Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Название проекта: Мировое древо
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: изобразительное искусство
Учебные дисциплины, близкие к теме предмета: окружающий мир, технология
Состав учащихся: 4 класс
Форма урока: урок – проект
Тип проекта:
По доминирующей деятельности учащихся: практико - ориентированный
По продолжительности: мини - проект
По количеству участников: коллективный
Руководитель проекта: Музалевская Е.В.
Цель проекта: формирование образовательных компетенций учащихся 4 В класса через включение в коллективный проект по теме «Мировое древо».
-создать условия для формирования коммуникативной компетентности младших школьников через организацию совместной продуктивной деятельности через развитие способности к поисковой деятельности.
Задачи проекта:
-развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
-формирование эстетических потребностей (способствует воспитанию любви к труду, к цветам)
-развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях;
-формирование способности решать проблемы творческого характера;
-формирование умения взаимодействовать в статичных парах на основе сочетательного диалога;
-формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации;
-развитие умения работать с разными материалами: клеем, цветной бумагой;
-развитие аккуратности при работе.
Оборудование: цветная бумага, ткань, клей – карандаш, ножницы, шаблоны, проектор.
Продукт проектной деятельности: коллективная работа «Мировое древо».
Практическая значимость: дать уч-ся понятие «Мировое Древо», как отражение единства мира; рассказать о разнообразии Мирового Древа по представлению народов мира.
развитие художественно-творческих, индивидуально выраженных способностей личности школьника, освоение им методов и способов эстетического и художественного познания мира средствами искусства; воспитывать художественно-эстетический вкус; потребности в освоении ценностей мировой культуры.
создание коллективной работы, которую можно использовать в виде плаката для украшения класса или демонстрационным плакатом по изученным темам.
Приёмы, используемые на уроке:
Словесный (рассказ, беседа);
Наглядный (презентация);
Практический.
Формы организации:
индивидуальная;
коллективная.
Выбор темы.
Мировое древо выражает идею гармонического единства мира, а само древо, являясь его «осью», воплощает стержневое начало его строения. Основу мироздания составляют Небо и Земля, вот почему в Мировом Древе различают нижнюю часть (корни), среднюю (ствол)и верхнюю (ветви). Верхняя часть дерева ассоциируется с небесным царством, средняя – с землей, а нижняя – с подземным царством. С представлениями о строении Мирового Древа связаны понятия утра, дня и ночи, прошлого, настоящего и будущего, трёх природных стихий: земли, воды, огня. Троичность этого образа связана с существованием всего живого на земле. С нею ассоциируется жизнь предков, нынешнего поколения и потомков, трёх частей человеческого тела (голова, туловище, ноги). С верхней частью связана жизнь птиц, обитающих в кроне деревьев. Со средней (стволом) – копытные: олени, лоси, коровы, лошади, а с нижней (корнями) – земноводные и пресмыкающиеся: змеи, лягушки, ящерицы, мыши, бобры, рыбы.