Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Контрольная работа для студентов ИДПО
по дисциплине «Речевая коммуникация в профессиональной деятельности»
Вариант №1.
Задание 1. Дайте определение орфоэпии. Используя орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее), расставьте ударения в следующих словах и словосочетаниях.
Агент, базироваться, баллотироваться, валовой (продукт), газированный, газопровод, еретик, забронировать (закрепить), завидно, гнала овец, много должностей, анализ крови, сгруппированный, начатые работы, квартал, памятуя, корысть, плато, подбодрить, приданое, ходатайство, каталог.
Задание 2. Поставьте ударение в данных существительных. Объясните, в чем сходство между словами каждой группы.
А) алкоголь, диспансер, еретик, инсульт, квартал, столяр, фетиш, христианин, щавель, эксперт
Б) бармен, благовест, генезис, овен, менеджер, триптих, форзац, фортель
В) арахис, феномен, эпиграф.
Задание 3. Используя орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее), определите, в каком ряду верно указано произношение слов.
1. [грипп] [архидэйа] [афэра] 3. [грип] [архидэйа] [афэра]
2. [грипп] [архидэйа] [афора] 4. [грипп] [архидэйа] [афэра]
Задание 4. В каком столбике все слова произносятся мягко?
А) адекватно Б) академия В) диспансер
антитеза брюнет интеграл
бутерброд декан компьютер
де-факто дефис коттедж
Задание 5. Дайте определение синонимов. Из толкового словаря выпишите значения слов из синонимического ряда «родина, отечество, отчизна». Составьте предложения с ними и запишите полученные фразы.
Задание 6. Спишите слова, подчеркивая непроверяемые безударные гласные. По словарю определите значения данных слов, запишите их.
Гегемония, каприччио, сакраментальный, вернисаж, апелляция, меценат, филателист, дифирамб, когорта, филигранный.
Задание 7. Дайте определение паронимов. Определите значение приведенных паронимов, составьте с паронимами словосочетания и запишите их.
Реальный – реалистический, экономичный – экономный, претендент, прецедент, здравица – здравница.
Задание 8. Укажите, какие значения соответствуют приведенным ниже образным выражениям.
1. курить фимиам А.совершить решительный поступок
2. Дамоклов меч Б. сомнительная, не оправдывающая понесенных жертв победа
3. Пиррова победа В. восхвалять
4. перейти Рубикон Г. нависшая. Угрожающая опасность
5. тришкин кафтан Д. бесполезная попытка поправить дела
Е. совершать необдуманные поступки
Задание 9. Установите соответствие между автором и цитатой.
1. А.С.Пушкин А. над кем смеетесь – над собой смеетесь
2. Н.В.Гоголь Б. Рукописи не горят
3. И.Ильф, Е.Петров В. Умом Россию не понять
4. М.А.Булгаков Г. народ безмолвствует
Д. Да, это вам не Рио-де-Жанейро
Задание 10. Запишите термины, имеющие следующие толкования.
1.Владелец или совладелец договора с государством на эксплуатацию промышленных предприятий, природных богатств –
2.Лицо, обладающее местом на бирже осуществляющее сделки от своего имени и за свой счет –
3. Лицо или организация, выступающая в качестве поручителя, устроителя финансирующей стороны, -
4. Равенство, равноправие сторон –
5. Денежная стоимость, обозначенная на товаре, на ценных бумагах –
6. Торговая сделка на основе натурального обмена –
7. Документ, удостоверяющий права держателей акций, -
Задание 11. Дайте определение понятий «плеоназм» и «тавтология». Отметьте, в каких слцчаях нарушена лексическая сочетаемость.
1. экспонаты выставки 2. спросить вопрос 3.частная собственность 4. прейскурант цен 5. свободная вакансия 6. коллеги по работе
Задание 12. Подберите к существительному определение-прилагательное. Если есть варианты, то укажите их.
Рояль, бра, кофе, тюль, какаду, мозоль, жюри, пенальти, торнадо, иваси, Батуми, пони, плакса, инкогнито, атташе.
Задание 13. В каком ряду все существительные в форме именительного падежа множественного числа имеют окончание –А\ -Я?
Задание 14. Различаются по значению пары слов
1. корпусы – корпуса 2. юнкеры – юнкера 3. лоскуты – лоскутья 4. тоны – тона 5. прожекторы – прожектора 6. редукторы - редуктора
Задание 15. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.
