инженер Г. Герц подтвердил существование электромагнитных волн. На основе этих открытий были созданы телеграф и радио.
Электромагнитную теорию продолжал разрабатывать голландский физик Х. А. Лоренц, он пытался ее объяснить с точки зрения атомного строения вещества. В 1891 г. английский ученый Дж. Стоней пришел к выводу, что атом не является неделимым, а состоит из электронов. Так постепенно формировалась новая картина мира, которая существует и сегодня.
В конце ХIХ в. в Германии физик В. К. Рентген открыл невидимые лучи, названные им Х-лучами. Великое открытие сразу же получило практическое применение в медицине – на его основе был создан рентгеновский аппарат. Рентгену, первому среди физиков, была присуждена Нобелевская премия.
Явление радиоактивности изучала целая группа ученых, в числе которых были А. Беккерель, П. Кюри и М. Склодовская-Кюри, Э. Резерфорд, Н. Бор. Эта группа ученых создала учение о сложном строении атома. Открытие радиоактивности открыло дорогу в мир микрочастиц.
Переворот в естествознании произвело и учение Ч. Дарвина об эволюции в живой природе. Исследования Л. Пастера в области микробиологии послужили основой для учения об иммунитете. Большой вклад в развитие медицины внесли Ж. Корвизар. Р. Лаэннек, Р. Кох.
Бурное развитие индустриализации меняло систему образования, его организацию. Главной в этом деле выступала задача расширения доступности образования. В ХIХ в. в европейских государствах и США в деле школьного образования были проведены реформы. Начальное образование становилось общеобязательным, оно обретало светский характер. Не оставались без внимания проблемы создания средних школ. Большое влияние на формирование средней школы оказал Д. Дьюи, ставший наиболее известным американским педагогом и философом конца ХIХ в.
Новые процессы, происходившие под влиянием индустриализации, осмысливались и на философском уровне.
Наибольшим влиянием на Западе пользовались либеральные идеи. Своими корнями либерализм, как, впрочем, и большая часть других идеологических концепций, уходит в эпоху Просвещения. В ХIХ в. идеи просветителей получили дальнейшее развитие. Виднейшими представителями этого учения в этот период времени были Д. Бентам, Д. Милль, Г. Спенсер, которые отстаивали приоритетность прав индивида. Либералы были последовательными сторонниками идеи общественного прогресса. История рассматривалась ими как непрерывное поступательное движение к более совершенным формам организации общества.
Радикальной реакцией на бурное развитие буржуазных отношений стало марксистское учение, которое исходило из того, что капиталистические отношения ведут к антагонистическим противоречиям, которые неизбежно приведут к ликвидации капитализма и установлению социализма. Сторонники марксизма являлись поборниками революционного способа реализации идеи общественного прогресса.
Определенным влиянием в странах Запада пользовались теоретики консерватизма. Видным представителем этой концепции является Э. Бэрк. Консерваторы выступали за сохранение традиционных ценностей, без которых общество могло деградировать.
18. В чем заключалась уникальность развития культуры ХIХ в.?
Своеобразие духовного климата ХIХ в. не могло отразиться на развитии художественной культуры. В начале века тон развитию искусства задавала Франция. С приходом к власти Наполеона несколько трансформировалось ведущее художественное направление – классицизм. Он стал более условным, холодным. Неоклассицизм нового столетия называют ампиром, стилем Империи. Это стиль монументальный в экстерьере, изысканно-роскошный во внутреннем убранстве, использующий древнеримские архитектурные формы. В этот период возводятся сооружения, призванные внушить мысль о величии державы Наполеона (Вандомская колонна, Триумфальная арка на площади Этуаль и др.). Стиль ампир завоевывает популярность повсюду в Европе. В этот период привлекательной выступала и судьба самого Наполеона. Она служила докозательством того, что человек новой эпохи может достигнуть всего благодаря прежде всего своим личным качествам. О Наполеоне размышляли Д. Байрон и Г. Гейне, его рисовали Давид и Гро, Бетховен собирался посвятить ему третью симфонию (Героическую).
