Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Психолого-педагогiчна характеристика колективу 2 класу
У 2 класi навчається 14 учнiв, з них: 8 дiвчаток i 6 хлопчикiв. Клас вікової норми з групою iнтелектуальних дiтей.
Бiльшiсть дiтей має достатній навчальний потенцiал i хорошi здiбностi до навчання. 78% учнiв класу навчаються iз задоволенням i тiльки троє (Рябуха А., Моня Р., Капелюха Я.) мають початковий рiвень навчальних досягнень.
Труднощi пiд час вивчення окремих предметiв мають Ковальов В., Бородінова В., Кащенко В.
Дисциплiна на уроках задовiльна. Такi учнi, як Моня Р., Рябуха А. не завжди виконують завдання вчителя, а на уроках не мають найнеобхiднiшого — ручки, зошита тощо.
Колектив класу дiяльний, живий, енергiйний. За даними останнього анкетування пiд час вивчення мiкроклiмату колективу, активність учнiв класу виявилась такою: 50 % дiтей проявляють себе надзвичайно активно в життi колективу; 25 % дiтей мають середнiй рiвень активностi, а 15 % вiд загальної кiлькостi дiтей не цiкавляться справами колективу.
60 % дiтей вважають, що колектив класу згуртований. За результатами анкетування виявлено дiтей з високим рiвнем тривожностi, напруженостi в життi коллективу. Це Рябуха А., Капелюха Я. Вони вiдчувають себе незахищеними вiд негативного впливу дорослих i товаришiв.
Загалом стосунки у класi товариськi, толерантнi, приятельськi. Дiти можугь органiзовувати самостiйно справи, пiдтримувати одне одного й допомагати в критичних ситуацiях.
Дiти класу активнi, люблять i вмiють виконувати рiзнi доручення. Упродовж минулого року ми всiляко пiдтримували рiвень громадської активностi, зацікавленостi життям класу, навчанням, що сприяло створенню позитивного мiкроклiмату в колективi. Це добре позначилося на успiхах дiтей у навчаннi. За рік ми досягли успiхiв у вихованнi таких якостей як iнiцiативнiсть, чеснiсть, акуратнiсть, вiдповiдальнiсть за власнi вчинки.
Бiльшiсть дiтей у класi з повних сiмей, де обоє батькiв виховують дитину; проте є сiм’ї, де вихованням дитини займається тiльки мати (Скляренко Ю., Кащенко В., Ковальов В.). є діти з багатодітних сімей (Бородінова В., Рябуха А., Чернявська А., Моня Р., Савченко С.)
Виховні завдання на I семестр
• прищеплювати учням любов до навчання, створювати умови для засвоєння навчальних програм i розвитку творчих здiбностей;
• пiдтримувати позитивний мiкроклiмат в колективi та групах, на уроках i в позаурочному спiлкуваннi;
• виховувати турботливе ставлення одне до одного, до батькiв, учителiв, молодших за вiком i людей похилого вiку; формувати найкращi моральнi якостi;
• надавати квалiфiковану допомогу батькам у питаннях виховання в дiтях кращих людських якостей i подолання негативних звичок i рис характеру;
• прищеплювати учням загальноприйнятi етичнi норми в поведiнцi та спiлкуваннi;
• виховувати творчi здiбностi, пiдтримувати iнiцiативнi, органiзаторськi здiбностi та естетичнi нахили в дiтей.