Англичане, апельсины, баклажаны, гектары, гренадеры, гусары, заморозки, килограммы, кочерги, лезгины, платья, побережья, болгары, узбеки, будни
Задание 16. Склоняются фамилии
1. Георгий Данелия 2.Алексей Голубь 3. Татьяна Вишня 4. Михаил Салтыков-Щедрин 5. Валентин Фоминых
Задание 17. Аббревиатурами мужского рода являются
1. МТС 2. ТЮЗ 3. КПРФ 4. УВД 5. ЦСКА 6. ПТУ
Задание 18. Правильно употреблены числительные
Задание 19. Просклоняйте следующие словосочетания
Обе подруги, полтора стакана сока
Задание 20. Форму 1-го лица единственного числа настоящего \ будущего времени имеют глаголы
1. очутиться 2.дудеть 3. убедить 4. ощутить 5. роптать 6. мыслить
Задание 21. Отметьте верные высказывания
Задание 22. буква –О- пишется в следующих словах
1. пок..яние 2. выск…чка 3. трансп…рант 4. отр…сль 5. обвор….жительный 6. избирательная к…мпания 7. к…вычки
Задание 23. –Н- пишется
1. варе….ик 2. рассея…ый 3. ветре…ый 4. ле…ость 5. фасова….ый 6. статьи не опубликова…ы 7. беше…о мчаться 8. броше…ый 9. подли…ый
Задание 24. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1.В своих молитвах мы просим изменить обстоятельства и почти никогда себя.
2. Лучше писателей, и священников, и политиков знает людей реклама.
3. Некий, обремененный ученостью, джентльмен, сидел в своей библиотеке и писал философский трактат.
4. Не путайте: актеры гибнут от недохваленности, настоящие люди – от недолюбленности.
5. Больной лежал без движения, отвернувшись лицом к стене, и не обращая ни на кого внимания.
Задание 25. Найдите ошибки в данном заявлении. Отредактируйте текст.
Декану экономического факультета
Технологического университета
проф. С.С.Инину
от Иванова Н.Ю.
Заявление.
В связи с тем что я устроился на работу в филиал фирмы «Стронг», прошу перевести меня на вечернее отделение, так как я не могу учиться в дневное время.
С уважением
__________________________ Н.Ю.Иванов
13 сентября 2005г.
Задание 26. Укажите, какие документы необходимо написать в следующих ситуациях
Задание 27. Прочитайте текст. Подчеркните в нем языковые средства, характернеы для научного стиля.
Управление переходным процессом генератора кратковременного действия
Рассматривается переходный процесс синхронного генератора кратковременного действия, сопровождающийся существенным падением угловой скорости. Генератор включен на активно-индуктивную нагрузку и работает за счет кинетической энергии предварительно раскрученного маховика, механически связанного с ротором. Определен закон изменения напряжения возбуждения, обеспечивающий заданное изменение мощности и течение рабочего процесса, за исключением малого интервала времени после включения генератора на нагрузку.
Показано, что для получения постоянной мощности на нагрузке необходимо временное снижение напряжения в начале рабочего процесса вплоть до его реверсирования и лишь затем постепенное его увеличение.
А.Д.Саблин, Д.Ю.Скубов
Задание 28. Дайте принятую сокращенную запись следующих слов, используемых в библиографических описаниях
Миллион, страница, том, выпуск, глава, автореферат, академик, рукопись, сборник, введение, справочник, журнал, таблица, тезисы, литература, чертеж, публикация, раздел
Задание 29. Составьте свое резюме.
Задание 30. Опишите принцип кооперации Г.Грайса.
Задание 31. Перечислите некоторые речевые тактики.
Контрольная работа для студентов ИДПО
по дисциплине «Речевая коммуникация в профессиональной деятельности»
Вариант №2.
Задание 1. Дайте определение орфоэпии. Используя орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее), расставьте ударения в следующих словах и словосочетаниях.
Алкоголь, даловать, бензопровод, верование, генезис, гербовый, диспансер, добыча, забронировать (покрыть броней), заговол, исповедение, исчерпать, мускулистиый, оптовый, откупорить, таможня, языковая система, без степеней сравнения, понял трудный текст, зазавана на вечеринку, запломбированный, заняла денег.