Поражения Наполеона и реставрация Бурбонов принесли передовой интеллигенции Франции разочарования в возможном переустройстве общества, о котором страстно мечтали просветители ХVIII в. С крушением божественных идеалов разрушились и основы классического искусства. На почве осознания критических уроков, преподанных Французской революцией и наполеоновскими войнами, рождается в западноевропейских странах новое мощное течение – романтизм, которое пытается искать нормы прекрасного и справедливого вне рамок рационализма ХVIII в.
Романтики абсолютизировали роль чувства, боготворили воображение, стремились постичь тайну личности через проникновение в ее внутренний, духовный мир. Романтики отрицали необходимость объективного отражения действительности, им было свойственно тяготение к символике, условности. Романтизм наиболее ярко заявил о себе в европейской литературе. «Властителем дум» своего времени становится величайший представитель английского романтизма – поэт Д. Г. Байрон. Видным представителем немецкого романтизма был Г. Гейне. Французский роматизм представляли Р. Шатобриан, Ж. де Сталь, А. Де Ламантин, В. Гюго, Ж. Санд и др. Близким к романтизму было творчество поэта Ш. Бодлера.
Крупных мастеров эпохи романтизма выдвинуло изобразительное искусство. В этом жанре работали французские художники Т. Жерико, Э. Делакруа. В Англии симпатии романтиков снискал пейзажист Д. Констебл.
Важную роль в европейской культуре романтизма играла музыка. Прославленные произведения в романтическом духе пишут Р. Шуман, Ф. Шуберт. Во второй половине ХIХ в. видным представителем романтизма в музыке был Р. Вагнер.
Во второй половине ХIХ в. в европейской культуре в качестве самостоятельной художественной системы складывается реализм. Стремление к объективизации, раскрытию сущности социальных противоречий делает реализм противоположным романтическому направлению. Наиболее значительными достижения реализма были в прозе.
Его представителями были А. М. Стендаль, О. Бальзак, П. Мериме, Г. Флобер, Э. Золя во Франции, Ч. Диккенс, У. М. Теккерей в Англии.
Блестящие образцы реализма дало и изобразительное искусство, представленное прежде всего в деятельности французских художников – Т. Руссо, Ж. Ф. Милле, Г. Курбе.
В последней трети ХIХ в. после падения Парижской Коммуны в европейской культуре укрепляются позиции академизма, требовавшего незыблемости определенных эстетических форм. Но это искусство в среде европейской интеллигенции находит резкую оппозицию. Наиболее радикальной реакцией на него стал импрессионизм, который затем сменил постимпрессионизм. Мастера нового направления создали новые художественные приемы, позволяющие передать ощущение света, запечатлеть изменчивость красоты окружающего мира. Известными художниками-импрессионистами были Э. Мане, О. Ренуар, Э. Дега и др.
Открытия импрессионистов сказались на развитии музыкального искусства. Новатором в этом жанре выступил К. Дебюсси.
В конце ХIХ в. получил развитие новый жанр культуры – кинематограф, который в ХХ в. завоюет симпатии зрителей.
2. инновация интерпретируется как превращение потенциального научнотехнического прогресса в реальный вопл
3. ru Все книги автора Эта же книга в других форматах Приятного чтения Джеймс Аллен Как человек
4. Здібності це динамічна функціональна структура особистості яка вивчає якість засвоєння знань та вихован
5. Тема урока- Развитие кинематографа в США и России
6. Здраствуйте согласно приказу МВД РФ 185 п
7. СанктПетербургские ведомости
8. по теме Секрет долголетия басни подготовила учитель русского языка и литературы Не
9. Мы получили его за ячмень в год гиен когда все голодали
10. Ярославская государственная сельскохозяйственная академия УТВЕР
11. МикАвиа МТ3006980 236006 г
12. I Прежде чем приступать к выполнению практической работы вспомним основные понятия и термины такие как- ги
13. Тема 1 Виды внеклассной работы
14. Однако в начальный период когда возникало ремесленничество и практически отсутствовала конкуренция прои
15. Длина этапа 17 метров
16. Законодательство о труде и охране труда
17. Операційна діяльність підприємства
18. Невменяемость. Критерии невменяемости. Ограниченная вменяемость
19. Тема работы Автоматизированная система отображения местоположения подвижный объектов
20. В средние века это слово стало обозначать прогрессивный метод возделывания зерновых таким образом возник т