Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Комплексное использование и развитие интеллектуально-креативных ресурсов предприятия
Качественные характеристики человеческого капитала
По данным Всемирного банка инвестиции в человеческий капитал дают отдачу в 5 - 6 раз большую, чем материальное производство.
Только 15 - 16% экономического роста обусловлено физическим капиталом, около 20% - природным и 65% - связано с человеческим и социальным капиталом
Качественные характеристики (индикаторы) человеческого капитала
ЗДОРОВЬЕ
Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определяет здоровье как «состояние полного физического и социального благополучия.
Благополучие - это динамическое состояние ума, характеризующееся некоторой психической гармонией между способностями, потребностями и ожиданиями работающего и теми требованиями и возможностями, которые предъявляет и предоставляет окружающая среда
На здоровье человека оказывают влияние такие факторы как:
ОБРАЗОВАННОСТЬ
Качество и уровень полученных знаний определяются природными способностями и факторами внешней среды:
КУЛЬТУРА И НРАВСТВЕННОСТЬ
Культура и нравственность это совокупность интеллектуальных способностей, образованности, умений, навыков, моральных качеств, квалификационной подготовки индивида или индивидов, которые используются в процессе осуществления социальной деятельности и при этом узаконивают обладание статусом и властью
Культура и нравственность определяется существующей общественной системой ценностей, культуры, этических норм, морали, определяющих линию поведения человека, его отношение к делу, вещам, другим людям, самому себе, что сказывается на качестве человеческого капитала, определяется духовным развитием, условиями воспитания и уровнем образования
Стратегическими целями обеспечения национальной безопасности в сфере культуры
· расширение доступа широких слоев населения к лучшим образцам отечественной и зарубежной культуры и искусства путем создания современных территориально распределенных информационных фондов;
· создание условий для стимулирования населения к творческой самореализации путем совершенствования системы культурно-просветительской работы, организации досуга и массового внешкольного художественного образования;
· содействие развитию культурного потенциала регионов Российской Федерации и поддержка региональных инициатив в сфере культуры.
Повышение качества человеческого капитала, является необходимым условием увеличения конкурентоспособности экономики и создания эффективной системы государственного управления.
Повышение качества человеческого капитала, является необходимым условием увеличения конкурентоспособности экономики и создания эффективной системы государственного управления.
Измерение человеческого капитала
Фонд образования - стоимостная оценка накопленных работниками знаний, навыков, умений и опыта.
Метод прямой инвентаризации
Подсчет образовательного потенциала работников на каждый год по фактическому уровню образования в профессиональном, отраслевом, квалификационном и других необходимых структурных разрезах народного хозяйства
Методы исчисления человеческого капитала отдельной личности и его оценки в структуре интеллектуального капитала компании
1. Качественная оценка человеческого капитала (Экспертный подход)
2. Оценка человеческого капитала исходя из направленных инвестиций
3. Оценка человеческого капитала по аналогии с физическим капиталом
4. Измерение человеческого капитала: проблемы и возможности
В основе методов лежит попытка оценки приведенной (дисконтированной) стоимости потока затрат, связанных с формированием человеческого капитала и будущего потока доходов, которое обеспечит получение человеческого капитала конкретной личности
Качественная оценка человеческого капитала (Экспертный подход)
Оценке подвергаются качественные показатели, характеризующие как индивидуальные особенности конкретного работника, так и свойства работников компании в совокупности
Вклад персонала в общие результаты определяется по следующим направлениям:
■ вклад в развитие новых научных направлений;
■ вклад в увеличение доходов компании;
■ вклад в развитие отношений с заказчиками;
■ вклад в координацию деятельности подразделений;
■ вклад в успешное выполнение линейных функций
Далее анализируются полученные результаты и определяется средний бал по каждому работнику. Данные значения сравнивают с эталонными, полученными эмпирическим методом (путем суммирования всех баллов по всем качественным показателям). Экспертный подход включает в себя различные модификации и является необходимым составляющим оценки человеческого капитала
Этапы процесса инвестирования в человеческий капитал
Затраты в человеческий потенциал по источникам финансирования
Финансирование за счет средств федерального бюджета – это затраты на образование в учебных заведениях (школа, среднеспециальные учебные заведения, высшие учебные заведения и др.)
Финансирование за счет средств компании, сотрудником которой является конкретный человек (затраты на переподготовку, повышения квалификации, дополнительное обучение и др.)
Самофинансирование или самообразование. Затраты складывающиеся за счет средств и времени конкретного человека. Играет ключевую роль в формировании человеческого капитала
На каждом этапе экономическая эффективность обучения определяется соотношением затрат и результатов. Результатом инвестиций в человеческий капитал следует считать повышение производительности труда. Между этими показателями существует определенная зависимость, которую можно выразить следующей формулой
где
Э - эффективность инвестиций в человеческий капитал на i-м этапе;
Bn- выработка работника до обучения;
В - выработка работника после обучения;
Ц - цена единицы продукции;
З - инвестиции в человеческий капитал
Оценка человеческого капитала по аналогии с физическим капиталом
В основе данного метода лежит аналог метода накопления активов.
В рамках этого метода при оценке знаний необходимо оценить объем накопленных индивидуумом знаний, сделать поправки на их устаревание и забывание, и перемножить каждый скорректированный объем знаний определенного вида на стоимость единицы объема знаний этого вида:
где P3з - стоимость накопленных знаний, ai – эмпирически определяемые коэффициенты, ставящие в соответствие стоимость и объем накопленных знаний типа i, TKi – суммарно накопленные знания типа i, k – количество видов (типов) знаний
Суммарно накопленные знания индивидуума должны определяться с учетом факторов устаревания полученных знаний (морального износа) и забывания:
где tki - накопленные знания i-го типа полученные в j – й период, Ai - моральный износ знаний типа i в единицу времени (моральный износ), З- забывание в единицу времени знаний индивидуумом, b - эмпирический числовой коэффициент, обратный по размерности времени, t - время необходимое для получения знаний в объеме TK.
Показатели конкурентоспособности работника
Механизм генерации человеческого капитала
Динамика изменения ставки доходности в человеческий капитал