Задание 2. Используя орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее), распределите существительные, оканчивающиеся на –ЕНИЕ, на две группы:
1. имеющие ударение на корне; 2. имеющие ударение на суффиксе
Возвеличение, захоронение, знамение, изобретение, квашение, клеение, крашение, мышление, намерение, обеспечение, облысение, ободрение, озвучение, приобретение, сосредоточение, убыстрение, упрочение, утроение
Задание 3. Используя орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее), определите, в каком ряду верно указано произношение слов.
Задание 4. В каком столбике все слова произносятся с [О]?
А) атлет Б) валежник В) блеклый
афера одновременный дареный
флер шлем желчь
бытие современный наемник
Задание 5. Дайте определение синонимов. Синонимами являются слова
1. сквернословие 2.брань 3. ругань 4. оскорбление 5. хулиганство 6. просторечие
Задание 6. Спишите слова, подчеркивая непроверяемые безударные гласные. По словарю определите значения данных слов, запишите их.
Абориген, антагонизм,банальный, гносеология, дислокация, легитимный, мезальянс, меланхолия,папарацци, полифония
Задание 7. Дайте определение паронимов. Определите значение приведенных паронимов, составьте с паронимами словосочетания и запишите их.
Болотный – болотистый, представить – предоставить, желанный – желательный, вечный - вековой
Задание 8. Замените исконно русские слова иноязычными, наиболее часто употребляемыми в современном языке.
Изъян –
записки о прошлых событиях –
довод, служащий основанием доказательства –
воодушевление –
человек, политический деятель, слепо действующий по чужой воле –
прогулка -
Задание 9. Укажите, какие значения соответствуют приведенным ниже образным выражениям.
1. сгущать краски А. очень сильно надоедать, приедаться
2. прятать концы в воду Б. намеренно вносить неясность в дело
3. прижимать хвост В. сильно преувеличивать
4. набивать оскомину Г. уничтожать улики преступления
Д. ограничивать свободу действий
Задание 10. Установите соответствие между автором и цитатой.
1. А судьи кто? А. А.С.Пушкин
2. Здесь будет город заложен Б. А.М.Горький
Назло надменному соседу
3.Все смешалось в доме Облонских В. Н.А.Добролюбов
4. Луч света в темном царстве Г. А.С.Грибоедов
Д. Л.Н.Толстой
Задание 11. Дайте определение понятий «плеоназм» и «тавтология». Подчеркните избыточные слова. Отметьте цифрами плеоназм (1), тавтологию (2).
1.Совсем недавно наш режиссер прорепетировал репетицию спектакля.
2.Необходимо четко планировать еженедельные планы занятий.
3.На нашей улице наконец открыли кафе, где продаются горячие хот-доги.
4. Сегодня я отмечаю день рождения коллеги по работе.
Задание 12. . В каком ряду все существительные общего рода?
Задание 13. Подберите к существительному определение-прилагательное.
Кафе, пальто, табель, такси, пари, безе, евро, туш, тушь, ябеда, протеже, шимпанзе, кольраби, Калахари, цунами.
Задание 14. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. При наличии вариантов указывайте обе формы.
Порт, профессор, сектор, слесарь, сторож, договор, тополь, шофер, якорь, ястреб, адрес, почерк, лектор, доктор, офицер.
Задание 15. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.
Абрикосы, комментарии, рельсы, яблоки, погоны, вафли, колдуньи, верховья, блюдца, грабли, цыгвне, помидоры, граммы, партизаны, коррективы.
Задание 16. Склоняются фамилии
1. Валентин Фоминых 2. Алексей Голубь 3. Татьяна Вишня 4. Михаил Салтыков -Щедрин
5. Георгий Данелия
Задание 17. Склоняются аббревиатуры
1. ПТУ 2.ВУЗ 3. МХАТ 4.ГИБДД 5.МИД 6.НАТО
Задание 18. Правильно употреблены числительные
Задание 19. Просклоняйте следующие словосочетания
Двое прохожих, сорок рублей
Задание 20. Нормативными являются грамматические формы
1. рыскает 2.рыщет 3. пылесосю 4. пылесошу 5. запрячь 6.запречь
Задание 21. Отметьте верные высказывания
Задание 22. Буква –А- пишется в следующих словах
1. пок…яние 2. выск…чка 3. транстп…рант 4. отр….сль 5. обвор…жительный 6. избирательная к…мпания 7. к…вычки
Задание 23. –НН- пишется
1. варе…ик 2.рассея…ый 3. ветре…ый 4. ле…ость 5.фасова…ый 6. статьи не опубликова…ы 7. беше…о мчаться 8. броше…ый 9. подли…ый
Задание 24. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1.В своих молитвах мы просим изменить обстоятельства, и почти никогда себя.
2. Лучше писателей, и священников, и политиков знает людей реклама.
3. Один из пачкающих вагоны подземки хулиганов сделал из своего незаконного хобби профессию.
4. не путайте: актеры гибнут от недохваленности, настоящие люди от недолюбленности.
5. Больной лежал на спине, отвернувшись лицом к стене и не обращая ни на кого внимания.
Задание 25. Найдите ошибки в данном заявлении. Отредактируйте текст.
Директору завода «Энергия»
г-ну Ю.Ю.Селенину
от инспектора отдела кадров
Губиной С.С.
Заявление
Так как я находилась в больнице в течение последних двух месяцев, пршу дать мне внеочередной отпуск из-за состояния здоровья. Справка есть
______________ С.С.Губина
04.05.2005г.
Задание 26. Укажите, какие документы необходимо написать в следующих ситуациях
1. Вы нарушили распоряжение декана факультета - ______________________________
2.Вы получили во временное пользование дорогостоящую технику - _________________
3.Вам необходимо досрочно сдать экзамены - _________________________
4. Вы хотите перевестись с одного отделения на другое - ___________________________
Задание 27. Прочитайте текст. Подчеркните в нем языковые средства, которые относятся к общенаучной лексике – одной чертой, являются терминами – двумя чертами.
Второй закон термодинамики указывает на существенное различие двух форм передачи энергии – теплоты и работы. Он утверждает, что процесс преобразования упорядоченного движения тела как целого в неупорядоченное движение частиц самого тела и внешней среды является необратимым. Упорядоченное движение может переходить в упорядоченное без каких-либо дополнительных процессов, например при трении. В тоже время обратный переход неупорядоченного движения в упорядоченное, или, как часто неточно говорят, «переход тепла в работу», не может являться единственным результатом термодинамического процесса, то есть всегда должен сопровождаться каким-либо компенсирующим процессом.
Энтропией называется функция S состояния системы, дифференциал которой в элементарном обратимом процессе равен отношению бесконечно малого количества тепла, сообщенного системе, к абсолютной температуре последней.
Задание 28. Дайте принятую сокращенную запись следующих слов, используемых в библиографических описаниях.
Санкт-Петербург, страница, том, выпуск, глава, автореферат, академик, рукопись, сборник, введение, справочник, журнал, таблица, тезисы, литература, чертеж, публикация, раздел
Задание 29. Составьте свое резюме.
Задание 30. Опишите принцип вежливости Дж. Лича.
Задание 31. Перечислите основные типы конфликтогенов.
Контрольная работа для студентов ИДПО
по дисциплине «Речевая коммуникация в профессиональной деятельности»
Вариант №3.
Задание 1. Дайте определение орфоэпии. Используя орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее), расставьте ударения в следующих словах и словосочетаниях.
Алфавит, анатом, блокирование, вероисповедение, давнишний. Договоренность, закупорить, кремень, кухонный, названый брат, осведомить, эксперт, языковая колбаса, начала работу, принятый в группу поддержки, асбест, клала деньги в банк, водопровод, бармен, щавель, новорожденный, средства
Задание 2. Используя орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее), определите, в каких словах ударение падает на первый слог
1. фетиш 2. партер 3. догмат 4. колледж 5. щавель 6. звонит 7. бармен 8. ходатайство 9. непочатый (край) 10. сливовый
Задание 3. Нормативным является произношение следующих слов
1. преце[нд]ент 2. [дру] шлаг 3. коры[сн]ый 4. ко[сн]ая (ткань)
Задание 4. В каком столбике во всех словах согласные перед [Э] произносятся твердо?
А) террорист Б) шатен В) декада
шинель партер леди
юриспруденция реле пресса
Одесса тест прерия
Задание 5. Дайте определение синонимов. Запишите русскоязычные синонимы к следующим словам
Мемуары, негативный, инцидент, реанимировать, превентивный, престиж, претензия, спонтанный, табу
Задание 6. Дайте определение парономов. Напишите, синонимами, антонимами, омонимами или паронимами являются следующие пары слов.
1. идеалистические – идеалистичный 2. умственный – интеллектуальный 3. романтический - романтичный 4. большой – маленький 5. криминальный - криминогенный
Задание 7. Составьте словосочетания паронимов деловитый – деловой – дельный – деляческий со словами : хватка, походка, работник, женщина, характер, критика, секретарь, муравей, рассказ, картина, книга, статья.
Задание 8. Найдите ошибки в приведенный предложениях и исправьте их.
1.В моей жизни это было самое памятливое событие.
2. В конце соревнования авторитарному жюри предстоит назвать победителя.
3. Гармоническая обстановка нашего салона всегда располагает посетителей.
4. Причастие - одна из семи христианских тайн.
5. Сэм Ритч оставил своему сыну огромное наследие в 5 миллиардов долларов.
Задание 9. Укажите, какие значения соответствуют приведенным ниже образным выражениям
1. птица высокого полета А. хитрый, ловкий
2. бесструйная балалайка Б. пустомеля
3. кисейная барышня В. изнеженный человек
4. продувная бестия Г. человек, не заслуживающий никакого
внимания
Д. влиятельный человек
Задание 10. Установите соответствие между автором и цитатой.
1. Библия А. в подметки не годится
2. профессиональная терминология Б. скелет в шкафу
3. исторические события В. блудный сын
Г. Вот тебе, бабушка, и Юрьев день
Задание 11. Дайте определение понятий «плеоназм» и «тавтология». Подчеркните избыточные слова. Отметьте цифрами плеоназм (1), тавтологию (2).
Задание 12. Согласуйте прилагательное с именем существительным
На выцветш… тюле, о навязчив… папарацци, вечерн… Баку, ветх… домишко, толст… мозоль, он настоящ… молодчина, о вкусн… суфле, объелся импортн… салями, военн… атташе, справедлив… жюри, она больш… невежда, к азиатск… пони, горяч…. Кофе, известн… импресарио, миловидн… фрау.
Задание 13. В каком ряду все существительные в форме именительного падежа множественного числа имеют окончание –Ы\ - И?
Задание 14. Установите семантические или стилистические отличия каждой пары слов, составьте с ними предложения
Кондукторы – кондуктора, тормозы - тормоза, листы – листья, образы – образа, поясы - пояса, счеты – счета.
Задание 15. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.
Ананасы, брелки, критерии, нервы, саперы, ватты, ружья, молнии, туфли, чулки, носки, блюдца, болгары, турки, киргизы.
Задание 16. Склоняются фамилии
1. Кристиан Диор 2. Тарас Бульба 3. Эмиль Золя 4. Валентина Матвиенко 5. Нина Чавчавадзе 6. Акира Куросава
Задание 17. Правильно построены предложения
Задание 18. Правильный вариант числительного в предложении У меня нет 546 рублей
Задание 19. Просклоняйте следующие словосочетания
Обе девушки, полтора часа
Задание 20. Нормативными являются формы глаголов
1. ложи 2. поклади 3. ехай 4. поезжай 5. сотри
Задание 21. Отметьте верные высказывания
1.Орфоэпия – совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением морфем, слов, словосочетаний.
2. Орфоэпия – совокупность правил, устанавливающих единообразное произношение.
3. Морфологическая норма регламентирует сочетаемость слов.
4. В некоторых падежных формах существительных возможны варианты окончания.
5. Нагромождение местоимений создает смысловую неполноту текста.
Задание 22. буква –Е- пишется в следующих словах
1. абон…мент 2.бракосоч…тание 3. разр…женный воздух 4. флаг разв…вается 5.выт…сненный на книге 6.пер…ферия 7.все забл…стало
Задание 23. –НН- пишется
1.гримирова…ый 2. мелочи продума…ы 3.смышле…ый 4.труже…ик 5.отвечать пута…о 6.требования зако….ы 7. стекля…ый 8.неглаже….ый 8. зва…ые гости
Задание 24. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
Задание 25. Подберите к данным существительным глаголы из скобок, с которыми они сочетаются в деловой речи.
Приказ, выговор, служебное письмо, счет, оклад, порицание, контроль, благодарность, апелляция ( предъявлять, осуществлять, направить, составить, устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать, подать, предъявить)
Задание 26. Найдите ошибки в приведенной ниже доверенности. Исправьте их. Отредактированный вариант запишите.
Я, Васильева Ольга Владимировна, доверяю получить мою стипендию студентке инженерно-строительного факультета Симоновой Алле, паспорт 40 0 2 173511, выдан 70 отделом милиции, за январь в связи с моей поездкой в Финляндию.
Васильева
Задание 27. Прочитайте текст. Подчеркните в нем языковые средства, не соответствующие научному стилю.
Существует факт, или, если угодно, закон, управляющий всеми явлениями природы, всем, что было известно до сих пор. Название его – сохранение энергии. Он утверждает, что существует определенная величина, называемая энергией, которая не меняется ни при каких превращениях, происходящих в природе. Само это утверждение весьма и весьма отвлеченно: это по существу математический принцип, утверждающий, что существует некоторая численная величина, которая не изменяется ни при каких обстоятельствах. Это отнюдь не описание механизма явления или чего-то конкретного, просто-напросто отмечается то странное обстоятельство, что можно подсчитать какое-то число и затем спокойно следить, как природа будет выкидывть любые свои трюки, а потом опять подсчитать это число – и оно останется прежним.
Фейнман Р.
Фейнмановские лекции по физике. М., 1977
Задание 28. Дайте сокращения следующих слов, принятые в деловом стиле
Санкт-Петербург, административный, ассоциация, высший, город, доктор, доцент, кандидат, кафедра, квартал, хозяйство, министерство, область.
Задание 29. Составьте свое резюме
Задание 30. Перечислите основные источники межличностных конфликтов в коллективе.
Задание 31. Перечислите основные стратегии поведения в коллективе (согласно классификации Томаса и Килмена).
Контрольная работа для студентов ИДПО
по дисциплине «Речевая коммуникация в профессиональной деятельности»
Вариант №4.
Задание 1. Дайте определение орфоэпии. Используя орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее), расставьте ударения в следующих словах и словосочетаниях.
Феномен, знамение, избаловать, красивее, нефтепровод, обеспечение, партер, торты, свекла, статуя, углубить, рад новым туфлям, позвонит, некролог, облегчить, безудержный, предвосхитить, работа начата, украинский язык, цемент, включит в программу, гордиев узел
Задание 2. Запишите слова, расставьте в них ударения. Учитывая особенности их значения, составьте с каждым словосочетание. Напишите, что такое омографы. В случае затруднений используйте орфоэпический словарь (год издания – 1985 и позднее).
Образец: замОк с секретом – зАмок на берегу моря
Бронированный, атлас, характерный, хлопок, языковой – языковый, орган, ирис, сложенный.
Задание 3. Нормативным является произношение слов
1. жи[ с”] 2. аф”[о]ра 3. тра[м]вай 4. ас[в]альт 5. т”[э]рмин 6. я[в]ства
Задание 4. В каком столбике все слова допускают двоякое ударение?
А) ворота Б) звонит В) творог
Грушевый исчерпать тефтели
Жалюзи свекла ржаветь
Досуг хозяева верны
Задание 5. Дайте определение синонимов. Синонимами выражения общеизвестная истина являются слова
1. тривиальность 2. банальность 3. трюизм 4. эвфемизм 5.афоризм
Задание 6. Дайте определение антонимов. Установите соответствие между словами и их антонимами.
1. грошовый А. водянистый
2. лаконичный Б. диссонанс
3. полигамия В. единобрачие
4. гармония Г. ценный
Д. многословный
Задание 7. Спишите слова, подчеркивая непроверяемые безударные гласные. По словарю определите значения данных слов, запишите их.
Неологизм, реноме, спонтанный, адекватный, гламурный, адаптация, контекст, вето, аккредитив, форсировать.
Задание 8. К каждому сочетанию подберите синоним, выраженный фразеологизмом. С полученными фразеологизмами составьте предложения, запишите их.
Вставать рано
Не надо преувеличивать
Изучить основательно
восхвалять
Задание 9. Установите соответствие между фразеологизмом и его источником.
1. профессиональная терминология А. кричать во всю ивановскую
2. исторические события Б. мертвые души
3. иноязычные выражения В. снимать стружку
Г. синий чулок
Задание 10.Что такое паронимы? Объясните лексическое значение паронимов и составьте с ними словосочетания.
Адресат –адресант, сытый-сытный, быт –бытие, нестерпимый – нетерпимый, надеть -одеть
Задание 11. Дайте определение понятий «плеоназм» и «тавтология». Отметьте, в каких слцчаях нарушена лексическая сочетаемость.
Задание 12. Раскройте скобки, поставив определение в нужной форме.
Фойе (просторный – просторное), амплуа (широкий – широкое), атташе (вновь назначенный – назначенная – назначенное), визави (мой –моя-мое), Чикаго (огромный – огромное), шампунь (детский – детская), мозоль (кровоточащий – кровоточащая), вуаль (прозрачный – прозрачная), кенгуру (австралийский – австралийская – австралийское), иваси (копченый – копченая), сулугуни (сорт сыра) (соленый – соленая), бандероль (ценный –ценная), заборишко (старый –старое), пастель (цветные карандаши) (новый – новая), домина (огромный – огромная).
Задание 13. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. При наличии вариантов указывайте обе формы.
Автор, бухгалтер, вексель, воз, год, директор, доктор, инспектор, катер, китель, корпус, купол, отпуск, паспорт, инженер.
Задание 14. В каком ряду есть нелитературная форма родительного падежа множественного числа существительных?
Задание 15. Образуйте форму родительного падежа множественного числа от данных существительных.
Бананы, мандарины, килограммы, комментарии, саперы, ущелья, полотенца, места, дела, носки, кушанья, сумерки, армяне, башкиры, казахи.
Задание 16. Не склоняются имена собственные
1.Сочи 2. Томас Манн 3. Петров 4.Чаплин 5. Шевченко 6. Живаго
Задание 17. Склоняются аббревиатуры
1. НАТО 2. МИД 3. ГИБДД 4. МХАТ 5. ВУЗ 6.ПТУ
Задание 18. Правильно употреблены числительные
Задание 19. Просклоняйте следующие словосочетания
Оба друга, полтора ведра воды
Задание 20. Форму 1-го лица единственного числа настоящего \ будущего времени имеют глаголы
1. навредить 2. победить 3. дудеть 4. сердиться 5. чудить
Задание 21. Отметьте верные высказывания
Задание 22. Буква –И- пишется в следующих словах
1. абон…мент 2. бракосоч…тание 3. разр…женный горный воздух 4. флаг разв…вается 5.выт…сненный на книге 6. пер…ферия 7. все забл…стало
Задание 23. –Н- пишется
1. гримирова…ый 2. мелочи продума…ы 3. смышле…ый 4. труже…ик 5. отвечать пута…о 6. требования зако…ы 7. стекля…ый 8. неглаже…ый 9. зва…ые гости
Задание 24. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
Задание 25. Подберите к данным существительным глаголы из скобок, с которыми они сочетаются в деловой речи.
Приказ, выговор, служебное письмо, счет, оклад, порицание, контроль, благодарность, апелляция ( предъявлять, осуществлять, направить, составить, устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать, подать, предъявить)
Задание 26. Найдите ошибки в данном заявлении. Отредактируйте текст.
Директору фирмы «Мир»
г-ну Ю.П.Афанасьеву
от Иванова С.А.
Настоятельно прошу дать мне отгул на завтра в связи с причинам глубоко личного характера.
10 марта 2003 ____________________ С.А.Иванов
Задание 27. Прочитайте текст. Подчеркните в нем языковые средства, характернеы для научного стиля.
Совокупность зачинов (начальных предложений абзацев или фрагментов), которые могут послужить для составления вторичных тезисов, может быть эффективно использована и для составления реферата, так как именно начальное предложение абзаца должно нести в себе наиболее важную информацию, получающую в дальнейшем конкретизацию, развитие и углубление.
Начальное предложение абзацев научных статей сами по себе обычно образуют связный текст, близкий по стилю к реферативному изложению. Последующие предложения абзацев попадают в реферат в качестве детализирующих начальные предложения соответствующих абзацев. Кроме того, составленный из начальных предложений абзацев текст наследует свойства оригинального текста.
Задание 28. Дайте полную запись следующих слов, расшифровав сокращения.
АО, с.-х.; ст-ца; зав.; з-д; зам.; ин-т; ист.; ун-т; Кл.; ф-ка; физ.; фил.
Задание 29. Составьте свое резюме
Задание 30. Перечислите основные типы коммуникантов.
Задание 31. Перечислите основные принципы делового этикета (согласно Д.Ягеру)
Вопросы по дисциплине «Речевая коммуникация в профессиональной деятельности»
1.Понятие коммуникации. Основные единицы коммуникации: язык, речь, речевая деятельность, ее виды.
2.Структура общенародного языка. Разновидности национального языка и функциональные стили речи.
3. Речевая норма и культура речи. Определение понятия «культура речи».
4. Орфоэпические нормы. Основные правила произношения гласных и согласных звуков.
Орфоэпические словари русского языка.
5. Лексические нормы. Лексическое значение слова. Основные словари русского языка.
6. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, фразеологизмы, заимствования.
7. Морфологические и синтаксические нормы.
А) особенности функционирования имен существительных , прилагательных, числительных и глаголов в русском языке;
Б) особенности применения причастных, деепричастных оборотов; согласования подлежащего и сказуемого.
8. Функциональные стили русского литературного языка. Их характеристика.
9. Модель речевой коммуникации. Основные типы коммуникантов.
10.Принцип кооперации Г.Грайса.
11. Принцип вежливости Дж.Лича.
12.Источники конфликтов в коллективе.
13. Особенности некоторых речевых тактик.
Интернет – постоянно развивающаяся коммуникативная среда. Не исключено, что многие из приведенных ссылок не будут срабатывать в тот момент, когда Вы к ним обратитесь. Также вполне вероятно, что к этому моменту появятся новые, более интересные и фундаментальные сайты с материалами по коммуникации. Тем не менее, посещение приведенных ниже адресов даст Вам общее представление о возможностях поиска информации во Всемирной компьютерной сети.
http://www.aber.ac.uk/media/Functions/mcs.html – один из наиболее полных ресурсов по теории коммуникации
http://library.thinkquest.org/26451/newmenu.html – Welcome to The Evolution of Communication. Весьма обширная информация об истории коммуникативных систем (от доисторических наскальных надписей до радио и телевидения). Может служить отличным учебным материалом.
http://www.icahdq.org/ – сайт Международной Ассоциации Коммуникации (The International Communication Association), основанной в 1950 г.
http://www.cios.org/encyclopedia/mcluhan/index.html – здесь Вы найдете информацию о вкладе М.Мак-Люэна в теорию коммуникации
http://cios.org/www/comweb.htm – здесь Вам предложат поиск по 20 000 стр. текстов в области коммуникации и журналистики
http://carmen.artsci.washington.edu/propaganda/contents.htm – The Institute for Propaganda Analysis предлагает обширный материал по содержательной и языковой стороне политической пропаганды, технологии пропаганды (игра слов, эвфемизмы и т.п.) в различных сферах (в особенности, военной).
http://www.smartbiz.com/sbs/cats/comm.htm – здесь Вы найдете информацию по бизнес-коммуникации, деловой переписке, презентациям, офисной работе и т.п.
http://ukanaix.cc.ukans.edu/~sypherh/bc/ – Университет штата Канзас предлагает курс введения в теорию коммуникации
http://www.lcc.whecn.edu/sfoy/default.htm – онлайновый курс межличностной коммуникации
http://www.uark.edu/~aca/studies.html – Университет штата Арканзас и его Центр по изучению коммуникации вместе с Американской Ассоциацей Коммуникации предлагают материал по бизнес-коммуникации и пропаганде, политике и кино
http://www.talkworks.co.uk – как усовершенствовать свои коммуникативные навыки
http://www.jou.ufl.edu/commres/crc.htm – Центр исследования коммуникации университета штата Флорида специализируется в исследовании проблем массовой коммуникации
сайты политических партий США: демократической – http://www.democrats.org/index.html и республиканской – http://www.rnc.org/.
сайты кандидатов в президенты США 2000 года: http://www.algore2000.com; http://www.georgewbush.org
материалы по исследованию предвыборной коммуникации и архивы: президентские выборы – http://metalab.unc.edu/lia/president; национальный архив выборов – http://www.umich.edu/~nes; инаугурация – http://www.columbia.edu/acis/bartleby/inaugural; новости политики – Politics1 http://www.politics1.com/index.htm
архивы университетов:
архив по коммуникации в политической сфере университета штата Оклахома – http://www.ou.edu/pccenter/archives/archival.html;
шт.Айова– http://www.uiowa.edu/~commstud/resources/speech.html;
Университет им. Дж.Вашингтона – http://gwis2.circ.gwu.edu/~gprice/speech.htm
CNN/AllPolitics http://cnn.com/ALLPOLITICS – сайт известного информацонного агентства, посвященный политике
правительственные сайты США: White House – http://www.whitehouse.gov/WH/Welcome.html; Senate – http://www.senate.gov
http://www.gallup.com – знаменитый Институт Гэллапа по исследованию общественного мнения
http://ukanaix.cc.ukans.edu/~sypherh/bc/ – Университет штата Канзас предлагает курс введения в теорию коммуникации
http://www.lcc.whecn.edu/sfoy/default.htm – онлайновый курс межличностной коммуникации
сайты политической направленности: http://www.elections.ru; http://www.polit.ru/